【知识点】幼儿园大班常识教案气象预报（科学）

1.幼儿园大班常识教案

气象预报（科学） 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么怎样保持孩子们的兴趣并加强这一活动？我想起了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的体现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中鼓励儿童学习一些依照动物的特殊表现推测、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变迁和植物习性差异之间的关系。我借助形象生动的多媒体课件使儿童在愉悦的氛围下取得科学常识，而且有利于激发儿童的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣跟能力，萌发爱科学的感情。目标：

1.知道一些气象变迁与植物习性差异之间的关系；

2.能按照动物的特殊表现来判断并预报天气；

3.激发儿童的好奇心、表现欲，提高其构建天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的感情。重点：

激发幼儿的好奇心，引导儿童去了解动物与气象变迁之间的关系、奥秘。难点：

1. 能举一反三并借助某些动物的体现归纳出下雨之前的天气具体差异特征；

2.能利用新学的常识进行判断。准备：

多媒体课件，气象牌（人手一份）

过程：

引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引出课题

1. 老师播放[CCTV-天气预报]

“小朋友，这位老师在干什么？”“她是如何了解天气的呢？”幼儿回答，老师点击[图片]。

2. 老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象状况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也可清楚明后天的天气如何。他们是怎样知道的？是谁告诉你们的呢？”幼儿充分讨论。

二、一看

1. 播放[蚂蚁上树]

老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这么？”

“听听小蚂蚁自己来解释。”点击[蚂蚁]

“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”

2. 点击[选择]

“

还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的体现。我们一起来看看。你了解它是如何来预报天气的吗？请你和周围的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。

“请你来看看，谁可预报气象？”

教师依据幼儿的提问分别点击四幅[图片]（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是如何来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击[动物的头部]，检验幼儿的回答。

教师小结：“刚刚看了那么多小动物的体现，我们了解了下雨之前气候总有一些差异。有某些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常寒冷、空气更闷等）一些动物可感受到这些差异，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了很多规律，就能预知天气的变化了。”

三、听一听

“农民伯伯不仅可借助看小动物的体现来判定气象幼儿园大班教案怎么写，他们能够借助听小动物的叫声来分辨气象变化呢。我们一起来听一听？”

①播放[青蛙知了]

“知了青蛙一般在哪个时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击[知了]学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声音，青蛙塘边呱呱叫。”

②播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出去，在家酿蜜不停工。”

③播放[鸡]“天要下雨，鸡不进窝”

四、小小气象员

① 介绍游戏的题目

② 介绍晴雨牌的用法。

③ 教师操作课件[判断]，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。

五、活动延伸：

请你回来看看、仔细观察一下，还有什么动物在天气变化以前还有一些特殊的体现？

2.大班常识《这样做好不好》教案

您好

1、初步认识一些基本的自我保护知识跟相应的思路。

2、通过观察图片，推测或许出现的事情，了解这种玩的危险性。

3、积极参加户外活动，感受自我保护过程中的愉悦心境跟活动过程中的快乐。

活动准备：

相关图片

1、观察图片，推测或许出现的事情

教师出示照片，问：请你们看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

鼓励幼儿观察并结合自己的心得说出自己的看法。

教师：大家猜一猜，如果这种小朋友这样玩，可能会怎么样呢？

让幼儿按照自己的看法推测，并说出后果和危险。

2、幼儿结合自己的生活心得，说说其他非常危险的行为。

教师：你们明白还有什么玩的方式非常危险呢？这样玩为什么有危险呢？

通过探讨帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。

教师讲事例使幼儿说一说，这样玩好吗？

一天放学后，小明和小刚在路边边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到路边中间去了。这时候刚刚有一辆车开进来，司机看到一个小孩子过来捡球，马上刹车，但而是把小明撞倒了。小明吓得面色煞白，哇哇

大哭。警察哥哥赶快回去抱起他说：”以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。”小明不好意思地低下了头。

提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那需要如何玩才不会有危险？

3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以让自己非常安全？

教师：刚才，我们说了许多玩的方式跟玩的东西都非常危险，那么，我们必须如何玩呢？应该玩些什么呢？怎样使自己非常安全呢？

鼓励幼儿大胆发言讲述自己的见解。

4、学习知道自我保护的策略

教师带领幼儿到学生外面玩大型玩偶，让儿童在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育你们怎么保护自己，并学习相应的策略

