2015年教师资格证《材料作文怎么写》教学设计教学目标

课 题

《材料作文怎么写》教学设计

教学目标

1、了解材料作文命题形式的特征及其明确写作文体时材料的应用。

2、要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。

3、考察学生能否具备辩证思维的素养，是否还能透过现象看本质。

4、掌握材料作文构思和解题立意的方式。

教学重点

掌握材料作文构思和解题立意的技巧

教学难点

审清材料的中心内涵，选准角度提取观点

教学方法

讲练结合，师生互动

课时安排

二课时

教学准备

多媒体

教学过程

第一课时

个性备课

一、导入（教师出示多媒体课件）

从以下两道中任选一题作文。

1、阅读以下材料，自选角度，自立主题，自定文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不超过500字的文章，文中不得出现真实的地名、校名和人名。

海南媒体爆料：

①大学宿舍里，经常有白花花的大馒头和油亮亮的菜品倒满餐桌。

②市面餐馆里，有些顾客超量点菜，几乎没有动过筷子的佳肴被倒进垃圾桶。

③普通家庭里，因不合口味，一份刚出炉的可乐烧鸡翅说倒就倒掉了。

中央电视台公益广告：

我国在餐桌上浪费的油料800万吨，价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

上面材料的中心内容是哪个？请同学们思考并发表自己的看法。

(学生反思初中作文教案怎么写，教师指名回答，教师点评归纳)

提示：文字材料作文，所给的材料分两个别，其中“海南媒体公布”是从大学、社会、家庭的视角反映浪费粮食的普遍性，“中央电视台公益广告”则是用准确而详实的数据表明浪费粮食的严重性。因此考生可以围绕“浪费粮食”或“节约粮食”的主题来写，当然，也可以“节约”为话题作文。就体裁而言初中作文教案怎么写，可以写记叙文，也可以写议论文，考生应因人而异，选择自己很擅长的文体

二、材料作文的概念界定

就是深入探讨跟反复推敲作文材料，以求理解其意义，弄清写作的详细规定，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的视角及情感表达的基调，明确写作形式跟步骤的过程。

三、1、材料作文的特征

近年来，材料作文命题采用新的设计模式，被称为新材料作文，这种命题方式的主要特征是：给材料不帮话题，要求全面理解阅读材