幼儿园教师资格证《音乐教育》音乐活动五篇

音乐教育是戏剧曲艺与幼儿教育的融合。音乐教育完善在戏剧曲艺基础上，是在儿童参加戏剧实践活动中进行的，与其他科目的教育一样，有素质、有责任推动儿童的全面发展。以下是小编为你们精心准备的戏剧曲艺教学活动方案五篇，希望对你有帮助!

音乐戏剧教学活动方案1

活动目标：

1、学听问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲资料。

2、了解动物尾巴的特点。

3、激发儿童对昆虫尾巴的好奇心和探寻欲望。

活动准备：课件《谁的尾巴看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程

一、发声练习

1、师弹"谁的尾巴看"音乐，幼儿随乐曲听"啦"或"啊"的音

2、复习歌曲《小动物怎样过冬》

二、欣赏歌曲，感受问答式歌曲简洁轻快的心情。

1、看课件欣赏歌曲回答：歌里听了这些小动物，并学学它们尾巴的模样。

2、发现歌曲中问答式的歌曲特征：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是回答的，哪几句歌词是回答的。

评：透过完整的赏析，让幼儿对歌曲形成独特的兴趣，熟悉歌词曲调，初步认识节歌词所表达的含义。孩子们听后认知更活跃，把歌里听的所有小动物都说上来了，也利用已有经验，表现了人们尾巴的模样。对问答式歌曲有了初步的知道。

三、学听歌词，表演唱歌曲

1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及他们的尾巴贴绒的黑板，师鼓励：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意麻烦他们吗?

幼儿操作：将相应的尾巴贴至小动物身边。

2、问答式的学歌词老师问一句音乐教案怎么写，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问，幼儿三句三句答。

3、群众和戏剧唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有它们尾巴的特点都记住了，那就叫我们一同和戏剧来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼儿演唱休止符前面的乐章时应收的果断

4、和幼儿一齐创编动作，边听边表演。

5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐"找亲戚"找到自己的同伙站一同，围成圆圈来演出曲目。表演时，唱到谁，谁就跑到圈里扭扭小耳朵，晃晃小尾巴。

评：幼儿看着贴绒图片和幽默的提问方式学习歌曲，在随美术演唱时，孩子们都可更熟练的大声听歌词，表演时也更活跃，主动创编动作大方表演，收到了很高的互动效果。

四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的了解

师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从对方身后揪一条尾巴，然后迅速跑回做位好吗?

幼儿随音乐玩揪尾巴

评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是哪个小动物的尾巴。

五、引导儿童根据动物尾巴特征自编歌曲演奏，启发儿童对昆虫尾巴的好奇跟探索欲望。

1、师：你还知道什么动物有尾巴，是什么样的，怎样知道的?

2、教师引导儿童根据动物尾巴的特点自编歌曲翻唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最搞笑?袋鼠的鱼鳍最搞笑，乌龟的背鳍最搞笑)等。

小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道什么动物的尾巴，来跟你们分享。

六、结束

1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴

2、尾巴配对幼儿能将昆虫跟尾巴配对，也能将特质相同的尾巴放一齐

3、唱尾巴

4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

音乐戏剧教学活动方案2

活动目标：

1、尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声音。

2、与同伴一起表演故事，体验合作演出的快乐。

活动准备：

1、故事图片。

2、音块、蛙鸣筒(教师准备);盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋(幼儿准备)。

活动过程：

一、观看照片，与幼儿一起回忆《沙啦沙啦》

提问：故事里小熊遭遇了几个小动物?

第一个遇到了谁，听到的是哪个声音?

第二个遇到了谁，听到了哪个声音?

第三个遇到了谁，听到了哪个声音?

二、幼儿和老师一起配合讲故事

选择各种自然物学一学故事里发生的声音。

三、幼儿为故事配音

幼儿玩为故事配音的游戏。

幼儿分成四组，每组尝试为一个动物配音，仔细听故事，适时请为独白里发生的响声配上相似的声音。

音乐戏剧教学活动方案3

活动目标：

1、体验歌词的意味，有情感的学唱歌。

2、乐意自己编排动作表现歌词的诗意，模仿秋天树叶飘落的景色。

3、感受音乐带给的真谛。

活动准备：

PPT、秋天的图片、三品种落叶若干、三棵不同种类的树布置在旁边、大树妈妈头饰一个。

活动过程：

一、欣赏风景、感受秋天。

出示图片，请幼儿观看后看看自己发现了哪些。

“今天我带给了几张让小朋友们欣赏一下”

“你们都发现了哪些”

“这都是在告诉我们哪个季节来了?”

二、幼儿倾听歌曲。

老师也是一首关于春天的曲子，我们一起来听听吧!

