这是小班教案大全10篇游戏，是优秀的小班游戏教案

这是小班教案大全10篇游戏，是优秀的小班游戏教案文章，供同学家长们参考学习。

第1篇、小班游戏乌龟运果果教案游戏要求：

宝宝们要先一个接一个钻过小树林，爬到过草地，到了果园，在有果子的地方打个滚，果子就粘在头上，看谁背的多，找果子多的地方，不要挤在一起，然后再爬出来。在游戏中，孩子们将自己融入游戏中，老师跟父母产生了有效的师幼互动。自始至终教师是以猬妈妈"的角色鼓励、帮助、支持幼儿，和幼儿一起练习爬、钻、滚的本领，正是有了学生的，孩子们的积极性明显提升了，活动中，有的小朋友很自然的叫同学为"妈妈"。第2篇、小班建构游戏小动物的家教案活动目标：

1、能用各式盒子及辅助材料创造性地构建各种各样的房子，能按照提供的材料自由分工合作、互相协同的进行构建。

2、在游戏中无法充分的体现美跟创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发儿童爱护小动物的亲情。

活动准备：

1、知识经验准备：已有建立的相关经验。

2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

3、环境准备：空旷安全的场地。

活动过程：

1、激发儿童为动物建构家园的兴趣。

2、引导孩子们积极主动的参与儿童，从而减少幼儿的想象、创造能力。

指导要点：

（1）教师引导儿童用不同的建立方式，相互协同建造小动物家园。

（2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等方式打造各种造型。

（3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

3、游戏结束。

（1）师生一同探访为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回去。

（2）根据搭建情况进行总结，活动结束。

"小动物"在阳光下、在房子边愉快地说话、跳舞、做游戏。第3篇、小班户外游戏动物吃饼干教案活动目标：

能使幼儿再次的巩固图形

活动准备：

小动物盒子、图形

活动过程：

用纸箱子做成各式植物图案，将嘴巴挖成诸多几何图案。教师将各类小动物挂在长绳上漂浮，幼儿 手持沙包等物件在距离小动物2米处将手里的东西投入动物口中。第4篇、小班智力游戏钟表、钟表几点了教案游戏目的：通过使幼儿扮演时针来掌握句子"It's××"，使他们掌握英文数字１－１２。

材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。

游戏过程：

请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏起初，教师说"钟表、钟表几点 了？"幼儿说："１点"或"２点"，"时针"要用英文讲"It's One……"并伸展双臂顺时针方向开始原地 转，转到１时中止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏再次进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。

看谁算得快游戏类型：计算游戏。

游戏目的：训练幼儿的迅速反应能力，复习巩固一些数学词汇（如１－１２，加，减）（Plus、minus）。

准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

游戏过程：

教师手拿数字卡片用英文出题，让幼儿观察后立即回答得数，然后，用数学把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的方式进行游戏，最后看那组取胜。第5篇、小班游戏狼跟小狗教案反思活动目标：

