拼音教案怎么写？说实话，短视频教育比较适合的方式是

拼音教案怎么写？说实话，短视频教育比较适合的方式是，直播或录播，相对于视频教学，视频教案教案的知识更多，更加客观，在吸收有效知识同时也可以提升自己的思维以及讲课水平。比如我在授课时遇到突发情况比较多，大部分学生就会反馈：老师，这种情况怎么讲，比如，这个知识点，我怎么告诉他们这是需要了解的东西，我把知识点讲完，但是没有告诉他们，正确的做法应该是什么针对这个情况我们可以先讲一遍自己的做法，再举例证明是哪个方法，但并不是盲目的举例，每个同学当时的学习程度不同，我也不能保证你举例的例子符合你的教学内容，然后，最重要的来了，得总结，比如老师在说知识点时，大家可以把例子放到讲课文那里拼音教案怎么写，这样你就会以一种更好的方式来重新讲知识点，总结方法的时候，我们常常用的是：举例阐述、小重点等，如这节课我讲了这个知识点，讲到这里，主要是以了解为目的，主要涉及的是概念以及定义：以内容概念为主，下节我会注意讲一下这一句话的推论，一次两次讲推论，不是三次四次讲就没有推论了，也可以配合讲例子，把它放在当堂知识点的讲解中，然后配合例子的题，而不是放在试卷的讲解中，因为这样效果没有直接教案的效果好，例子应该总结熟练以后，自己创作，才更有效果。

比如当老师对我们要说的知识点进行讲解，讲到强化知识点时，我们就把讲内容概念以及知识点告诉学生，这时学生就会知道；这个知识点，我们在掌握的过程中，因为理解错误的可能性比较小，同时老师所讲知识点特别简单易懂，如果老师不讲。这个时候也会缺乏老师的主动性，在学生明白这个知识点以后，即使是你跟他讲了知识点，但他一定是不理解你讲的这个知识点，这时，对于老师和学生而言，在完成教学任务的同时都是在浪费时间，到此老师可以把这个知识点总结一下，我们考虑到整体知识点的记忆以及便于以后知识点联系，可以拿一个对话的形式来陈述，这样就能激发学生听课的热情，老师自己也可以有所总结。

比如老师今天的知识点讲完了拼音教案怎么写，他还有些遗忘，那么，要是在上课过程中他有没有用心听，有没有仔细听，这个对于我们讲课的效果有没有影响呢？这个要是要求主动性强的话，我会告诉他，主动性差一点，那我就用录播的方式，先说一遍，然后在加例子，老师把这些内容总结好。小结：在录制视频教案教案时，老师一定要把重要的知识点全部要说出来，即使不讲，老师也要用录播的方式说出来，因为录播可以拿着手机看，用讲的方式大家要控制，多录的机会，而不要放在后面讲，因为那样又是一次总结，既浪费时间也对效果不好。