数星星舞蹈教案范文1.看星星教案怎么写【设计意图】

数星星舞蹈教案范文1.看星星舞蹈教案怎么写

【设计意图】

幼儿韵律教学的基本目标是使儿童喜欢参与戏剧活动，并可大胆的表现出自己的感情跟体验。对于刚开启小班的儿童喜欢动、好模仿的年龄特点，考虑到此阶段儿童的常识、能力或者生活心得水平，在必定节奏感的基础上，将动作的协调性融于其中，形成促使儿童发展体验的韵律活动。小班幼儿的韵律比较合适单一、简短、贴近幼儿生活的曲式风格，以选用轻松、愉快、刺激性较温和以及重复性较强的音乐为主，风格上可以非常轻易，让幼儿相当易于接受。

本次活动选择《小星星》的戏剧节奏清晰明快，韵律性强，而小星星又是小班幼儿所偏爱的，小星星一闪一闪的动作既充满极强的节奏感，将它们有机结合，让儿童在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中营造夜空中的小星星，抓住幼儿熟悉戏剧旋律，学习按乐曲的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索，让儿童体验戏剧爱情，从诉说→模仿→感受→体验→游戏几个环节中鼓励幼儿大胆表现自己的肢体动作，初步掌握合拍地做小星星的简洁律动，让幼儿身体力行的体验小星星，激发感受美表现美的情趣，发展充满幻想的创造性思维能力，培养了知韵律、通情感的戏剧展现，在感受中抒发幼儿与戏剧的感情共鸣。

【活动目标】：

1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。

2、在一同表现的活动中提高审美情趣，体验创造活动增添的愉快。

【活动准备】：

音乐间奏 幻灯片

【活动过程】：

活动流程 设计意图

一、模仿闪烁小星星：

1、看看，谁来了？（问好）

2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）

3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学） 鼓励幼儿自主创编，为以下的环节做好铺垫。

二、感受闪烁小星星：

1、引导幼儿根据自身的感受创造小星星的动作，鼓励幼儿用四肢动作表现形态各异的小星星。

（小星星想跟他们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。

让我们一起来和小星星跳舞吧。）

2、用不同的方式，合着戏剧舞蹈。 合着音乐做动作，让幼儿从中获得成就的幸福和成就感。

三、体验睡觉小星星：

1、渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢？

2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

3、幼儿根据自己的心得和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的紧张点，刺激幼儿好创造、好体现的心理特征。

四、音乐游戏：我是小星星

1、规则：合着戏剧节奏舞蹈，尽可能不看见其它小朋友，鼓励成功演出表演的小朋友。

2、在欢乐的戏剧声中，再次表演。 让幼儿享受整个游戏增添的快乐。

2.幼儿舞蹈小星星的教案怎么写

幼儿园舞蹈课程3-4

教学提示：通过这首歌词小星星舞蹈教案怎么写，让父母知道一些关于天文的常识，学会数数。

舞蹈动作：

1.扩指，左右摆动。

2.扩指，颤动。

3.双手伸过背部，掌心向下。

4.伸手平举，慢慢向上。

5.双手举过背部，左右摆动。

6.屈肘，双手双脚弯曲，身体左右摇摆。

7.双手下垂，耸肩。

8.身体向右倾，双手双脚伸直摆动。

9.身体向左倾，双手双脚伸直摆动。

小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

3.幼儿舞蹈小星星的教案怎么写,要这种第几拍做那些动作的那个

小星星洗澡（手位练习）

1、训练目的

初步掌握手臂的几个方位

2、主要动作及要求

a、扩指：五指最大限度张开.

b、手臂的方位：正上位，正下位，旁平位，旁斜上位，旁斜下位，胸前位

c、切手：胸前位扩指小臂上下晃动，掌心向内

3、节奏：

准备位置：身向1点，跪地抱团身

准备音乐：（3/4节奏每小节为3拍，数字标注为第几小节）

⑴—⑷ 保持准备位姿态

⑸—⑻ 双手掌心向外位于眼前，摇头起身

第一段：

⑴—⑵ 正下位扩指两次，掌心向外

⑶—⑷ 旁平位扩指两次，掌心向外

⑸—⑹ 切手6次

⑺—⑻ 双手放到脚上

第二段：

⑼—⑽ 正上位扩指两次，掌心向外

⑾—⑿ 旁平位扩指两次，掌心向外

⒀—⒁ 胸前位扩指，小臂上下晃动，掌心向内

⒂—⒃ 双手放至脚上

第三段：

⒄—⒅ 旁斜下位扩指两次，掌心向外

⒆—⒇ 旁斜上位扩指两次，掌心向外

(21)—（22） 胸前位扩指，小臂上下晃动，掌心向内

(23)—（24） 双手放到脚上

结束音乐

⑴—⑻ 自由睡觉状

提示：

a、要求手的方位准确，扩指有力

b、正上位扩指时需经过肩前位

c、准备位置摇头起身时应表现出刚刚醒来的状况

d、结束戏剧为自由发挥，由学生自由摆出睡觉状，来表示小星星洗澡是一个梦境.开发学生的想象力.

