2016教师资格证考试《综合素质》阅读,参考书

质量是学校生存发展的基础，老师必须有“在鼓励中进步、在互动中增加、在思考中演进”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的观念觉悟。以下是小编整理的课后教学反思习作，供您阅读,参考。

课后教学反思例文1

这是一篇充满情趣的科学常识课本，读着本文，仿佛回到了儿时，也象张衡一样，偎依在父亲的怀里，与天上的月亮一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是启明星，那是勺子星……它们如何总能挂在天空?一共有多少颗?数也数不清。并且本文的语言生动、简洁、优美，处处透着童趣教案中的教学反思怎么写，显着纯真，又饱含着丰富的科学常识，对孩子们充满着无穷的吸引力。要使孩子们真正地走入文本，体会星空的美，感受张衡勤于观察，乐于思考的品质，需要学生鼓励下的深入阅读，让孩子们自读、自悟、自得。在读中赢得愉悦地享受，在读中得到良好的教育跟熏陶，到达“润物细无声”的教学效果。

教学本课时，我跟孩子们一齐对着课件“明朗的天空”数数“天上的月亮”，再到课文里找“星星”(生字)，这样，会觉得教学是如此的富于情趣，孩子们也会觉得学习是如此的简便!针对本节课的课堂设计，我作下面几点反思：

一、识字教学与阅读结合，充满情趣，体现识字效率。

新课程背景下，二年级的小孩的认字量已有近两千字，他们有自我的识字原则，识字教学是重点，但未不是难点。所以在教学上应加强识字的强度，力求扎实有效。在初步认知课文时，要求读准字音与读通课文相结合，让学员通过拼音读准字音。

二、采用多种阅读的方式，体会阅读的真谛，培养阅读的本事。

1、图文结合，多元感悟，感受星空的美。

“晚上，满天的月亮像无数珍珠洒在碧玉盘里。”我使教师自读自悟，在语句教学时进行了扎扎实实的练习。我先使教师读读，谈谈你体验了哪些?让学生理解“珍珠”是如何的星星像珍珠，星星如何“碧玉盘”是怎么的，在文中“碧玉盘”指哪个然后经过生动的表述，让学生感受夜空的美。在此基础上，指导教师有情感地朗读，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子们在朗读中感受，又将体验融入朗读中，将这句话读美了，读出感情了。

2、自读、自悟、自得，在主角体验中展现张衡数星星的决心跟对星空的了解。

在进行二、三两小节的课堂时，我使教师自我去读，去感受母亲对小张衡的宠爱，学着母亲的口吻笑着劝劝张衡。从中他们感受到了张衡不是第一次数星星，体会到父亲觉得星星是数不清的。

整堂课中，我运用了精美的课件，将孩子们带入到了真实的情景中，所以孩子们看到了，感受了，也投入了，整堂课中，他们的精神是细腻的，情感是愉快的。他们跟随张衡，学着张衡，感悟着张衡，相信它们对于严肃观察，善于审视，必须会有升级的了解。正如课堂总结时那种，也许，真有一个孩子由于了解了张衡，数了星星，学会了探讨，研究，而作为一个天文学家呢!

课后教学反思例文2

本节课的课堂表现了新课标的精神，顺利地完成了原定的教学目标。反思这节课，我觉得做到了下面几点：

第一.教学目标设计合理，重难点的突破方式得当，教学层次清楚，环环相扣。教师的语言简洁，情感投入，保证了音乐课的质量。

第二.本节课加强了新课标中对欣赏课“听”的要求，强调在戏剧课中以提升视觉本事为中心。虽然这首歌曲较长，但教师虽然设计了“整体——部分——整体”听赏的课堂方法，保证了教师充分聆听的时间，让学员更好地感受音乐的心情，更认真地完成教学目标。

第三.给学生设计创造性参与戏剧活动的机会，培养教师的变革观念。为此，教师设计了“为乐曲取昵称”、“即兴编歌词对答演唱”、“用绸棒表现出音乐要素的差异”、“随美术自编动作演出过年的热闹场景”，激发了学生学习的进取性。

第四.这首歌曲有四条主题曲调，教师选择由师生听琴模唱的方式熟悉，只选取其中一条进行视唱，大大减轻了学员的识谱负担，避免了单调、枯燥的知识性的学习。

第五.渗透了由学生主动质疑的观念，培养教师发现问题的本事。

第六.教学媒体的选用朴实无华、经济实用。

虽然这节课整体效果好，可是，我觉得这节课中对答的即兴创编歌词演唱落实得不够深入，原因是害怕时间不够用。.

