教职工编写教案需要注意哪些格式？（5篇）

作为一名教职工，时常必须编写教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。写教案需要注意这些格式呢？下面是小编整理的弟子规教案5篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

弟子规教案 篇1

一、 学习内容

无心非，名为错，有心非教弟子规教案怎么写，名为恶。

二、 教材分析

金无足赤，人无完人。无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会得到眼里的惩罚。生活中，我们要做到知错就改。

三、 教学目标

1、 理解本段弟子规的意义与内容

2、 养成严于律己知错就改的良好品质

四、 教学过程

1、 导入新课

由《曹操割发》的故事导入

三国时，有一次曹操率领部队去打仗。出发前，他告诫将士，不要毁坏麦田，如果有人违反条例，一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞起来教弟子规教案怎么写，曹操的策马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。

曹操对兵法官说：“我违背了军令，应按兵法治罪。”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下去代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。

曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他成为政治家的胸怀。

2、 指名读出学习目标。

3、 齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。

4、 检查背诵情况。

5、 以小组为单位讨论，理解本段弟子规的意义与内容。

6、 指名小组讲话，说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

7、 教师重点点拨突破瓶颈。

8、 小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？

每组推选一名同学进行交流

9、 集体交流

10、 课堂小结

弟子规教案 篇2

学习目标：

诵读《弟子规》感悟古典诗词中的做事道理；培养热爱祖国文化的感情。

学习重点：

采用各种方式诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。

学习难点：

引导学生批判性的看待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养教师初步的辩证思想。

学习过程：

一、发谈话，导入新课。

同学们我们的中华民族具有古老的汗青，灿烂的文化。你们明白的经典性的诗文有什么呢？

（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。）

二、背诵《弟子规》

今天，先使我们处于第一环节，轮背，好吗？

1、齐背“总叙”。

2、轮背。

三、走进《弟子规》

第一关，我很欣赏的一句弟子规。（并说一说欣赏的缘由）

第二关：弟子规对对碰：学生说一句弟子规，任意找一老师说一说意思。第三关，每个朋友都打算了一个有关弟子规中的独白，把你想讲的独白讲给朋友跟上面的同学听。

第四关，我听我演《弟子规》

四、生活与《弟子规》

《弟子规》是我们生活的典范，这本书是根据先祖孔子的教导而编成的。它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄弟，在一切言行中，要谨慎。看见对方有了进步，就要虚心向他学习，在跟大众交谈时，要公平仁慈等。今天，我把其中与我们生活息息相关的一些词语选了下来。对照这些词语，同学想一想，你平常都做到了吗？ （把打印稿每人一份）

屏幕出示：

父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；

父母教，须敬听；父母责；须顺承。

出必告；返必面。

物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。

晨必盥（ guan），兼漱口。 便溺回，辄（zhe ）净手。

置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。

对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。

借人物，须明求。倘不问，即为偷。借人物，及时还。

凡出言，信为先。

读书法，有三至。心眼口，信皆要。

房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。

列典籍，有定处。读看毕，还原处。

1、请你对于前面的词语，想想自己在某个方面做的好或不好，在做的好的

括号里画笑脸。

2、说一说你做到了这些，还有什么不足，以后准备怎么改进？

3、这里我还想成就一个机会，请你对生活中的一些行为也运用弟子规来说一说。

（1）当父母或同事说话算话，你能对父母说：凡出言，信为先。

（2）当家长饮酒醉酒了，用那一句劝说家长？（饮酒醉，最为丑）

（3）当父母无心犯了个错，你可以说：“无心非，名为错”

五、课堂拓展 深化认识。

1、老师推荐名句：

（1）、温故而知新，可以为师矣。

（2）、学而不思则罔，思而不学则殆。

（3）、敏而好学，不耻下问。

（4）、知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

（5）、吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与同事交而不信乎？传不习乎？

2、学生带读，然后齐读。

3、老师帮你们一些寄语：

忠心献给祖国，

孝心献给父母，

爱心献给社会，

诚心献给伙伴，

上进心留给自己。

4、总结：同学们，中国近代的经典文化，经历历史风雨的磨炼，仍然流传迄今，必然有它存在的缘由。同学们在之后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样，不仅会赢得无穷的真谛，积淀深厚的文化气息，而且必定会象《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃圣与贤？ 可驯致。

弟子规教案 篇3

【教学内容】学习《弟子规》之“谨”

【教学目的】1.通过讲解文本，让学员认识文本大意。 2.背诵文本，感悟文本。

【教学过程】

一、诵读文本：

谨

朝起早 夜眠迟 老易到 惜此时 晨必俟 兼漱口 便溺回 辄净手

冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽

衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对食物 勿拣择 食适可 勿过则

年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬

勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱

执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略

斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 将入门 问孰存 将上堂 声必扬

人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷

借人物 及时还 后有急 借不难

二、讲解文本：

为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉，因为一生的时光最有限，光阴容易消逝，少年人一转眼就是老年人了，所以我们要珍惜今天宝贵的时光。