3.幼儿园苗苗班常识教案

幼儿园托苗苗班常识教案：筷子 活动目的：1）知道筷子是国内人吃饭的主要软件，体验初步使用筷子的觉得2）发展幼儿小肌肉动作能力3）教儿童学习正确使用筷子的方式 活动准备：1）引导幼儿注意观察承认好似怎样使用筷子2）准备各式形状、材料、长短、粗细等不同的筷子3）盛有玻璃球的圆形鱼缸、叉子、小勺、木牙签、不锈钢餐具、象牙筷子、炸油条的长筷子、幼儿每人1双筷子每组一份练习材料：塑料块、纸团、玻璃球 活动过程：1）通过实践，幼儿进行探讨出示盛有许多玻璃球“宝物”的圆形鱼缸和餐具、叉子、小勺 请幼儿进行讨论：不移动鱼缸，不用手触碰，要取出里面的“宝物”玻璃球，最好用那种工具？ 请3位幼儿分别使用3种工具做实践的出结论：筷子可以夹出玻璃球借助活动使幼儿初步认识并实践筷子的作用 2）欣赏各种筷子出示各种形状、材料或者功能不同的筷子，木筷子—这双筷子是用石头变成的，我们经常用的竹筷大多也是木筷，不锈钢筷—（互相抨击）听这双筷子可发出这样好看的声音，它是用不锈钢制作的象牙筷—这双黑色的那么漂亮的牙签是用青蛙的象牙做成的长筷子—（比较）这么“高”的个子，它是用作炸鱼或是烧油条时用的幼儿园大班教案怎么写，这样热油就不会烫至我们了 3）教幼儿正确使用筷子幼儿人手1双筷子，教师进行演示将勺子放在手掌的大拇指和右手中间，食指抵住一根牙签，中指放置两根筷子中间，无名指抵住另一根牙签，小拇指放在无名指下面做夹、合 练习介绍筷子是我们国内人喝酒的主要餐具 4）游戏：看谁夹的多规定时间内比一比哪一组夹的多，练习使用筷子。

提醒幼儿注意：筷子不要指到对方的身上，以免弄脏，不能拿着筷子跑，以免伤到对方跟自己，不把筷子含在舌头，以免戳伤喉咙 游戏结束，请幼儿结合自己实践进行探讨 1.什么东西容易夹——纸团和塑料块 2.什么东西不容易夹，为什么—玻璃球，因为玻璃球表层滑，摩擦力小 5）活动重点：知道筷子是国内人的主要用餐工具，发展幼儿小肌肉动作能力，学习正确使用筷子的方式 效果反思：通过本次活动幼儿知道筷子是我们国内用餐的主要工具，知道筷子有不同种类、颜色不同、制作材料不同和功能不同，在游戏中幼儿将刚学到的技能技巧活用其中，初步掌握了恰当使用筷子的方式，但并不灵活，在未来工作中加以实施.幼师教案论坛（ ）-汇集全国最全最大最精更优秀的教师课堂教案（幼儿园小班教案、中班教案、大班教案），立足打造全国最大的幼儿教学教案资源库。

4.幼儿园常识《跟我学穿衣》教案

活动目标：1、让幼儿初步学会穿衣的方式2、进一步了解衣服的各个个别，领子、袖子、拉链。

活动打算：一件用杯子装好的衣服活动过程：一、开始部分1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛醒来了，咦！我的棉袄怎么不见了，小兔子着急的哭出来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到桌子后面去找一找。2、衣服找到了小兔子可兴奋了，一边穿一边念起儿歌。

“抓领子，盖房子”，”小老鼠出洞了””吱吱扭扭上房子”3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿服装呢？二、介绍衣服，解释儿歌1、”抓领子，盖房子”是哪个意思？衣服的外套在那里？2、”小老鼠”指的是哪个？ “洞子”指的是帽子的那个部位？3、”吱吱扭扭上房子”是在干什么？三、小兔子穿袜子真有意思！让我们一起来学学这首童谣。1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧。

5.大班公开课优秀教案防拐防骗不和陌生人走

幼儿园教案及思考：不和陌生人走

教师：屈教授

活动目标：

1.知道不能轻信陌生人的话，不和陌生人走。

2.了解跟掌握一些和陌生人相处的方式。

活动准备：

1.有关的照片四张。

2.请一位幼儿不了解的叔叔扮演陌生人，并设定舞台情境。

3.玩具、果冻、巧克力。

活动过程：

一、故事《沙沙和陌生人》

1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园如何走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了父亲，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过也有一些事情你应多加注意。”沙沙连忙问父亲：“还有哪些事情需要注意的呢？”

