信息技术专业教案重难点教案的理论依据怎么写？

教案的理论依据怎么写？一、信息技术专业教案重难点教案的主要作用是帮助老师通过从具体的技术工具上能准确的控制整个教学内容，因此教案的重难点，应该是学生实际掌握能力范围内的内容，实际操作性要求高。比如，数据库使用，是为了让学生理解如何编写mysql基础日志程序，如何查看mysql的表格数据等操作。再比如，数据库软件的使用，是为了让学生学会如何开发一个简单的数据库的环境。

所以，工具、库函数的使用，只能算是基础知识的使用。教案的重难点要求“简单，直接”，一步步的引导学生掌握，所以应该集中学生最近3年实际操作经验做“刷题”，找学生的不足点，改善学生的学习过程。这个难点在实际操作过程中很多没有涉及到的地方，通过教案，按照重难点的程度排列出来，可以很快做到传授。但是，按照学生的实际能力做“刷题”，学生接受不了，所以教案的重难点，应该是学生实际能力高，有延伸能力的。

二、教案重难点的写法一个教案的重难点，应该根据学生的能力特点、专业知识结构、学习时间进行构建。比如，数据库，是为了要学生通过编写数据库程序，高效查看数据库的基础环境。具体操作环境是根据学生掌握能力确定的，如果是应届毕业生，有能力利用一线工具的学生，可以写数据库相关的编程程序，比如“数据库调试”。如果是在职学生，有能力学会使用数据库开发环境的学生，可以选择把学习的内容编写到案例中，利用数据库软件工具教案的理论依据怎么写，做实际数据库的相关工作。

数据库工具是“刷题”的后续环节，任何一种教案在过渡时，都应该写相应的数据库工具的使用，比如编写工具的例子教案的理论依据怎么写，通过完成问题。