每天晚上睡觉需要先洗澡，然后吃饭濑口，解完大小便以后把手洗干净，这样才是讲究卫生的好孩子。

出门帽子要戴端正，穿裙子要把拉链纽好；袜子和衣服都要穿得贴切，鞋带要系紧 ，这样身上仪容才整齐。脱出来的外套和服装必须放置在固定的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。穿裙子注重的是整洁清洁，不在衣服的廉价华丽，而且要符合自己的`身分穿着，也要配合家庭的经济状况。

对于饮食不要挑剔偏食，而且应吃适当的分量，不要吃过量。我们年龄还小已经成年 ，更不该尝试抽烟，因为酒后了丑态百出，最容易表现出不当的言行。

走路时步伐要从容不迫，站立的坐姿要端正。注意行礼时应把身体深深地躬下 ，跪拜时应恭敬尊重。

进门时不要踩到门槛，站立时应防止身体歪曲斜倚，坐着时不要双脚 展开簸箕，或者是虎琚的样子，也不要抖脚或摇臀，这样就能体现高贵怡人的身姿。

进门的之后逐渐的掀开帘子，尽量不发出声音，走路转弯时与棱角要远一点 ，保持较宽的距离，才不会碰到棱角伤了脸部；拿空的器具要象拿盛满的一样小心，进到没人的屋子里，要像进到有人的屋子里一样。

做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易错误，遇到该办的事情不要怕困难，而纠结 退缩，也不要轻率随便而敷衍了事。容易发生打斗的场所，我们不要靠近逗留；对于邪恶怪僻的事情，不必好奇的去质疑。

将要入门之前先问一下:“有人在吗”?将要走进厅堂时，先放大音量应使厅堂里的人明白 ；假使有人请问:“你是谁”，回答时要写出自己的名字，如果只说“吾”或是“我”，对方就听不明白到底是谁。我们应使用他人的物品，必须事前对人讲明白，如果没有得到允许就用来用，那就相当于偷窃的行为。借用别人的物件用完了应立即收回，以后见到急用再向人借时，就不会有太多的困难。这些平时语言行为的应则，让我们即知即行，掌握自己，使做事更有效率，待人更为和谐，创造一个身心调和的环境。如果我们一时做不到也不必灰心，只要可知道的分辨方向，认同圣贤的教化，肯用工夫慢慢的琢磨，就像璞石也可慢慢地呈现出美玉来。

三、背诵文本，感悟文本。

弟子规教案 篇4

【教学内容】

学习《弟子规》之“入则孝”

【教学目的】

1.通过讲解文本，让学员认识文本大意。 2.背诵文本，感悟文本。

【教学过程】

【一】学习“总叙”

1.诵读文本：

弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

2.讲解文本：

至乐莫如读书，至要莫如教子。

《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是按照至圣先师孔子的教导编成的。

首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时应平等仁和，要经常亲近有仁德的人，向他学习 。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了也有余遐，更要尽力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其它有益的学问。

3.背诵文本，感悟文本。

【二】学习“入则孝”

1. 诵读文本：

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承

冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变

事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床

丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生

2.讲解文本：

孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗温柔仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。

在家中，父母叫唤我们时，应该一看到就立即回答，不要慢吞吞的拒绝。父母有事要我们去做，要尽快行动，不要借故拖延，或者没法去做。父母要我们学好而教导我们时，必须谦卑而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责骂我们，应当遵从并且分担过失，不可忤逆他们，让你们失望。

为人子女，冬天要注意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要考虑孩子是否觉得寒冷。每早醒来，一定要看望父母亲，请问身体能否安好；傍晚回家了，也一定要向父亲亲问安。外出时，先告诉父亲要到那里去，回家之后，一定面见父母亲，让人们觉得心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且针对所从事的事情，不随意改变。

事情其实更小，不要擅自做主而不冒犯父母，假如任意而为，就有损于为人子女的本分，东西也许更小，也不要背着父母，偷偷的私藏起来，被父亲明白了，父母心中必定非常失望。

父母亲所喜爱的东西，当孩子的都要努力准备齐全，父母所排斥的，都该警惕排除。万一我们的身体遭受攻击，一定会帮父母亲带来烦恼，我们的品格有了缺乏，会使父母亲感到背叛、没有面子。

父母亲爱护儿子，子女能孝敬母亲亲，那是非常天然的事，这样的孝顺又有哪些困难呢？如果父母亲讨厌我们，却能够够用心尽孝，那才算得是难能可贵。一般人总觉得，父母应对孩子有所付出后，子女才应有行孝的义务，这跟菜市场的讨价还价有哪些两样呢？

父母亲有了过失，当孩子的一定要劝谏改正，而劝诫的之后，绝对不可板着面孔，声色俱厉，脸色要轻柔愉悦，话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝诫，那要直到父亲高兴的时侯再劝诫。若父母亲仍执著不听，有善心的人不忍父母亲 陷于不义，甚至放声哭泣，来祈求孩子改过，即使招儿子亲责打也毫无顾虑。当父母亲有了癌症，熬好的中药，做子女的一定要先尝尝，是否很冷或下雨。不分白天或晚上，都有需要侍奉在父亲身边，不可随意离开母亲很远，在父亲生病时，最应该有人照顾，尤其是自己的孙辈能在身边陪伴，照顾起居，是父亲心中很感关怀与满足的。在父亲弥留病重之际，为人子女的我们，岂能因为事业忙，或没有时间，而抛弃这些机会呢？

