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大班活动优秀教案范文

作为一名教学工作者，往往必须进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织课堂活动。怎样写教案才最可起到其作用呢？下面是小编整理的大班活动优秀教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动设计背景

在小班下学期，为了鼓励儿童懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。

活动目标

1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。

2.体会制作时钟的真谛，提高幼儿动手操作能力。

教学重点、难点

重点：学会看整点。

难点：制作时钟。

活动准备

1.自制种类不同大钟面三个（能拨动时针和分针），真钟一个。

2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟表、时针、分针（数量与幼儿人数一样）。

3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃晚餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。

活动过程

一、猜谜语，引出时钟

（谜语：会说没有嘴，会跑没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。）

二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面

1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。

2.幼儿讨论:钟面上究竟有哪些?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗?

3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。

“游戏中、日常生活中他们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列次序引出的。”

4.讨论总结：钟面上的秘密（认识钟面）。

三 、认识整点

1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录大班教案怎么写，请三名幼儿尝试拨钟。

提问：究竟谁拨得对？幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。

2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。

3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。

教学反思

在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这种的：教师拿出一面钟，让幼儿看看里面有哪些。在幼儿回答的基础上，教师小结。然后使幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。最后请幼儿拨整点钟。这样的课堂活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。

而在此次活动中，我以谜语引入，调动幼儿参与活动的兴趣；为幼儿提供了充分的操作材料，诱发幼儿主动探索。材料有助于幼儿在构建、操作的过程中积极探讨问题：钟面到底有哪些？应该如何排列？从而超过了解钟面、制作正确钟面的目标。在制作钟面的`环节中，幼儿可充分激发已有经验，而学生引发的“顺时针”则适时地为幼儿提升经验。在了解整点的环节，我借助让幼儿尝试——讨论——观察——结果，这样的学习来获取答案大班教案怎么写，而不是把答案直接告诉幼儿。以了解时间贯穿在一日生活记录里，体现了数教育目标之一：在生活中利用学到的物理常识。如：知道7点要干什么之类。

此次活动充分展现了纲要精神，体现了儿童在活动中的主体地位，体现了了“儿童在前，教师在后”的模式。

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