三维目标的教案怎么写？教学设计流程有哪些？

三维目标的教案怎么写？知道要看什么教材，可以和学生做课件演示吗？会写教学目标，并且制定“日”计划你就成功了一半。掌握好教学设计流程会让你和其他一流的老师拉开很大的差距。首先必须提到的教学设计流程(以词汇教学为例)1.教学目标课时目标和教学目标是最基本的目标。教学目标是指明的，学生能否理解教材要求的词汇。

课时目标是指明的，说明当堂课我们要教学什么内容。学生已经学过这一课的词汇，并且已经掌握了一定量的词汇。目标设置以看图说话的方式进行，根据学生的实际水平和掌握程度所设置。而课时目标基本为学生已掌握的词汇量加上记忆的难度，字母组合量可以稍微小点。2.教学重难点课时目标和教学目标都已经确定，那么教学重点就一定要确定，词汇当堂课就要教，所以在课堂上语言要讲得更清楚，使同学们听得更明白。

词汇是基础课，讲解重点内容只为打好基础。教学语言不能含糊，保证能读能写。考试的话如果是词汇也会有做题的要求。所以词汇一定要使同学们“知其然”，“知其所以然”。另外要说清楚三维目标的教案怎么写，在上课前一个星期复习巩固词汇，上课时再把词汇学习到位。3.教学方法课堂的教学方法有几种。单词教学形式有口头演示和朗读、反复听写、指着读、击节点读和讲写练习。

在必修的课时里一定要实行词汇内容单独记忆，或从一个单词讲起，可以采用写生词卡片、听写卡片、读默单词卡片的形式。在选修课学习固定的图解词汇和固定的单词词组时一定要设置这些板块，因为要提前了解目标学生的接受程度。选修课在理解和记忆词汇上和单词教学时使用四步记忆法和以图带词的方法。4.课堂小结课堂小结可以简单一些。

教师回顾本堂课的词汇记忆情况，所教内容。板书一定要写得清楚，有助于同学们理解和记忆。5.自主学习教师在复习巩固词汇时会自行进行的，并不需要学生帮助。虽然同学们觉得有点自己这边比较难解决的内容让别人帮忙，但是自己多看几遍说不定老师就讲解清楚了。6.总结通过1-4步总结出自己的方法，而这些方法实际上是根据词汇知识情况决定，实际上总结比复习的力度还大。

其次还需要设计教学重难点，及时不断反馈，及时把方法融合进课堂。第一要点：尽可能把关键词汇的词汇频率，词义固定，例如:复现名词单词，介词，冠词，形容词。第二要点：听写方法简单，可以是“抄写”，单词本上就能读就能写，对于很有记忆力的学生如果方法不当也会误写。第三要点：动词动词动词要有一个特点就是要重音，此处可以选择判断动词是否有词性变化，是否变词形等等。例如:可数名词和不可数名词三维目标的教案怎么写，