【通用5篇】教你如何写好音乐游戏

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往必须进行教案编写工作，教案是教研向课堂教学转化的关节点。那要如何写好教案呢？下面是小编帮你们整理的小班音乐游戏活动教案（通用5篇），仅供参考，欢迎各位阅读。

中班音乐游戏活动教案1

设计意图：

我选择设计了音乐游戏《碰一碰》，目的是为了使小孩在音乐游戏的情境中对自己的身体有一个更理性跟直观的了解，增加对自己全身各关节各部位的知道，同时促使儿童对戏剧及其音乐游戏的兴趣，并且企图使儿童在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的造就想象能力，提高孩子之间的合作舞台能力。

活动目标：

1、幼儿可随美术旋律愉快地进行游戏。

2、感受音乐可爱有趣的特质，培养幼儿的舞台能力跟合作观念。

3、在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中儿童倾听音乐，大胆的游戏舞台。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。

活动过程：

（一）引趣部分：

1、律动：《请你摸一摸》（在这个环节中，教师鼓励儿童随美术做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于鼓励幼儿对自身各部位进行知道。）

2、欣赏戏剧，了解歌曲内容后引导幼儿用轻快的嗓音演唱曲目。（在这一环节中主要是为了引发儿童的游戏兴趣。）

（二）激情部分：

1、教师示范游戏：师：“这首新歌不仅好听，而且能够做游戏呢，看看老师是如何做的？”两位学生随美术示范游戏。（在这一环节中，通过学生的示范表演，让儿童对游戏方式及规则有了初步的知道，为下一步幼儿参与游戏打下了基础）。

2、让我们一起来跳一跳。（教师通过谈话的方法鼓励幼儿根据每句歌词作出相应的动作，第一遍先使幼儿自己跳，掌握基本；第二遍鼓励幼儿找里面的好朋友一起跳一跳，初步培养幼儿之间的合作观念）

（三）愉悦部分：

找一找，玩一玩。（在这一环节中，全体幼儿一起参与游戏，由于人多拥挤，教师要在游戏之前提出确立的规定：认真听音乐，随美术旋律跟歌曲内容进行游戏；同伴之间不相互拥挤。）

（四）主动学习部分：

幼儿改编歌曲进行游戏。师：找一个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里？（鼓励幼儿说出小朋友之间也有这些部位可以碰一碰，教师用图片做标记后，组织幼儿随音乐进行游戏）

（五）师幼一起评价游戏状况。（根据幼儿在游戏中的规则意识、合作观念及表现力和创编能力等组织幼儿进行自评和他评，并强调这次游戏的要求。）

活动反思：

这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动非常可刺激儿童的神经，从而促使了人们的兴趣。活动中，孩子们能在戏剧声有趣的跟伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿可边跳舞边与同伴合作游戏，刚起初时幼儿只记得去寻求自己的同学而忘记了说话，但是通过教师与儿童之间的示范，这使妈妈可更好的把握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边听边与幼儿一起玩的方式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲跟动作。此外，在活动中也充分激发了孩子们的“碰一碰”的热情，也帮幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里了解更多的同事。同时对身体各个别的名称也是了深刻的了解。

中班音乐游戏活动教案2

活动目标：

1、学听歌曲《三只猴子》，初步体会歌曲诙谐、幽默的混搭。

2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐渐学听歌曲。

3、培养初步的安全观念，懂得不能在高的地方乱跳。

活动准备：

1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴四只）。

2、小猴住院的照片一张。

活动过程：

一、手指游戏《小动物和大石头》导入。

师：四只小袋鼠啊，出来跳跳跳啊，碰到大石头啊，跌个大跟头；三只小猴子啊，出来走走走啊，碰到大石头啊，跌个大跟头。

二、观看手偶，组织讨论。

1、师：三只猴子回到家之后，又在床上做哪些呢？

（教师操作手偶）

2、师：他们在床上跳来蹦去，结果会怎么样呢？（幼儿讨论）

三、教师示范演唱歌曲。

师：老师还可以把他们玩的这件事情唱起来呢，想不想听一听？（想）

四、熟悉并理解歌词。

师：哦，原来这首新歌说了三件小事情，第一件说的是：三只猴子在床上跳，有一只兔子身上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。

第二件事情说的是：两只兔子在床上跳，有一只兔子身上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。

第三件事情说的是：一只兔子在床上跳，他的头顶摔了一个包，妈妈急得大声 叫，快快下来别再跳。

五、观看手偶表演，倾听并尝试轻声和听。

师：那以后请小朋友们看着老师做的双手表演来把它们出现的事情一起来说一说！

六、学听歌曲。

（一）师示范唱歌曲

师：把他们出现的事情唱起来就是一首有趣的曲子了，先请小朋友们来听一听吧！

（师唱歌曲）

请大家一起来学听这首有趣的新歌吧！

1、引导幼儿用三根手指扮三只小猴演唱两遍。

在第二遍表演时注意表现猴子痛苦的表情及猴母亲着急的表情。

2、用两个拳头和头扮三只猴子演唱一遍。

七、歌曲表演。

（1）教师邀请两个幼儿合作演出。

（2）全体幼儿表演。

提醒幼儿：现在不能唱“三只猴子”了，应该听成……“许多（一群）猴子在床上跳，……”