当父亲不幸逝世，必定要守丧六年，守丧之后，因为想念母亲就一直孤单哭泣起来，自己住的地方也改为简朴，并戒除喝酒、吃肉的生活享受。办理父亲的丧礼要按照礼节，不可草率马虎，祭祀时应尽到诚意。对待已经去逝的父母亲，要象对待父亲生前一样的恭敬。

为什么要这样做呢？孔子说：“孩子生出来三年之久，才离开母亲的怀抱，能够自己跑自己吃，让孩子稍微松一口气，当孩子的，我们在父亲去逝后，为什么就不能在两年的丧期中时时刻刻想念母亲，爱念父母呢？”人生在世父母与我们很亲，给我们的情谊也很重，努力学习侍奉母亲的礼仪， 把孝道当成一项大事业，用心经营，才能立足于天地之间。父慈子孝，不必定使我们的家富裕有钱，不一定有花园别墅可以住，但是，孝行却可以构建天然和谐的 秩序，让我们活在安跟乐逸的环境中。家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的根基。多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固若金汤堡垒。

《弟子规》中的这种规矩，看似平常无奇，但是，如果我们仔细去实行，那带来父母亲的欢欣快乐。可不是有性的东西可以媲美的哟。现在我们在家庭能够培养出这样好的谈吐举止，将来自然会有意想不到的收获。

3.背诵文本，感悟文本。

弟子规教案 篇5

教学目标：

1、结合生活实际，复习《弟子规》中的“入则孝出则悌”；

2、学习“谨而信”中的四句话，能够吟诵，能够明理，能够指导日常行为；

3、将课堂延伸至早读，延伸到课外。

教学过程：

一、复习闯关

教师：同学们，我们学习《弟子规》有一段时间了。我们准备分成两组，采用竞赛闯关方式复习一下前面学习的内容。

1、第一关：我会背。

2、第二关：接龙轮背。

2、第三关：快速抢答

A、做人应有关爱，应该多亲近那些道德崇高的人；精力有余，时间充裕，应该多读书学习。相应的《弟子规》的语句：

B、古代的之后有个皇后叫汉文帝，他对待父亲能报答了。母亲患病三年，他经常喝不下饭，睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才安心让父亲服用。这个独白在《弟子规》中是如何说的呢？

C、古人对待父亲是那么孝顺，当父亲教诲我们、责备我们的之后，《弟子规》又告诉我们可以如何做呢？相应的《弟子规》中的语句是：

D、子女要孝敬父母，冬天要让人们暖和，夏天要使它们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要照顾她们睡下。相应的《弟子规》的语句：

E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从那里造成呢？说话互相猜忌，愤恨自然就减轻了。相应的《弟子规》的语句：

F、对待亲人要懂得礼貌，吃饭时要让父母先动筷；落座时应使亲友先入座，而走路时也应使父母在前，晚辈在后。相应的《弟子规》的语句：

G、遇到长辈时，骑着马还要下马，坐着车还要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待朋友走出百步后才可以离开。相应的《弟子规》的语句：

二、引入新知，多种方式诵读

1、教师：《弟子规》与我们经常的生活礼仪有紧密的联系。今天我们应用三字经来习礼仪（板书：习礼仪）。

2、创设情境：大家一定看过《喜羊羊与灰太狼》，你了解这些人物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合《弟子规》给喜羊羊评评星级吧。

3、惜时方面：

（1）教师描述：清晨，鸟儿唱着歌儿，空气多么清新，阳光多么温暖，新的每天开始了，喜羊羊早早地睡觉在诵读《弟子规》了，可懒羊羊还在睡懒觉，他这样做对吗？那需要如何做呢？（出示懒羊羊睡懒觉的图）用《弟子规》中的

话就是：出示“朝起早 夜眠迟 老易到 惜此时”。（师范读）

师生对读，指名对读。

教师：是啊，一日之计在于晨，一生之计在于勤。古代的之后，有不少关于珍惜时光的独白（列举：闻鸡起舞等2个故事，出示视频）

教师：同学们要珍惜时光，切莫“老大徒伤悲”。

出示珍惜时间的名言。

4、着装方面：

（1）教师：吃完晚饭，喜羊羊穿戴整洁，背着书包出发了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你们喜欢跟谁做同学呢？（指名说）

（2）教师：是啊，《弟子规》中也说：

出示：“冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切”

教师：这里四个字特别难读，请部分学生来读，齐读。

教师：你可跟以前生活中的物品连连线吗？

教师：是啊，大家一定要注重服饰外貌的整洁清洁，戴手套要端正，衣服前襟要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。这样的学生人见人爱。

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