2.集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了这些需要注意的事情？

3.出示图片：

图一：陌生人要你和他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你和他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个陌生的阿姨对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你喝果冻。”接着又拿起玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该如何对他说？

情境二：一个陌生的叔叔敲门进入学校，对某幼儿说：“我是你父亲的好朋友，她最近没有空来接你。让我送你回来，跟我跑吧。”

教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不了解她.能不能轻信她的话？（3）那你必须如何对那位叔叔说？

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信它们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在觉得正确的答案那一边）1.陌生人就是坏人吗？

A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

2.能不能跟陌生人走？

A.能去乐园和游乐场。B.不能去任何地方。

3.有个了解的叔叔想带你出去玩。

A.可以跟她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。

4.有个不了解的阿姨帮你东西吃：

A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B.什么都不能吃。

5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他？

A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

B.什么都不能告诉他。

四、结束活动

提醒幼儿外出时不要离开集体跟成人，遇到陌生人不能轻信。

活动反思：

在活动的起初部分借助和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间出现的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上阐述对“陌生人。的理解，以及遇到陌生人应留意些什么。再借助集体的学习，帮助所有幼儿了解跟掌握一些和陌生人相处的方式，让小孩知道怎样应变可能遭遇的危险：我觉得只是告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还需要向小孩描述或许遇到的状况.然后指导女孩怎样去做。所以我在活动中设定了一些与幼儿实际生活十分贴近的情景，引起儿童的兴趣.帮助幼儿认识生活中或许遇到的一些疑问跟现象，再借助游戏活动，共同探讨判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

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6.大班社会知识教案怎么写

【活动目标】

1、认识小学，了解小学的整体布局、建筑以及功能。

2、引导幼儿在探讨的基础上设计合理的行为公约。

3、感受新学校美丽的基础上进一步促使父母上小学的欲望。

【活动准备】

有关新小学的大图片四张，幼儿用手绘材料；鸟巢图片等。

【活动过程】

一、幼儿运用已有经验讲述自己对小学的知道；

师：再过些日子，我们还要成为一名小学生，到学校去上班。那你认识学校吗？小学里都有些什么？或者你希望小学是如何的？

幼儿自由讲述，后老师总结，帮助儿童归纳小学必须有的一些基本设备，如：教学楼，食堂、大门等。

二、观察非常照片，了解学校的基本设备跟功能；

师：我们很幸运，能够在新造的初中去上班，今天老师带来几张新学校的合照和大家一起来看看。

1、出示综合楼的截图，引导幼儿观察讲述，了解他的功能；

(1)你看到这个建筑有什特点？（可以引导儿童数数有几层，和幼儿园的建筑非常一下）

幼儿自由讲述后老师总结：有四层，进门的地方有几个大柱子，上面有显示屏，顶上还有钟楼，可以告诉我们时间，并引出它的名称“综合楼”。

(2)为什么叫综合楼呢？

先幼儿讲述，后老师介绍：因为上面有手机房、语音室、画室、舞蹈房等专用宿舍，因此叫综合楼。

2、出示教学楼和体育中心的图片，观察讲述，了解其特征跟功能；

这两个建筑既有哪些特征呢？有哪个用？叫什么名称？

教师应鼓励儿童进行非常，在相当的基础上理解其各自的特征，尤其是体育中心，它是钢结构的，更坚固更安全。（出示鸟巢了解）

7.吃出健康 中班常识教案

活动目标：

能恰当进餐，养成良好的吃饭习惯。

活动准备：

物质准备：餐桌、餐具、自制的”鱼、肉、蛋、菜”等水果。

情景表演：我会恰当进餐。

幼儿活动操作材料”健康·正确进餐”。

活动过程：

（一）引导幼儿观看场景演出”我会恰当进餐”。

1.师：今天老师带来一段情景舞蹈，请小朋友认真看看看演出里出现了哪个事。

2.教师表演。

3.师：现在请小朋友说说刚才的舞台里出现了哪些事？（幼儿回答）

4.师：表演里讲的同学坐在桌子前一手拿勺一手扶碗，专心看书。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都喝，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。

（二）组织幼儿讨论：为什么这样进餐好？你是如何进餐的？

1.师：老师这么进餐好吗？为什么？（幼儿回答）