政治教案最后的教学反思怎么写呢？其实这个问题

政治教案最后的教学反思怎么写呢？其实这个问题我以前也想问我的老师，但我发现在教案的编写上，没有一个一定的方向。这个没有方向，其实是源于笔试的时候，我们只写了一个教案，连教案结构是什么都没有搞清楚。只有在面试时，才开始根据题目和教案体裁在教案的结构上安排。这个教案结构，我定义为三个部分。上课，学习，练习。

先说说上课。讲授知识点，理解知识，巩固知识点，强化知识点。在这三个阶段里，老师要根据学生的接受情况，在这三个方面制定相应的教学策略。上课之前，老师要通过提问来熟悉教材，通过预习来预习教材，通过布置作业来帮助学生，其实每一节课开始，老师都会这样，好不容易准备好了课，想找个合适的场景来演练，发现不知道该在哪里进行。

确实，关于上课，很多细节我都需要提前准备，每一节课内容不一样，需要准备的教学设计方法也不一样。需要和学生，教师沟通好，教案要结构化面试，根据一个思路说课也要结构化讲课内容，分小组政治教案最后的教学反思怎么写政治教案最后的教学反思怎么写，分组分的好，场景设计就容易。当然结构化面试最重要的是要说出老师需要的东西，这个我有点傻，说不出来，但是确实有效。课程内容确定好了，老师就要根据不同的学生，不同的学习情况制定不同的学习任务。

对于听不懂知识点的学生，老师可以布置一些听力任务，帮助他们把学习目标变成语言表达目标。对于你不知道，不会的地方，再找他们，请他们回答问题。对于听得懂，会了的学生，可以通过思维导图，写下整个知识点，对于不会的知识点，也可以多和他们提问。多问题，不知道该怎么讲，这个教案写不出来，因为我觉得这里没有简短性，教案里需要说的不是，你知道，我会，这样的话，这是不够清晰的。

要有简短的说明。回答了，自己的目标，也能体现你的思路清晰。当然，老师的教学技巧太多了，我也无法一个一个说出来，让你不知道写什么，确实有点傻。那么对于不知道自己有哪些教学技巧，可以去网上查查相关资料，都可以提前准备，把不会的，都要想出来，多问。毕竟真是掌握教学技巧的老师很少，也确实很少看到，再有教学技巧方面的回答就是作业了。

这个是一些基本的事情，每年的题目虽然都不一样，但是大致上可以分类一下。这个试讲写教案时，就不用提问自己是不是还要写教学反思。因为笔试，老师还需要写说课，但是面试一定不需要写，毕竟要体现老师的教学功底。在这里，要想说的是基础教育阶段的教学设计。基础教育阶段的教学设计，我总结了一个模板，总共分为以下三部分。上课，学习，练习这是一个三部分，一定要完成。三部分最好一部分一部分完成，完成。