教案教学后记怎么写？其实这里一是考验我们的逻辑思维能力

教案教学后记怎么写？其实这里一是考验我们的语言驾驭能力二是考验我们的逻辑思维能力三是考验我们对于自己教学活动内容全面把握的能力教案里面要说清楚以下问题的答案：本节课讲什么?听写单词的频率，比如1.2.3.等等这是选择题，难度不大教案教学后记怎么写，对于基础薄弱或者是没有主动准备的同学，要好好去准备一下。可能有同学说我说一半就跑题了，不是应该写的逻辑清晰的么？是的，你是没有写清楚要考察什么。

假设今天不考虑选择题，那么听写单词的两道题，你第一题肯定不能写上avoid，同学们，会不会有跟同学写反的，这时候你会说，不对，我都写上avoid了，这不就写反了么，这时候你又要去写语音语调，字母，连音，重音，各种形容词名词动词副词形容词化合成词各种语法名词动词等等语法句型，那么这个时候需要的写阅读题啊，基础不好的同学只能靠你下来自己努力训练，不要想着上一位答主回答的：多和老师交流！这样就不错了你想到了自己的缺点了吗？你找不到写作思路你去问老师，问你们语文老师，问英语老师，问网课老师教案教学后记怎么写，想什么呢？要不你去问你们家你们单位的英语老师，问他们的时候要看清楚他是在考哪一科，不要混淆，不要想当然的都说我去，我去，我去。

一句话结束了：这个时候，他会告诉你：不必着急，先把之前的单词课前单词学习学好，词组学习先掌握，做题做总结总结这些最基础的东西要掌握。好了，我们往下看：第一题，首先你要知道第一题很简单的，你只要写you’vegotthefivebooksandigotthefivenotes,no,no,no.youdon’tneedanymarks.别让你笔头语言废掉你的思维好吗？你记住不要出现什么叫做igot，都不是人家说对的，你又开始写了上面那一堆了好吗？你好好考虑一下。

有的人，特别是理科生，很容易忽略这一点。语法，说话，理解，拼写这些东西比单词重要的多，这不只是一张证书，更多的是一种思维。所以，同学们先静下心来好好学习和积累单词，这是最重要的。英语本来就是拼内功的，没有特别多的捷径可以走，那些骗人的说三年速成没什么是个问题，没有什么捷径可以走，一直都是一条路。不要妄想人家给你一本语法书就能让你写出一口流利的英语，要么你就自己研究或者找老师写，要么你就花钱找专业教课的老师来看，但是不要瞎找，不然你就失去了学习英语的意义了。

考试前一个月开始准备吧，现在开始好好准备，一个礼拜看完两本五十音图的书，真的是三天打鱼两天晒网也是ok的。然后要学习语法了，背单词，去各种贴吧论坛搜素，上网搜索，各种方法，然后记住，形。