3、分组表演。

幼儿每一人一组，自由分配角色表演。

八、安全教育。

1、师：三只猴子跌下了床，现在（唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪里去了，床上床下都找不到，……” 他们去哪儿了呢？（幼儿猜测）

2、出示医院图片。

3、师：现在你很想对她们说哪个？（幼儿讨论）

4、师：我们能不能像人们一样在高的地方跳啊？那我们来告诉小猴子：（师领唱）“我们不在高的地方跳，头上就不会有衣服，保护自己很重要，做个快乐的乖宝宝。”（幼儿围住图片唱给兔子听，自然结束。）

中班音乐游戏活动教案3

设计思想

随着新年的到来,我们开启了十二生肖中的鼠年，大街上许多关于老鼠的形象形状有很多，孩子们非常感兴趣，而游戏既是孩子们最为喜欢的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间儿歌，它歌词可爱、有趣，人们都很喜欢，所以我设计了这一个音乐游戏，使小孩从中体会到音乐游戏的真谛，并从中体验到民间艺术的品味。

活动目标

1、在初步学会歌曲的基础上，有情感的演奏，感受音乐的强弱。

2、体验戏剧游戏活动所带给的.快乐。

3、在活动中儿童倾听音乐，大胆的游戏舞台。

4、在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰

3、音乐磁带

活动过程

一、运用角色扮演激发儿童活动的兴趣。

1、老师运用游戏的口吻说："鼠年到了，孩子们，和母亲一起到旁边找一找有哪些好吃的吧！"

2、跟随音乐做活动身体的律动。

二、复习歌曲，感受音乐的欢快、有趣。

师："有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好看，你们会听吗？"

1、幼儿演唱歌曲。

2、引导幼儿唱小青蛙偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱差异。

三、观看多媒体课件，引起儿童游戏的兴趣。

"人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。"

四、一起探索游戏玩法，幼儿游戏。

1、鼓励幼儿随音乐编动作。

2、共同制定游戏规则。

3、幼儿游戏。

指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到"叽里咕噜滚下去"时才会跳下椅子来。

4、交换角色游戏。

五、结束部分。

"鼠宝宝们，今天我们玩的真高兴，天终于晚了，和母亲一起回家吧！"［活动延伸］多收集关于兔子的民间童谣，让小孩感受中国民间艺术的无穷魅力。

中班音乐游戏活动教案4

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的乐曲，二拍子，旋律简单顺畅、活泼有趣。特别是创意故事性的歌曲，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们更感兴趣的，也有助于提升人们参加活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的发生，更是在游戏时把活动氛围推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

活动目标：

1、通过玩游戏，熟悉音乐曲风，演唱曲目《小兔和狼》。

2、用身体动作表现乐曲内容，创编不同的造型。

3、体验戏剧游戏增添的乐趣。

活动准备：

1、背景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片若干

活动过程：

一 、故事导入

1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们跟小兔子打个招呼吧！

小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！

2、小兔子：小朋友们，今天我帮他们讲个独白！你们想听吗？（讲述故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到河边里耍，它抬起眼睛细细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的高兴的时侯呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小猴赶紧躲了出来，聪明的小兔子躲在大草堆中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地跑了，小兔又高高兴兴地回来玩了。

3、师:故事好听吗？谁来看看在独白里你看到了哪些？

幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼）

4、师：小朋友们听的真仔细！

二、熟悉旋律、学听曲目

1、师：这个有趣的独白还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？

（教师跟着琴声进行第一次范唱）

2、师：好听吗？在歌词里你看到了哪些？（根据幼儿的提问，出示小照片）

3、师：这么好看的歌曲，老师还想再来听一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听同学是如何唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边听边手指图）

4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上听两遍）

5、小朋友们唱的真棒！

三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是哪个样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了出来。

3、师：宝宝们，我们一边听一边来完整的演出这个故事。

四、游戏《小兔和狼》。

1、师：《小兔和狼》还能变成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个方法不使狼发觉，应该如何办呀？在唱到“哎呀”的时侯声音不能很响，不然被狼看到的。

2、配班学生扮演狼，幼儿扮演小猫玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、结束部分。

师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没抓到小兔子，灰溜溜的跑了，我们既可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边听边跳出活动室。)

反思：

《小兔和狼》是一首富有故事性的乐曲，二拍子，旋律简单顺畅、活泼有趣。特别是创意故事性的歌曲，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们更感兴趣的，也有助于提升人们参加活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的发生，更是在游戏时把活动氛围推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿相当熟悉、喜爱的，能导致小孩心灵上的共鸣，积极参加，热情投入。在活动中，改变了以前学生示范的课堂方法，而是使儿童创造性地构建小兔各种高兴的动作中班音乐的教案怎么写，充分展现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作跟形态为集体作出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。