1、播放音乐。

“刚才歌词里说了哪个?”(树叶)

“树叶怎么样?”(在飞)

2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并迅速予以表扬。

三、播放PPT

秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了?

1、出示PPT。

“你看见了哪些?”(树叶都掉下来了，都掉到地上了。)

“叶子是如何掉下来的”

2、让幼儿自由创编树叶飘落的`动作。

3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。

(教师迅速进行评价，鼓励。)

四、播放第二遍音乐。

“你们今天跳的真好，那他们想不想也来当小树枝为美好的春天跳舞呢?”

1、变树叶

“请他们把小手拿出来，轻轻地放到桌子下变出一片叶子来”

2、比较叶子的外形、颜色，讲解都是什么树的叶子。

3、播放第三遍音乐。

幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧!”

(引导幼儿边听边跳)

五、打扮树妈妈

1、情境表演

秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了父亲。咦，听一听，谁在哭呀?

一名教师扮演树母亲“呜呜，我是树母亲音乐教案怎么写，大风把我的树枝宝宝都吹跑了，我最痛苦，你们可我把叶子儿子找出来吗?”

2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的树叶送她们回来。

“你们现在玩的快乐吗?现在树叶宝宝都找到了家，我们也回来吧!”

音乐戏剧教学活动方案4

活动目标：

1、能有兴趣地观察下雨的情境，知道春天会下雷雨。

2、充分感受听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动准备：

1、活动前知道气温预报，选择下雨天气开展此活动。

2、活动室内准备几把雨伞。

3、录音机，音乐《大雨小雨》磁带。

活动过程：

1、谈话引发兴趣。

“轰隆隆，轰隆隆”是哪个声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声响是下雨的响声，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。

2、和幼儿一起听雨。

我们一起闭上眼睛，听听看，你看到的雨声是怎么样的?

引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)

3、和幼儿一起看雨。

(1)雨点是从那里落下去的呢?是如何落下去的呢?落出来的之后是哪个样子的呢?

引导幼儿用自己的语言表达自己的体会，可以用“雨点象什么”来表达。

(2)雨点落在地上像什么?地上会有哪个?

引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。

(3)看看小草、小花、小树在雨里是哪个样子的?

知道这种植物吃足了水会长得更好。

4、和幼儿一起玩雨。

(1)我们用小手接住雨看看，雨是哪个色彩的?雨点落在手上有哪个感觉?

(2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。

5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

活动反思：

此活动充分激发儿童的多种感官，通过听、看、摸使幼儿充分感受听雨、看雨、玩雨的真谛，从中了解春雨的特征，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验跟能力。

音乐戏剧教学活动方案5

活动目标：

1、让幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲

2、培养幼儿的反应能力跟敏捷速度

3、体验游戏的快乐

活动准备：

1、幼儿已经初步听过或即将熟悉歌曲小红帽

2、小红帽的动画音乐

3、郊外的图片，小红帽图片

活动过程：

一、引出小红帽

1、师：小朋友喜欢自己的奶奶吗?

2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的奶奶的，她还带好吃的东西给母亲了，为什么她会带好吃的东西去帮母亲啊?

幼：外婆生病了。

3、师：外婆的家住在那里啊?

幼：住在森林里，住在郊外。

4、老师总结：小红帽的奶奶生病了，她去探望她重病的姑妈，可是外婆家住在又远又空旷的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去很危险了，我们一起陪她去看她的奶奶好吗?

二、请幼儿跟随小红帽的戏剧一起唱唱

1、教师扮演小红帽教幼儿唱

2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把衣服留给了同学，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们可陪我一起去看我的爷爷，我很高兴，谢谢大家小朋友，可是我去看父亲的时侯，我喜欢边跳舞边去看父亲，你们会听我的歌吗?请小朋友跟我一起唱好不好?我们把好听的歌声也带去帮我的奶奶好吗?(幼儿和唱)

三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看父亲小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看父亲时应留意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就看到不了我们了，等大灰狼走了后来我们再去看父亲。

四、请幼儿游戏

1、请儿童跟小朋友边走边唱去看父亲，唱完或途中出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时侯，外婆不在家，请小朋友再玩一次。

2、期间用各式各样的食物替代原段中的糕点，可以替换着游戏。

五、结束语：天很晚了，我们早点回去吧，和父亲再见，带着小朋友出活动室。

活动反思：

本次活动其实打算用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方式就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的知道，这节课比我预期的时间要长，因为前面有很多预想不到的突发情况，例如对之前学习的乐器使用方式把握不稳固，个别幼儿必须再次指导儿童很多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果非常满意的是找男女幼儿分别表演由于它们尚未有了一定的竞争意识，男女分别表演极大地减少了人们的参加积极性活跃了课堂的氛围。要是可在区域中组织幼儿演奏那就更好了。

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