幼儿教案有助于学生理解并掌握系统的知识！

中班教案《小公鸡借耳朵》

作为一位无私奉献的人民学生，就无法导致地应打算教案，教案有助于学生理解并把握系统的常识。教案应该如何写才好呢？下面是小编精心整理的中班教案《小公鸡借耳朵》，希望对你们有所帮助。

中班教案《小公鸡借耳朵》1

活动目标：

1、仔细听辨故事，了解公鸡耳朵的特征。

2、能大胆发表自己的看法，对搜集相关信息感兴趣。

活动准备：教学挂图、故事录音等

活动过程：

1、猜谜语引出话题：“东一片，西一片，隔坐毛山看不见。”（耳朵）幼儿猜谜后回答：”动物的眼睛与人有哪些不一样？它们有哪个特殊本领？”

2、分段讲述故事，理解故事内容。

（1）故事从起初讲到“小青蛙发愁了”讨论：小青蛙为什么要借耳朵？小公鸡向谁借耳朵？它们为什么不借帮它？你有哪些方法帮助小公鸡？”

（2）续讲故事到结束并探讨：“最后谁想办法帮小公鸡解决难题？”

（3）完整听录音故事后讨论：“听了这个独白，你了解这种动物的耳朵有什么特殊的本领？你觉得哪种动物眼睛的本领更奇怪？”

3、设问：“动物都有眼睛吗？它们的鼻子还有什么特别的本领？”“我们小朋友的眼睛有没有特别的本领？”

中班教案《小公鸡借耳朵》2

设计思路

1、 现阶段正在举行主题“在动物园里”，幼儿对于观察动物的不同外形特点十分感兴趣，特别是常见的鸭子、小狗、大象等常见植物他们特别偏爱，对她们的外表特点也是了一定的知道。但是我借助观察发现本班幼儿对动物们的外表特点如眼睛的本领了解还不够，其实动物们的耳朵都有其特殊的本领，例如猫、蝙蝠、大象等，所以我选择了动物眼睛的特殊本领作为切入点，进一步导致儿童对动物的喜爱跟对动物造型的细心关注。

2、 故事《小公鸡借耳朵》富有趣味，情节也非常简洁，故事的内容是讲述小公鸡这个角色在向别的动物借耳朵的过程中看到不同的动物们的耳朵都有其特殊的本领，幼儿在自主阅读过程中，通过对场景的观察才能看到别的动物都不能把眼睛还给它是有理由的，在这种的故事情境中使儿童进行严谨阅读并且理解故事只是符合中班幼儿年龄特点的，所以我选择这个故事来帮助儿童在阅读中丰富主题经验。

3、 本班幼儿对于自主阅读一直都更感兴趣，在此次的活动中，幼儿通过自主阅读来理解故事，引导儿童正确的翻阅图书对于中班幼儿也是相当有必要的，有助于幼儿良好学习习惯的培养，所以我选择通过自主阅读的方法在“小青蛙借耳朵”的情景中，继续造成儿童对动物外形特点的关注，从而实现主题的进一步加强。

