陕西教师资格证考试《古诗教案怎么写》考前必看

古诗教案怎么写1．《公问1首》

一、作者简介1．师德高尚：师德高尚的诗教师具有“爱生无等寸古诗教案怎么写，爱时无等刻”的奉献精神，不怕上学辛苦古诗教案怎么写，把教学当成是自己最高的事业来奋斗。2．教学经验丰富：十余年教龄中坚持每周上半天课，带出了许多优秀的学生，教研成果多次获得国家教学奖、优秀教案奖、优秀试卷奖、教材改革奖等。3．在教学实践中精心观察：跟着时代发展变化和国家新形势不断学习，积极探索教学改革和教学创新方面的新方法，做到“家常新”。

4．探究教学成果：自身有经验有优势，学生在经验中学习，对所带学生进行分析研究，老师要及时总结出自己的教学经验，学生的成果基本来自老师的经验创新。

二、教学目标与重难点1．知识与技能：熟练掌握赏析古诗词和欣赏古诗词的技巧和方法，熟悉赏析古诗词的语言特征和教学内容，掌握作者的创作思想和生活背景。2．过程与方法：诵读掌握古诗的音律节奏特征，感悟作者的生活背景，体会诗句中蕴含的艺术审美情趣，能通过赏析赏析以及小范围的背诵掌握古诗词的背诵技巧，培养赏析古诗的能力。

3．情感态度与价值观：懂得古诗词作者的创作思想，知道古诗词中表达的是一种怎样的生活观和人生态度，能从中获得教育意义。

三、重点难点要求1．以初、中、高三年级“三年三级”的体系，设置重点和难点，采取先重点后难点的方式进行讲解。要求学生熟练掌握古诗词赏析和培养古诗鉴赏能力的方法。2．循序渐进，诗文的赏析要通过比喻、拟人、排比、对偶、赋比兴等方式，达到“诗从多方面感悟作者的思想感情，感悟其所处的社会发展阶段”的目的。3．理解《中国古诗歌简编》和学生推荐的优秀作品。

四、教学过程1．开始前的导入：通过引入《中国古诗歌简编》的典故，介绍《中国古诗歌简编》的创作时间，为什么要写三年三级的体系，带领学生初步了解三年三级的体系和它的分别级别。2．第一个环节：赏析技巧传授：教师在结合身边的教学人物做真实教学演示，讲解古诗句里的常用意象、句式与修辞手法，要求学生通过自主学习，实践操作，在日常生活中加深对“意象”“语言”的理解和感悟。

3．第二个环节：赏析步骤：a.初步感知：a.规律：段落分布的序数、韵律、节奏、音乐b.取次第，体有余a.形式：平仄格、清楚明了的连句成章、把脉发展b.内容：节奏、韵律、诗句的意象、时代背景、时代特征4．第三个环节：赏析论点：a.句式：排比手法，对偶。b.感情：思乡情结，古为今用，老古人治古人的社会生活。c.技巧：破题明意，定位导入，提出问题，提升回答，篇。