小学语文基础知识：小星星歌曲弹唱教案篇（二）

小星星歌曲演唱教案篇一：小星星音乐赏析教案 篇一：小星星教案 篇二：幼儿园中班音乐游戏活动《小星星》教案 中班音乐游戏活动《小星星》 动作建议 音乐a部分：双手做眨眼睛的动作。 音乐b部分：身体创编圈圈舞的。 音乐a部分：感受重音，双手从上到下睡觉动作。 音乐c部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。 游戏玩法建议 在戏剧欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前应进行安全教育：教育儿童不要用脸部直接看强光。（如太阳光，手电筒的光等） 二、教学活动建议 【活动打算】 激光笔人手一个。 【活动目标】 1、感受音乐的旋律，初步认知4/4拍的戏剧节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。 2、尝试按照乐曲的曲调创编肢体动作，并将全身动作转化成用道具操作动作来诠释乐曲节奏、句子和心情。 3、在音乐游戏中大胆的体现自我、展示自我。 【活动过程】 1、熟悉环境，问好。 1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11 客人老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~ 2、观看“星星”表演一一完整欣赏戏剧 (1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了很多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是如何成为流星的。

(2)教师随着音乐用手电筒往墙上打光，幼儿整体欣赏戏剧。 提问：星星妈妈是如何成为流星的? 3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐声音小点一一背景音乐）。 导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。 a、眨眼睛： 导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能成为大眼睛吗？你会如何眨？ b、跳圈圈舞： 导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会如何跳圈圈舞？（音乐圈圈舞） c、洗澡： 哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡） d流星：听（音乐流星）一一流星。 4、幼儿和学生律动舞蹈《小星星》一一完整演绎音乐。 导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。 放音乐《小星星》教师随着戏剧用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏戏剧。 5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。 (1)导语：刚才，你们都成为了好美的流星，我许了个梦想，给每人一个神奇的礼品。 （出示魔法棒）(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。 ①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？ ②随乐曲《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。 ③流星宝宝离开活动室。

篇三：《小星星》教案 音乐活动《小星星》 活动目标： 1、会听歌曲，能按照歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特征。 2、体会盼望能飞到天起来的情绪。 活动重点： 会听歌曲，能快乐地跟着音乐做动作。 活动打算： 1、小星星头饰若干 2、《小星星》音乐 活动过程： 一、欣赏歌曲 师：今天老师带来一首好听的戏剧，让我们来看看吧！ 二、学听歌曲 1、逐句跟听。 2、强调难点。（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。） 3、师生一起唱。 4、跟音乐听。 5、分组唱。 三、引导儿童根据歌曲编排动作 1、请幼儿说说夜空中的小星星是哪个样子的？歌曲中是如何说的？小星星和小朋友在干什么？ 2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据戏剧表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。 3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随美术创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。 4、教师选择儿童创编的形象，突出的舞蹈动作，让儿童学习。 四、跟音乐舞蹈 1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由舞蹈；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。 2、幼儿进行演出，扮小星星的带上头饰。教师重点鼓励儿童在舞台小朋友和小星星共同表演时要表现出高兴、愉悦的心情。

3、交换角色演出，教师能扮演月 亮父亲参加表演。 篇四：初二音乐教案小星星变奏 2分 钟 1分 钟 15分 钟 一、导入新课：教师用吉他演奏小星星的主题：“一 学生十分熟悉这首童谣，情不自禁的 闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。。。”跟唱 二、出示目标： 三、欣赏教学： 1、 熟唱主题曲调（跟琴演奏） 2、 讲授变奏曲（今天其中一个主 要的学习任务，了解变奏曲曲 式结构） 变奏曲：一个或两个自成段落的主 题，经过一系列的差异与重复（即 变奏），使主题受到充分发挥的乐 曲叫变奏曲。其隐喻为： a + a1 + a2 + a3 +??. 变奏的数量不限，少则三、五次， 多则十次。如：《小星星变奏曲》今天我们就一起欣赏，看看一共变 奏了几次。 3、 初次欣赏： 发现一个变奏就举手，并说出如何 变化 4、 共同探讨分析音乐 主题：旋律单纯朴素、天真烂漫的 儿童特点 （1） 第一变奏：装饰性的 变奏技巧、流畅 （2） 第二变奏：填充和声， 视唱主题15分钟 了解变奏曲曲式目标继续确立初次欣赏并记录分析乐曲，分个别欣赏，并模唱变化 环节 估时 教师 活 动 学 生 活 动 备 注 5分 钟 （4） 第四变奏：改变节奏型，和声也是细微变化，模仿了第三变奏曲的组曲手法（5） 第五变奏：节奏变化，分析变化的不同 有纤巧跳动的节奏，旋律清晰可辨。