内容与要求

通过阅读跟讨论理解故事内容，了解不同动物耳朵的特殊本领，进一步导致对动物的喜爱跟关注。

活动重难点

阅读跟讨论理解故事内容，了解不同动物耳朵的特殊本领

活动准备

大图书、小图书若干、动物图片

活动流程

导入活动，引出话题——自主阅读，理解故事——问题争论，迁移经验

活动过程

一、导入活动，引出话题

（价值：通过小青蛙的叫声引出故事第一段，认识故事的主人公，同时促使儿童对故事情节发展的兴趣）

1、公鸡叫声导入

师：听！谁来了？

原来是小青蛙来了，它今天见到一件烦心事。

2、讲述故事第一段（“天刚亮……就能看清楚啦！”）

（1）小公鸡怎么了？小青蛙为什么会担心呢？

（2） 小公鸡的眼睛只有两个小洞，戴不了眼镜，这能怎么办？你给它想个好方法吧。

小结：你们想的方法真不错，小青蛙到底想的哪些方法，答案就藏在这本书里我们一起来找一找吧！

二、自主阅读，理解故事

（价值：幼儿在自主的恰当翻阅图书过程中，通过观察场景来认识故事内容，找出小公鸡向谁借了屁股，有没有成功。）

教师观察重点：

1、 关注儿童是否有目的的阅读，及时提醒幼儿能够找出小公鸡向谁借了屁股。

2、 引导幼儿安静地翻阅图书，在阅读过程中一页一页的翻书。

三、问题探讨，迁移经验

（价值：在探讨中进一步理解故事内容，知道不同的动物耳朵都有其特殊的本领）

（根据幼儿的提问展开探讨）

【预设1】 遇见黄狗

小青蛙看见黄狗说了哪个？

黄狗把眼睛还给它了吗？为什么？

小结：黄狗的眼睛可看到很远的声音，怎么可借给你呢。

【预设2】 遇见大象

小公鸡会对青蛙说哪个呢？

大象伯伯会把脑袋借给他吗？

大象伯伯的眼睛有哪些本领呢？

小结：原来天气热的之后，大象的眼睛可以做成扇子扇一扇，使自己最凉快。

【预设3】遇见蝙蝠姐姐

小公鸡会对她说什么？

蝙蝠的眼睛有哪些本领呢？她会把眼睛还给小公鸡吗？

小结：蝙蝠的眼睛非常灵敏，在晚上飞行全靠这幅耳朵了。

【4】借不到耳朵的小青蛙最后想起了哪个好方法来戴眼镜的呢？

小结：对呀，原来用根铁链把眼镜拴在后脑勺就行了！”

【5】完整欣赏故事

师：这个独白好听吗？那我们从头到尾再听一遍吧！

师：原来动物们的眼睛都有自己的本领，不同的昆虫它的眼睛的本领也不同。那她们了解它的眼睛有哪些本领吗？——出示松鼠图片

小结：松鼠的耳朵里有太多毛，适合住在树上。它的鼻子可以保护它的双眼不被树枝刮伤。

四、延伸活动

（价值：通过图片激发儿童对其它小动物耳朵的特殊本领的窥探欲望，进一步导致儿童对动物的喜爱跟关注。）

师：那骆驼的眼睛、马的鼻子、鱼的眼睛既有哪些本领呢？我们一起去看到好吗？

中班教案《小公鸡借耳朵》3

活动目标：

1、通过聆听故事，了解动物耳朵的特点

2、说说自己的看法，并可较连贯地讲述

活动重难点：了解动物耳朵的特点

活动准备：

物质准备：故事图片、小动物图片

前期经验准备：了解过一些小动物的特点

活动过程：

一、谜语导入

东一片，西一片，到老不相见（耳朵）

重点提问：

小动物也有耳朵，你见到这些小动物的眼睛，它们长什么样？

你明白小动物的眼睛有哪些本领？

小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都可看见很远传来的声音。

二、听故事，理解故事情节

1、教师讲述故事

重点提问：

公鸡有眼睛吗？公鸡的脑袋如何的？

小公鸡带不了眼镜，你给它想个好方法？

小结：公鸡有眼睛，但是它没有像我们一样的耳廓，它的右耳只是一个小洞洞。

2、教师讲述故事后半部分

我们来看看小公鸡是如何做的

重点提问：

小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借帮它？为什么？

小动物的耳朵有哪些用？

小结：小动物都没有把眼睛还给小青蛙，因为两者的眼睛都有自己的作用。

3、幼儿说说自己耳朵的作用

重点提问：

我们的眼睛本领也很高，谁可说说你的眼睛有哪些本领？

我们如何保护耳朵？

小结：我们的眼睛可以看到诸多声音，它是十分有用和重要的，所以应保护好我们的耳朵。

中班教案《小公鸡借耳朵》4

一、教学目标：

1、认真聆听故事，理解故事内容，感受故事中的情趣。

2、了解眼睛、耳朵等五官各有意义，并懂得保护自己的眼睛与耳朵。

二、教学重点：

理解故事内容，懂得不同的长相（眼睛、鼻子、嘴巴等）各有不同的用途。

三、教学难点：

大胆说出自己的看法，懂得怎样保护自己的眼睛跟耳朵。

四、教学准备：教学挂图

五、教学过程：

1、创设情境，激发兴趣。

教师：嘘………听！你们看到了哪些声音？是用哪个听到的？

小动物也有耳朵，你们明白小动物的眼睛有哪些本领吗？可是，有一只小青蛙仍要向别的小动物借耳朵，别的笑动物会还给它吗？为什么？听完故事你就知道了。

2、教师完整讲述故事第一遍，通过询问帮助幼儿初步理解故事内容。

* 故事里讲了哪些事？

* 小青蛙向这些小动物借耳朵了呢？它们借给小青蛙了吗？

3、利用挂图分段讲述故事，使幼儿进一步理解故事。

第一段：故事从起初讲到“小公鸡发愁了。”

