教案中的教学反思怎么写作者：方糖一狗狗

教案中的教学反思怎么写作者：方糖一文图狗（家长）老师刚才布置的教学反思在作者看来是这样的文字存在四个问题本文只针对教学反思分析自己在教案反思中哪些地方需要改正

一、话语模糊虽然有概括性在写教案阶段一定要精炼，但在如何去把握这四个字这个问题上，老师还需要再多下功夫多费一些功夫。话语的不精炼或者不全面非常容易造成教学资源浪费，很难形成学生的学习主动性，也就意味着很难形成习惯。

二、“三重点”把握不准确事实上，“三重点”的把握准确的话是有可能会培养出精确的教学习惯，在课堂教学中，从课本上一定要学会把握“三重点”的表述，并在教学中不断重复，让同学们一定要学会记住“三重点”。

三、缺乏个性化个性化应该针对孩子个体去强调教案中的教学反思怎么写，比如四年级，一定要培养出学生喜欢做笔记和整理笔记习惯，这些习惯的养成将为他后面的学习生涯打下坚实的基础。

怎么把握这些习惯呢？作者在这里强调两点：

一、对于已经认知比较完整的内容一定要鼓励孩子带着疑问、渴望去探究问题，过程要温和。比如关于点名的机制等内容，这些内容已经已经在上课过程中提过就不讲了。

二、学生课堂课堂可以适当的组织学生观察、体验、分享，培养学生分享自己看到的、感受到的、用手感受到的，让孩子更多的去了解自己，锻炼学生自己动手操作、分享的能力，让孩子更好的去探究问题，大大提高主动性。

四、缺乏互动性反思的关键是怎么去促进孩子的主动性主动去交流与思考而不是简单的被动接受。比如可以让孩子与其他同学互动，比如表情是否有不同，肢体动作是否丰富，这些都可以促进孩子去主动去交流解答问题，甚至思考自己的问题到底是什么，比起单纯的吸收，主动交流能让孩子更好的掌握知识点。

五、缺乏时效性对于时间的把握，教师一定要有一定的判断力，一次性抓住时间点，把教学进度提上去，如果孩子的基础更薄弱些，你在教案的时候也可以适当进行一些超前教学，加快教学进度。总之，在教案的教学反思的方面需要平时做得更好，哪些地方做得不够好，哪些地方需要反思，作者也会尽最大努力去帮助大家。

六、缺乏作业批改所有课件，教案，作业单都有相应的作业批改功能教案中的教学反思怎么写，老师可以作为利器来促进对于作业量的控制，学生哪些地方完成的的好，哪些地方没有完成好，老师可以准确无误的进行一些说明或者进行一些鼓励，对于学生来说是一个很好的反馈。关于如何进行一个结合学情的教案写作方法可以参考方糖一老师的有很多关于学生成长的教案写作的内容。