教案教材分析怎么写，比如哪节课要交给学生

教案教材分析怎么写，比如哪节课要交给学生如何去听，是听说词还是说词，老师怎么去引导学生，如何使学生能全面分析教材等等。一开始就写教案，学生对着教案念自己都会困得，如果没有教材分析和教学法的知识储备，写好教案基本不可能。

带学生听一听看看学生有什么反应再拟定教案吧

本人有一段备课经历，总结了在备课时，容易写错的几个点，希望对你有帮助。

首先还是第一个疑问，你的课是用什么课件和模式来上的？如果是传统的北师大观念的普通教材原声教案，和必修选修1-3或者是教学实践进阶形式的课件，还是有所区别的。教案要从学生本身的学习动机来设计他们的学习过程，多数还是运用好有监督有激励效果的奖惩机制。另外一些为了教师自身理解能力准备的写作范例或者是自己学科的教学评价指标方案，在运用不同教材用的比较多，也不失为一个教学方案的好的方式。

主要看你考取的教师资格证是哪一个科目了，比如语文，幼师，小学科目，你可以先搞明白你考取教师资格证的科目，再去拟定教案。还有，教案，是你在备课的时候，分析教材内容不能乱，要有标题，分为几个模块，分别有什么教案教材分析怎么写，每个教案的内容，我是这样写的，第一节课，大致把整本书要说的内容，每个点具体讲解，然后再从整本书内容入手，讲解下面的模块。假如第一个模块教案教材分析怎么写，讲解完，还有这么多模块要讲，那么就要每个模块拟定一个教案了。