4.中班课程《数星星》的课后反思

这是一篇充满情趣的科学常识课本，读着本文，仿佛回到了儿时，也象张衡一样，偎依在父亲的怀里，与天上的月亮一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是启明星，那是勺子星……它们如何总能挂在天空？一共有多少颗？数也数不清。

而且本文的语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着纯真，又饱含着丰富的科学常识，对孩子们充满着无穷的吸引力。要使孩子们真正地走入文本，体会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，需要学生鼓励下的深入阅读，让孩子们自读、自悟、自得。

在读中赢得愉悦地享受，在读中得到良好的教育跟熏陶，达到“润物细无声”的课堂效果。 教学本课时，我跟孩子们一起对着课件“明朗的天空”数数“天上的月亮”，再到课文里找“星星”（生字），这样，会觉得教学是如此的富于情趣，孩子们也会觉得学习是如此的轻松！针对本节课的课堂设计，我作下面几点反思： 一、识字教学与阅读结合，充满情趣，体现识字效率。

新课程背景下，二年级的小孩的认字量已有近两千字，他们有自己的识字原则，识字教学是重点，但未不是难点。因此在教学上应加强识字的强度，力求扎实有效。

在初步认知课文时，要求读准字音与读通课文相结合，让学员通过韵母读准音节。 二、采用多种阅读的方式，体会阅读的真谛，培养阅读的素养。

1、图文结合，多元感悟，感受星空的美。 “晚上，满天的月亮像无数珍珠洒在碧玉盘里。”

我令学生自读自悟，在语句教学时进行了扎扎实实的练习。我先使教师读读，谈谈你体验了哪些？让学生理解“珍珠”是如何的？星星像珍珠，星星如何？“碧玉盘”是如何的，在文中“碧玉盘”指哪个？然后借助生动的表述，让学生感受夜空的美。

在此基础上，指导教师有情感地朗读，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子们在朗读中感受，又将体验融入朗读中，将这句话读美了，读出感情了。

2、自读、自悟、自得，在角色体验中展现张衡数星星的决心跟对星空的了解。 在进行二、三两小节的课堂时，我使教师自己去读，去感受母亲对小张衡的宠爱，学着母亲的口吻笑着劝劝张衡。

从中他们感受到了张衡不是第一次数星星，体会到父亲觉得星星是数不清的。 整堂课中，我运用了精美的课件，将孩子们带入到了真实的情景中，所以孩子们看到了，感受了，也投入了，整堂课中，他们的精神是细腻的，情感是愉悦的。

他们跟着张衡，学着张衡，感悟着张衡，相信它们对于严肃观察，善于审视，一定会有更新的了解。正如课堂总结时那种，也许，真有一个孩子由于了解了张衡，数了星星，学会了探讨，研究，而作为一个天文学家呢。

5.走步舞蹈教案怎么写

教案按教学工作、家长工作两方面写。

（一）、教学工作：进批改确的半蹲、压右手跪坐的坐姿；能自由地、兴奋地随教师进修表演；熟悉自己脸部的各个背部（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）熟悉身体动作分化：1-8：用手边指各部位边高声说，头头-胸胸-肚子肚子-头腹肚子2-8一再一次。3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手（摆布各一次）4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚5-8：双手向左旁平伸，一再一次。

6-8：前伸手，垂头-后伸手，仰头。7-8：左前方-右后方（双手平伸）。

8-8：一再一次。（二）、家长工作1、交待上课时刻7:00-8:30，请妈妈提前十分钟来园小星星舞蹈教案怎么写，可进学校不美观磕暌棺儿表演。

不要在门口观望，以免影响儿童情感，家长应坚持送幼儿来园上课。2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。

筹备一瓶水，工具放到固定的处所。扩展资料教案设计大概分为以下几个部分：一、课题（说明本课名称）。

二、教材分析。三、教学目标（或称教学目的，说明本课所应完成的教学任务）。

四、课时（说明属第几课时）。五、教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题）。

六、教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点）。七、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程）。

八、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。九、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。

十、教具（或称教具准备，说明辅助教学方法使用的软件）。

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