提问：小青蛙的嘴巴怎么啦？为什么发愁？怎么办？

第二段：续讲故事到“没有耳朵我会被大灰狼吃掉的。”

提问：*小公鸡向谁借耳朵？小狗借帮它了吗？小狗是如何说的？

*小公鸡又去向谁借耳朵？蝙蝠借帮它了吗？蝙蝠说了哪些？

*小公鸡第三次向谁借耳朵？小兔借给它了吗？小兔说了哪些？

第三段：续讲故事到结束并探讨。

提问：小青蛙借不到耳朵，它的爸爸是如何和它说的？

*小公鸡后来是如何做的'？

*说一说眼睛有哪些好处？我们必须如何保护自己的眼睛？

小结：我们小朋友要少看电视，多看绿色植物，上小学后喝茶写字多了需要每天做眼保健操，保护我们的眼睛。

4、教师生动有表情地完整述说故事，幼儿欣赏故事。

5、讨论：

*小动物们为什么不乐意借耳朵给小公鸡呢？

*你了解其它小动物的眼睛有哪些好处吗？（如：兔子的眼睛更灵，能散热；松鼠的眼睛很多毛，适合住在上之类）

6、教师总结结束。

中班教案《小公鸡借耳朵》5

活动目标：

1、仔细听辨故事讲童话故事的教案怎么写，了解动物耳朵的特点。

2、能大胆发表自己的看法，对搜集相关信息感兴趣。

3、能预测故事情节，培养想象力。

4、能安静地聆听对方的讲话，并切实思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓。

活动过程：

1、谜语导入。

师：东一片，西一片，到老不见面。（耳朵）

师：小朋友们，你们的眼睛在哪里啊？

师：小动物也有耳朵，你见到这些小动物的眼睛，它们长什么样？（幼儿回答）

师：你了解小动物的眼睛有哪些本领吗？

我们来听个故事吧。

2、教师边讲故事边出示图谱。

天刚亮没有耳朵怎么戴墨镜呢？

（1） 公鸡耳朵什么样？

（2） 小公鸡没有耳朵，戴不了墨镜，你给它想个好方法吧。（和身边的儿子谈谈吧。）

（3） 我们来看看小青蛙是如何做的。（教师再次讲故事）

借耳朵结束

（4） 小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示照片）

它们有没有借帮它？（没有）

师：对了，因为它们的眼睛都有自己的作用。

（5） 小动物的眼睛有哪些作用呢？

我们再来听一遍故事吧。

3、完整地听完故事后回答。

师：小动物的眼睛有哪些作用？（兔子的眼睛更灵，还可以散热。松鼠的眼睛里有众多毛，适合住在树上。）

4、下面和老师做个游戏

请小朋友们捂上眼睛转过身去，然后老师跳舞、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。然后回答，小朋友们，捂上眼睛可看见同学刚刚干什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为眼睛捂上了，所以眼睛对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）

教学反思：

这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让儿童认识不同动物眼睛的特点，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而形成爱护耳朵跟鼻子的观念，孩子在独白理解的环节中，凭借生活心得都可大胆的写出对话内容，我还设计了游戏，通过亲自感受使孩子们知道耳朵的重要性。

这堂课非常适合中班的孩子们，我画了相当可爱的独白图片，引导孩子们跟着图片中诉说的剧情走，孩子们在读完故事，很快可理解故事内容，知道小公鸡没有借到屁股的缘由，知道眼睛对每个人的重要性。有几个孩子没有大胆的提问问题参加进来，课后我问了几个孩子，有的是没有跟上老师的故事讲童话故事的教案怎么写，这也许是我的独白讲了一遍，有的小孩无法理解，以后得注意；有的小孩是在一开始猜谜语环节，没能猜出来，不感兴趣听了；但在游戏环节能看出孩子们你一言我一语，对游戏的参加跟兴趣都不错！

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