1、在体验音乐性质跟初步会玩游戏的基础上，边玩边感受兔跟狼的节奏。初步会用小乐器体现音乐。

2、在玩游戏的过程中，创造性用动作表现兔跟狼的音乐形象。

3、享受集体游戏的开心，遵守游戏规则。

活动准备：

1、感知过不同兔跟狼的律动。

2、小朋友会敲舞跟小铃。

活动过程：

一、律动：游戏：小兔采蘑菇

在兔跳的戏剧伴奏下，边跳边入室。

①听到低音区兔跳音乐，小兔蹲下采蘑菇（要求不同方位）

②听到高音区兔跳音乐，小兔双手举在身上学兔跳。

二、发声练习：

1234|5—|5432|1—|

小兔怎样跳，跳跳跳跳跳，

12|34|5—|54|32|1—|

老狼怎样走，凶狠狠地走，

1234|5—|5432|1—|

请你学老狼，凶狠狠地走。

三、复习歌曲：《小猫你别吵》

①幼儿唱一遍。②边听边做动作。

四、新授：

（一）、在玩中进一步体验音乐性质：

1、听音乐，启发儿童用动作表现，并鼓励幼儿说出音乐的性质。

问：小白兔的音乐是怎么样的？（

高兴、欢快）那他们刚刚跳得怎么样？（高高兴兴、蹦蹦跳跳）

2、边听音乐边启发儿童创造性地体现角色的戏剧形象。

①启发幼儿做出兔跳，欢快的不同动作。（幼儿听音乐再练习）

②启发儿童创造性地作出狼的动作。

☆掌握狼的动作发节奏。╳—

游戏：拍出狼跑的节奏。（教师做狼的动作）

A、教师鼓励幼儿拍出动作发节奏。

B、用舞板拍出动作的节奏。

C、跺脚，跺出动作的节奏。（为走做准备）

☆学做狼的动作。

A、狼是怎么样走路的？动作是轻的抑或重的？

（引导幼儿用╳—的节奏重重地学习狼跑）

B、怎么样才能表现出狼凶狠的样子？

l手是怎么样的？（五指伸开勾指成爪形）

l眼是怎么样的？（瞪得大大的，眼睛东张西望找寻小动物）

l来回怎么找？（东看看、西看看）边说幼儿边学做

l脸上还有什么地方表现狼更凶？（舌头伸得长长的）

l舌头为什么要伸得长长的？（想吃小动物）

幼儿在戏剧的伴奏下，按节奏练习狼凶狠的样子。

C、及时看到有创意的幼儿，做小老师引导幼儿和学。

3、听音乐做游戏。

①全体幼儿学做小猪和狼（听到哪个音乐大家一起做动作）

②全体做小兔，请部分幼儿做狼，小兔逃回来。

4、用小乐器演出游戏。

①启发幼儿探索，用小铃和舞板表现游戏。

l问：你们每人有两种乐器——小铃和舞板，你们试一试用哪个乐器扮演兔子？哪个乐器扮演狼？（幼儿自由探索）

l探索尝试后，老师请幼儿说出用哪个乐器，为什么？

l兔用小铃，为什么？（小铃的声音比舞板的声音高、细）

l狼用舞板，为什么？（舞板的声音比小铃的声音低、粗）

②老师出示图形谱，幼儿边听音乐边看图谱，边敲小乐器（3遍）

③下面要做游戏，请同学用小吉他为我们伴奏。

5、幼儿游戏，老师敲节奏乐。

五、边唱小兔的戏剧，手拿小吉他。跳出教室。

活动反思：

本次的教研活动，我选择的是小班音乐游戏《狼跟小狗》。在活动中，我借助小兔和狼的故事来促使儿童参加活动的兴趣。在欣赏戏剧时，引导孩子们分辨小兔和狼的不同音乐形象，学习小兔跳及采蘑菇的动作，以及大灰狼凶狠的形象。在玩游戏的过程中，通过营造游戏画面跟孩子们一起玩游戏，达到了活动目标。

当然，在活动中也存在着不足之处：

1、问题启发性不强，语言不够简炼，对父母的提问和反应不能做出迅速有效的否认，急于把答案告诉人们，没有给儿子思考的空间。

2、游戏要求不够清晰，每次游戏结束后需要总结，并对小孩提出以后游戏时更高的要求。

3、教师没有完全融入游戏的角色当中去，活动时的过渡环节缺少艺术性语言。

在活动后的研讨中，老师们都强调了宝贵的看法，让我看见了自己的不足之处小班教案怎么写，希望在之后的教研活动中，努力提升自己的专业知识，争取获得更大的进步。第6篇、小班游戏小乌龟的旅游教案反思活动目标：

1. 通过爬的训练，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

2. 感知不同材料，了解他们的不同质感。

3. 喜欢参与体育游戏。

活动重点：练习爬。

活动难点：了解不同材料的不同质感。

活动准备：

1. 泡沫地垫、小床

活动过程：

（一） 谈话

1.今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你今天不在家，去哪里了啊？

2.小乌龟请我们小朋友猜猜它今天去那了？

3.它是如何去旅行的？

（二） 模仿乌龟爬的动作

1.小乌龟是如何爬的？我们跟小乌龟一起爬一下。

2.小乌龟今天就要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ？

（三） 布置场景，介绍游戏规则。

1.活动前为了防止孩子间手被踩，都把衣服脱掉。]

2.你们看这就是我们最近要跟小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是如何走的。先 爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到旁边去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的之后要一个跟这一个，要不然还会被挤到悬崖下。

（四） 分两组跟着音乐爬。

1.现在小朋友们跟着音乐跟小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时侯我们就逐渐的爬，快的时侯就要快怕了。

（五）谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受

1.爬过泡沫垫/地板/小床的觉得是怎么样的？（泡沫垫是软的腿不会痛，地板是硬的，小床有弹性。）

活动反思：

游戏是幼儿更感兴趣的活动方式，小班幼儿的年纪特点决定了人们的无意注意占优势，活泼新颖的方式可促使人们的活动兴趣。因此活动中我在教儿童训练爬的动作时就设计了游戏情景通过龟儿子、小龟的角色表演创设了一种轻松欢快/生动有趣的气氛，充分激发了儿童的积极性与参与性。让儿童在“玩中学、学中玩”，既喜悦了幼儿的心灵，又超过了活动的目的。第7篇、小班游戏画父亲的头发教案反思活动目标：

1.观察爸爸的发型，感受爱情的温情。

2.运用不同的线条体现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。

3.学习基本的构图方式。

活动准备：

1.幼儿带来自己父亲的照片，观察认识不同的发型。

2.教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发)

活动过程：

1. 幼儿回忆父亲的发型，激发儿童绘画的兴趣。

提问：你的爸爸漂亮吗?为什么?想不想使你的爸爸变得更漂亮?