（6） ??（从略） （7） 共12变奏 四、再次完整欣赏音乐每个变奏学生都要听出变化学生能随乐曲哼唱，或自发的根据歌曲的心情做律动。 五、达标训练： 课后练习二：用装饰旋律音或改变节 奏、节拍的方式将以下的旋律写成一条 变奏。 主题：—————— 装饰旋律的慢板：———— 改变节奏、节拍的慢板：———— 主题：———— 变奏：———— 六、展示你的创作！ 七、总结下课！6分钟3分钟 篇五：幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》 幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》 教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的唯美.启发幼儿用跳跃、连贯的嗓音演唱曲目。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备： 1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程： 1、老师带儿童听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友！今天天气很好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并引导幼儿：“看，多好看的小猪呀！聪明的小猫跑得多好！可爱的小狗今天非常精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！” （当音乐停时） 师：“你们真是一群聪明漂亮的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是如何的？小动物们又是如何学本领的？看看我们谁更能干，谁最认真，谁更懒惰？ 2、小动物学跳舞 师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小猪头饰戴上） 幼：“小鸡来了！” （1） 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽| （2） 用以上步骤和儿童一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。

| 喵 喵 |喵喵| ； 呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 | （3）在戏剧伴奏下进行节奏练习。 （4）师：“树上的鸟儿听见他们在唱歌，它也想唱一唱。”在同学的指挥下有情感地利用强弱对比的嗓音听情歌：《两只小鸟》 3、学习节奏乐《小星星》 （1）出示挂图（1） （活泼可爱的星星） 师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来玩耍了，你们猜猜这时候什么东西在天空中更活泼，象一只只小眼睛一样看着我们？ 老师鼓励幼儿说出要用活泼、跳跃的唱法来体现闪烁的星星。 （2） 师：“我们可以用哪个节奏型来体现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用全身各部位拍出x x | x x|的节奏。 （3） 出示挂图（2） （安静柔美的星星） 师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导儿童用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师：“现在我们既可以用哪个节奏型来体现玩累的小星星？（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型） （4）引导儿童听音乐进行节奏练习。 （5）幼儿分别用跳跃和连贯的嗓音演唱曲目。 5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的弹奏可选择哪个乐器呢？） （1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

（2）再请一组小朋友拿乐器敲出晚上星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 6、两组幼儿一起配上钢琴，为翻唱《闪烁的星星》伴奏。 7、音游《小动物回家》 师：刚才小朋友演奏得既整齐又动听，今天我们在森林动物园里度过了愉快的每天，现在我们唱着戏剧，玩小动物回家的游戏吧！ （1）(转载自： 千 叶帆 文摘:小星星歌曲演唱教案)师弹出代表各式小动物的曲子，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的听名应该是c大调的135音高。 （2）当变换代表另一些小动物的音乐时，游戏重新开始。篇二：小星星 教学设计 二年级上册第四单元第一课 《小星星》教学设计 执教者：江南区富德小学 曾凤玫 教学目标： 1.学生无法一起整齐的、自然的、轻快的用乐曲的形式演奏曲目《小星星》。 2.结合生活中的心得，发挥想象力，去装扮小星星。表现小星星。3 .通过歌曲的学习，让学员提升环保观念。 教学重点、难点： 重点：用自然、轻巧的嗓音演唱《小星星》。能感受这首歌活泼、欢快的的心情，并用动作表现起来。 难点： 能用轮唱的方式演奏《小星星》，掌握轮唱的方法。 教学准备 ：电子钢琴、多媒体。 教学过程： 一、新课导入：猜谜语 1、 师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带给了一个谜语要考考大家哟。

