2015年山西教师资格证考试范本教学目标-乐题库

《汉语拼音·复习一》教学设计范本

【教学目标】

１、牢固掌握学过的辅音和单音节，能恰当区分其中的形近字母，读准音，认清形，正确书写。

２、熟练掌握单韵母的四声复习教案怎么写，能直接读出带调韵母的音。

３、正确判断音节的声、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的辅音，继续学习连读双音节词。

４、会看图拼读音节。

【教学重点】

会看图拼读音节。

【教学难点】

会拼读音节，注意轻声。

【用具准备】

多媒体课件 拼音卡片。

【教学设想】

这是汉语拼音部分的第一个复习，学生理解题意会有困难，教师应详细指导，让学生先弄清题目的含义和规定，再进行训练。先使学员自己读，教师提醒应读准每个字母的音；充分发挥小组的合作作用，在小组中合作学习。可以先使学员统览所有习题，会做的互相做一做，不会做的相互教一教，展开小组间的大赛，教师参加活动并给予指导。

【教学过程】

第一课时

一、复习导入

同学们，我们学过的辅音、韵母呀，他们很调皮了，跑到外面玩，回不了家了，谁可给一帮他们？（见字母卡片发到学生手中，送字母回家）

二、练习一·我会读

他们的爸爸妈妈想要检查一下是否都到家了，你们可按顺序给她们排排队吗？

１、自己先练习读练习一的内容，然后齐读，在找个别同事读，不具体的进行纠正。

２、写一写：在四线格中每个写两遍，边些边读。

三、练习二·我会写

１、出示ｂ－ｄ ｆ－ｔ ｎ－ｍ ｕ－ü

２、我们学过的单韵母和声母中，有几个模样有些相似，你可具体的识别它们么？（小组交流，辨别学习）

３、集体交流，找出异同点，编出儿歌。

４、写一写 边些边读。

四、练习三·看看读读

一位小朋友给你们带给了四样礼物，是哪个呢？（看屏幕，出试图。）学生看图说说事物名称。

１、谁来拼一拼他们（让多名学生进行拼读）

２、提示轻读音节。

３、同位或小组活动。

４、游戏巩固知识：

屏幕出示拼音，请学生拼出，拼对后显示相应截图，并说一句话。

五、小结

充分肯定教师的教学表现，让学员有成就感，有精神进行下一节课的学习。

〖板书设计

复习一

ｂ－ｄ ｆ－ｔ ｍ－ｎ ｕ－ü

〖教学后记

虽然复习内容非常简单，但是一少个别学生而是掌握起来非常困难。在起初的.一段时间里，拼读还是教学的中难点。

第二课时

一、导入

同学们，动物园里的动物朋友请我们到它们家去做客，你们明白它们的家么？

二、练习四·我会连

1、出示动物图，让学生了解这六种动物：

（这六种动物也如我们同学们一样有自己的家，你看，门上还写着它们的名字呢！你能不能自己拼一拼）

２、学生自己拼读并用线连一连。

３、集体交流，鼓励学生用最短的线来连结：

游戏：找名字（把写有六个音节的卡片和六个头饰分别发给１２个学生，请带头饰的同事上台说我的名字在那里，拿到相应卡片的老师上台拼读，并带读）

三、练习五·我会认

现在我们将要知道小动物的家了，可以到它们家去做客了，可是小动物们还要考考我们。

１、将我会认中的字编到单词中去，让学生把它们找回来。

２、读一读：

不仅仅是读字，还要由字叠词，由动词句。

可以先学生自读，然后小组活动，互相帮助，知道熟练为止。

３、指名读。指导教师的发音、语气、语调。

四、课堂延伸

用本课认识的字，组成短语说一句话。比比看谁说的又多又准确。

如：地组词土地、地球、麦地、草地等，然后说一句话，如：小羊在山坡上吃草。动物跟他们都生活在地球上等。

要鼓励学生说，并且应说完整，还要注意指导用语的精确、礼貌等，使之从小就养成良好的习惯。

〖板书设计

复习一

yā tù mǎ lù lǘ é

大 土 米

我 马 地

〖教学后记

学生对本课的学习内容较感兴趣，学上去非常轻松，几个简单的汉字不是难点，着重练习由字叠词复习教案怎么写，由词说话。将拼读识字与语言训练结合起来。

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