教师资格证考试《朗读法教学过程》之教学方法

教学目标：#教师资格证考试#

正确有情感地诵读并背诵古文。

以读促悟，理解诗句感受诗句的优美。

激发学生对古诗学习的兴趣。

教学重难点：

理解诗句，激发师生学习诗文的兴趣。

教学方法：

朗读法

教学过程：

一、提问导入

二、新课教授

教师范读古诗，理解诗题及重点词语分小组自由读诗，教师巡回指导正音引导学员结合注释，思考诗意小组探讨，体会词语描写的景象

三、巩固提高，尝试背诵古诗

四、布置作业并结课

板书设计：

教学反思：

【逐字稿】

同学们，现在开始上课！

同学们，我们学习了这些古诗，谁可说说你们都了解这些大诗人呀？哦，有李白，杜甫也有白居易。我们把古代大作家李白和杜甫并称李杜小学语文描写景的课文教案怎么写，唐代还有一个组合叫小李杜，大家明白是谁吗？小红老师，哦，是李商隐和杜牧！小红老师课外知识十分丰富我们帮他鼓鼓掌！今天我们还要学习小李杜中的杜牧的一首诗啦！诗的昵称叫《山行》。

大家先和同学一起读一遍题目《山行》，这个题目是哪个意思呢？张三同学，哦，就是在山中行走。那同学们读了这个题目有哪些问题呢？哦，有朋友说，为什么要在山里行走，在山里行走都看见了什么。同学们的困惑很多，那我们就来学习课文吧！

老师先帮你们范读一遍古诗，同学们认真听，找出不了解的生字，我们稍后一起学习（山行……）

好同学们找出生字了吗？下面以小组为单位自学生字小学语文描写景的课文教案怎么写，然后派个代表给你们读读自己小组学习的认字！一小组同学举手啦！来，一小组同学先来！嗯，一小组同学读得准不具体？好，我们请二小组同学帮一小组同学找出的字词组个词！好，全班跟二小组同学一起读寒冷、路径、斜坡！

同学们，我们将要学会了生字，那大诗人杜牧到底在山路上看见了什么呢？请同学们大声齐读课本，注意句式！好，同学们声音更洪亮， 继续加油，还要注意读古诗的节奏，要注意韵律美。

大家读完了，让我们一句句看看课文的意思吧。请全班男生大声朗诵第一句！远上寒山石径斜，寒山是哪个意思呢？哦，寒山就是深秋时候的山。原来诗人是在夏天时分走上了马路。那春天的大街是什么样的呢？谁来帮大家看看第一句的意思？小红老师，哦，深秋上山的大路弯弯斜斜。大家注意，这里也有一个字，远，大家从这个字里可感受到哪些呢？哦，这个山一定很高，还有吗？这个山很高，路既细又长。通过这七个字的描写，我们眼前就呈现了这种一幅画面：一条石头小路崎岖坎坷地奔向充满秋意的山峦。

那小路尽头有哪些呢？请女人读下一句，哦，白云生处有别人。什么叫白云生处呢？小王同学，哦，就是生出白云的地方。同学们想象一下，生出白云的地方在哪呀？哦，一定在山顶上，我们普通的小山坡会生出白云吗？哦，不会，那这个山是哪个样子呢？哦，一定很好！和今天的远字相呼应，这必定是一座很大的山呀！

那山里有哪些呢？哦，有几户人家。那这一句连出来是哪个意思呢？小强同学，你帮大家翻译一下。哦，山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

那不仅这种诗人既看见了哪些景色呢？请全班同学齐读最后两句！诗人既看到哪些了呢？哦，是红叶！停车坐爱枫林晚，坐是哪个意思呢？ 哦，是因为的意思，因为偏爱这盛夏的红叶诗人停下了车。

那枫叶是什么样的呢？哦，这霜染的红叶胜过鲜艳二月的花。这里霜叶是指霜降之后的红叶，就是深秋的枫叶。

那整首诗是哪个意思呢？哦，是在冬季的每天，诗人乘车走进大山，一条石头小路崎岖坎坷地奔向充满绿意的山巅。在大路的尽头隐隐约约的可看到几处人家。因为夕照枫林的晚景实在很美丽了，所以诗人特地停车观赏。这枫林到底有多美呢？他比二月的鲜花还要红艳！

请同学们再次自由朗读诗歌，一边读一边想象诗人给你们展现的美景！

有老师可背诵出来了吗？小红老师，小红同学背诵得十分流利！我们帮他鼓鼓掌！其他没有背会的朋友课下背会古诗！下节课我们比比谁背得好！

这节课就结束了，下课！