2. 幼儿观察照片，一起讨论如何用笔触画父亲的头发。

提问：如果我们要把女儿的发型画出来，该怎样画呢?

3.个别幼儿示范不同种类线条画法。

(用右手在空中比画也可以)

4. 幼儿创作，在已画好的爸爸头像上画不同的造型。

(1) 启发幼儿用多种线条体现发型。

(2) 将妈妈的长发画圆润、飘逸。

(3) 添画眉毛时，注意下巴上能别长出头发来。

5. 作品完成后，展示幼儿的作品，并相互欣赏。找你的好朋友说说你的爸爸是什么样子的。

6.以歌曲《我的好妈妈》结束活动。

教学反思：

1.在导入环节，可以事先请幼儿带来孩子的图片进行观察，便于幼儿十分直观的观察爸爸的头发，为一会的创作进行准备

2.在出示范图的之后，范图过于单一，可以准备多样性的范图。第8篇、小班民间游戏鸡蛋壳虾蛋壳教案反思游戏目的：训练儿童平衡素质及单脚跳的素养，锻炼幼儿的脚部肌肉的力量。

游戏玩法：幼儿集合到一起，各举起一只脚，脚后跟着地，一边念儿歌。儿歌一念完，大家一起单腿跳，脚先落地者，停止游戏，其他幼儿继续。当中止游戏的幼儿超过一半甚至达到要求的时间，游戏结束。

游戏规则：跳时需要是单脚跳，中途落地以及换脚虽然输。

建议： 在宽敞的地方能多人同时游戏。

儿歌 鸡蛋壳虾蛋壳

大白鸡下白蛋，没有鸡窝怎么办？

跟猫走狗咬他，跟猪跑驴踢他，

鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁下课，

哎呦呦！哎呦呦！

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的回答积极响应，与同学的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多使幼儿表达，以后上课要多注意对儿童语言表达能力的培养。第9篇、小班创造性游戏我喜爱的汽车教案反思活动目标：

1、引导幼儿无法利用多种材料制作自己喜爱的汽车，发展幼儿对手操作的能力。

2、在做做玩玩中，让幼儿体验自选，自主，自由的乐趣。

3、增强幼儿的游戏规则意识。

活动准备：

1、收集各种纸箱，纸盒，易拉罐、瓶盖，塑料盘子，拼图，插塑等。

2、各种制作用具：双面胶，回形针，纸等。

活动过程：

一、参加活动造成儿童的兴趣，让幼儿了解汽车的基本构成个别小班教案怎么写，为动手做汽车打下基础。

二、鼓励幼儿自主选用材料，自由结合，大胆操作，制作自己喜爱的汽车。

三、幼儿自由结伴，合作游戏，进一步丰富游戏内容。

四、幼儿神气的驾驶着自己做的汽车，体验游戏的快乐。

活动反思：

活动中，幼儿根据自己的需求选用材料设计制作喜欢的“汽车”，让每一个孩子都找到自己的顺利点，自信、大胆的用自己的方法去体现和成就喜欢的“汽车”，总之，孩子们在活动中参与度都十分高，自行研发和设计的“汽车”都更有特征，活动非常成功。第10篇、小班智力游戏活动表情娃娃教案反思一、活动目标：

1、在游戏中采用多种感官认知8以内的数，理解数的实际含义。

2、培养儿童对计算活动的兴趣。

二、重点及难点：运用各类感官认知数量；通过触摸感知数量。

三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

四、活动过程：

（一）、语言引导、激发兴趣表情娃娃跟我们一起玩游戏，动动脑筋把他们找回来。

（二）、感官练习、感知数量1、运用视觉认知数量。

（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意儿童点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用视觉认知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师给予适度指导并告诫幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。打开黄色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出瓶子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的方式，教师能提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿可取得成功体验并知道方法。

4、请宝宝们学做诸多表情，随着乐曲欢快起舞。

活动反思：

本次教学活动采取变魔术的方式，能使幼儿在奇妙、魔幻的快乐体验中，积极参加到游戏之中，首先使幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当发生物体时，满足了儿童的好奇心，有了足够的动力去加强剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中采用多种感官认知7以内的数，理解数的实际含义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能超过更好地学习效果。

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