听----“点点银花放异彩，白天不开早上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是哪个呢？ 2、 生回答 .师：你们观察过天空的小星星吗？它们是什么样？生：各抒已见 二、歌曲学习 师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见他们，听，它们在唱歌呢！ （带着问题听赏歌曲） 师：谁来探讨你的体会？和我们经常看到的《小星星》有哪些不同？ 师：这首曲目的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来唱歌，我们今天看到的版本是用乐曲的方式来诠释曲子。（课件出示轮唱的解释，并找出两个别歌词的不同之处。（第一部分结尾的地方比第二部分多出了哪些？）） 师：这么美的旋律，让我们再来看看！跟着旋律动起来！（生继续感受） 师：这首曲目众多小朋友会听，现在就请小朋友们和同学先一起来唱一唱歌谱。（师带听，生和唱） 师：小朋友们唱得很好，接下来我请同学们一起有节奏的跟读歌词（师打节奏示范读） 全班打节奏齐读。 师：你们读的真好，我们一起来把这样美的词听起来吧！你们来试一试。（师伴奏生演唱） 师：同学们的歌声很美好了，接下来我们来训练合唱的演奏方式。先请全班的同事跟同学合作。（生演奏一乐曲，师作词二乐句） 师：我们的合作相当愉快，下面老师想成立一个“小星星”合唱团小星星舞蹈教案怎么写，请第一、第二组的老师演唱一声部，三、四组的老师演唱二声部。

（师指导分组训练，指挥。） 生用乐曲形式完整演奏曲目。 师：听他们把小星星唱的那么美，老师真想把我们的课堂变成一片美丽的星空，同学们能用动作来体现和扮演小星星吗？ 生：自由发挥创编动作。 全班一起用伴奏的方式加上动作演出歌曲。 四、拓展 师：同学们的歌曲演出很赞了！老师要帮你们一个奖励。请各位参与星空之旅，到海边赏星星。（播放课件视频），观赏完毕请师生谈展现。 生：各抒已见 师：今天我还带了几张其它的照片，你们瞧！（大气污染图片） 师：看了这几张图片，你们想说点什么？ 生：各抒已见 师：只有我们去呵护大自然，保护大自然，不乱丢，不乱仍。才能使我们的家园非常美好，让我们一起共同守护这片美好的星空！（再次完整演唱歌曲） 五、小结： 今天你学到了哪些？ 生：各抒己见 师总结，伴随音乐下课。篇三：《小星星》教案 音乐活动《小星星》 活动目标： 1、会听歌曲，能按照歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特征。 2、体会盼望能飞到天起来的情绪。 活动重点： 会听歌曲，能快乐地跟着音乐做动作。 活动打算： 1、小星星头饰若干 2、《小星星》音乐 活动过程： 一、欣赏歌曲 师：今天老师带来一首好听的戏剧小星星舞蹈教案怎么写，让我们来看看吧！ 二、学听歌曲 1、逐句跟听。

2、强调难点。（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。） 3、师生一起唱。 4、跟音乐听。 5、分组唱。 三、引导儿童根据歌曲编排动作 1、请幼儿说说夜空中的小星星是哪个样子的？歌曲中是如何说的？小星星和小朋友在干什么？ 2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据戏剧表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。 3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随美术创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。 4、教师选择儿童创编的形象，突出的舞蹈动作，让儿童学习。 四、跟音乐舞蹈 1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由舞蹈；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。2、幼儿进行演出，扮小星星的带上头饰。教师重点鼓励儿童在舞台小朋友和小星星共同表演时要表现出高兴、愉悦的心情。 3、交换角色演出，教师能饰演月亮姐姐参加演出。