整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲累，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了逐级递进的方式，活动的每一步都使幼儿充分体现自己的经验，然后对幼儿的心得进行迅速地整理归纳，使幼儿的经验受到增强，幼儿在整歌活动中都让主动的，积极的，充满了乐趣。

在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中，我说的很多，示范的太多，没有留足够的空间使宝贝自己创编。

中班音乐游戏活动教案5

活动目标：

1、学习歌曲《办家家》，感受歌曲中摇滚的情调。

2、能大胆地用声音、表情、动作来体现歌曲，并按照角色具体地听出歌词中接唱跟齐唱的部分。

3、与同伴合作演出时，眼睛看到别人交流感情，协调表演。

4、在活动中，让儿童体验与同伴共游戏的开心，乐意与同伴一起游戏。

5、探索、发现生活中的多样性及特性。

活动准备：

1、布置娃娃家情境：娃娃家的门、娃娃家沙发坐椅、煤气灶、锅子、铲子。

2、视频：两个哥哥妹妹边听边表演办家家。

3、娃娃八个，煤气灶、锅子、铲子八副。

活动过程：

1、设置情境，理解歌曲内容。

（1）教师：这里有一个很大的娃娃家，想出来聊聊吗？咦，这里有个小娃娃，她如何哭了?原来，小娃娃的屁股饿了，想吃东西。我们来炖小菜给她喝，好吗？先看 朱 老师如何炒的？

教师示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。并喂给娃娃吃：娃娃，我帮你拌了牛奶，快吃吧！

（2）“小朋友，娃娃还没饱，你们愿意帮娃娃炒小菜吗？”教师抱娃娃走下去，一个个与幼儿互动。

（3）小娃娃吃饱了，心里可兴奋了，她想和你们玩办家家的游戏，咦，什么是办家家呀？我们经常玩的娃娃家家里有谁?谁来做妻子？我们请神气的男孩子来做妻子，好吗？谁来做妻子？男孩回答：我来做妻子。你会把女儿神气的样子做起来吗？谁来做父亲？我们请神气的男孩子来做父亲，好吗？谁来做母亲？女孩回答：我来做母亲。请你做一做母亲漂亮的样子。

教师扮妻子，幼儿扮妈妈，面对面，眼睛看到别人，合作演出一次。再请两对幼儿和全体幼儿表演一次。至“炒好小菜开饭了！”

（4）出示照片：看，小菜炒好了，闻一闻，味道怎么样？娃娃肚子饿了，我们来喂她。老师会把这种好吃的小菜唱起来呢，想不想听？你们也来唱唱看。

2、学习歌曲《办家家》。

（1）教师：办家家的游戏好玩吗？电视上面还有两位小朋友在耍办家家的游戏，我们一起来看一看，听一听。

看完教师提问：你看见哪个？听到了哪些？教师能清唱小朋友说到的内容。

（2）哥哥妹妹玩办家家的游戏能真有趣，想不想再看一遍？如果你认为有点会了，你可以轻轻地跟着他们听。

（3）电视里的弟弟妹妹听得真好听，我们小朋友一定也可以听得很好听，是吗？一起来试一试。（钢琴伴奏）

（4）客人老师说：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也听得很好听，你们愿意转过去唱给客人老师听吗？（钢琴伴奏）

3、用接唱、齐唱的方式演奏曲目。

（1）刚才我们看到电视里的弟弟妹妹仍然是一起唱的吗？他们有一个地方是分开来听的，你们明白是那里吗？我们也来唱一唱，男孩做妻子，起立。女孩做母亲，坐着听。交换再来一次。（放录音）

（2）小朋友，你们想不想和电视里的弟弟妹妹这样边跳舞边耍办家家？请父亲先抱娃娃，爸爸来做菜给娃娃吃中班音乐的教案怎么写，好吗？跟着琴声表演一次。这一次让儿子抱娃娃，妈妈来做菜给娃娃吃，好吗？交换表演一次。

4、结束。

教室里也有这些小娃娃，她们的屁股也饿了，我们去炖小菜给他们喝，好吗？

活动反思：

中班年龄的儿童，已经开始尝试合作游戏。虽然它们将要过了小班角色游戏的高峰期，但针对角色游戏的兴趣，却在中班有新的展现。在活动中孩子们可以扮演爸爸妈妈、玩煮饭炒菜的游戏…，所以在我选择研究活动时，就选取了这个大家非常熟悉的活动《办家家》。

歌曲《办家家》本身就是根据“办家家”这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满孩童情趣，深受儿童喜爱。其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以帮父母一个拓展的空间。本活动通过游戏贯穿整个各活动，让小孩在轻松愉悦的环境中自主学习。活动中，孩子们对游戏的兴趣跟积极性都很好，对于节奏的把握也比较好，在学会边听边舞台的同时，注重了声情并茂的交流，对她们音乐活动中游戏的方式——合作游戏得到一种锻炼。

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