课后教学反思例文3

活动第一个环节我采用了猜谜语直接引发活动主题瓢虫。引导儿童仔细观察外形特点并在细节上加以强调，使幼儿对其印象最深些;第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方法来促使儿童的兴趣，同时，也希望这些游戏的方法无法跟父母有个互动，让小孩更好地投入至艺术活动中。但这个环节我处理的抑或略显仓促，以致效果没有想象中的那么好;活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种形状显得多出来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没清楚，从这一点我也认识到这个之后老师问话的明确性、引导性就异常重要，还需在以后的工作中不断学习与积累。

在美术活动中，评价也很重要，我尽可能供给给每位幼儿表现与表达的机会，允许人们之间存在不一样之处，这对提高幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方法是多种多样的，鼓励每一个孩子进取参与活动。在评判中，我对过程中幼儿表现出的仔细、耐心、兴趣等予以迅速的、进取的显然，不管美术活动结果如何，只要幼儿可仔细对待并付出努力，那么它们的作品就要受到学生跟同伴的认同，这样有助于每个幼儿自信心的构成和发展。

课后教学反思例文4

在整个活动中，孩子们学得简便，玩得愉快，并构思了一幅又一幅生动，趣味的佳作，课堂成为了孩子们的乐园.反思这节课，有下面几点让师生一同受益.

一、“趣”贯穿于教学一直

“兴趣是师生最好的教师”，是师生自觉参加学习活动的原动力，异常是针对初入学的一年级新生，良好的学习习惯跟学习自觉性尚未构成，仅有激活它们的兴趣才会让课堂活动有效地进行。在本课活动之初，我首先问学生：“你们看过变魔术吗?喜欢看吗?”引起学生兴趣，再进一步告诉学生：“今日教师要变魔术”，有效的把学员兴趣启用至学生设定的活动中，经过“变魔术”，把学生最初的“感兴趣”提升为“探索秘密的兴趣”，为下面学生自主探索学习打下基础。

在学生带着兴趣去看到了秘密——拓印，就能在活动中不断体验拓印带来的真谛，体会到成功拓印的愉悦，让学生在趣的鼓励下，插上想象的翅膀，不断去创造，享受学习的真谛。

二、动手操作作为学员探索学习的主要方法[由整理]

“手是观念的伟大培育者，又是智慧的创造者。”动手操作体验是使教师由具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡的必要方法。活动中，我没有用讲的方式去直接告诉学生如何拓印，而使学员自我动手操作，在操作中自我感受，寻找发现问题，经过交流、体验，找到恰当的拓印方法，这样比学生讲更有效。另外在体验实物纹理特性时，也是由学生动手摸，比较后说出来的，让学生直接感受到实物纹理所具备的立体感、浮雕感。

三、激励评价，培植信心，体验成功的乐趣

对小孩来说，尤其是年幼的小孩，成功的觉得或许来源于成人的评判。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于它们来说都是必不可少的引导。再整个教学活动中，我说得最多的是“你真好”“你真聪明”“你的想像真丰富”。

课后教学反思例文5

上完《鲸》这一课，回忆起同学们那生动趣味的“鲸的自述”，我非常激动。激动之余，我也造成了一些感触。

首先，我认为，让学员把握必须的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在课堂中，我先重点指导教师学习课本的第四自然段，让人们掌握必须的学习方法，以便下头几个自然段的学习。实践证明，这种方式是可行的，学生乐在其中，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。同样是这一课，几年前我也上过，用的是逐段讲解的方式，不仅仅耗时，并且低效。

还有一点，恰当地使用直观形象的课堂方法，能够促使教师的学习兴趣。这堂课上完以后，还有不少学生围着我转，要我再播放课件给她们看，说是还看而且瘾。我想，直观形象的课堂，不仅仅是低年级，高年级学生也有很喜欢的。

另外，本文出现了一些常用的表明原则，但对小学生来说，显得较为陌生。由于这种说明方式在本文中的重要作用，我便在适度的契机令学生初步了解。期望这对她们以后的学习有所帮忙。

值得一提的是教案中的教学反思怎么写，学生在读完这一课后设计的有关鲸的小报，真是让人叹为观止。他们在小报中介绍了蛇颈龙、啮齿鲸、蓝鲸……可见它们对鲸兴趣浓厚，课后查找了这些的资料，对鲸的知道还真不少!这样的学习，从课内延伸到课外，效果的确不错。

可是，我也在思考，《鲸》是一篇科普性较强的文章，如何使学生更好地学习它，既使教师学到趣味的动物常识，又不丧失语文学科的特点，能否有更好的教法或学法，让学员获益更多呢?

课后教学反思例文6

“学高为师，身正为范”，我深切感受到成为新时期的人民学生，肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。作为一名学生兼班主任，工作在这个优秀的大学里，我深感自己的职责重大。透过进一步的学习，我有了最深入的了解。透过此次教学督导及思考，我非常认识到工作中的不足与差异。为了更进一步地加强本职工作，我进行了深切的自我反省:

一、做得比较好的方面

1、依法执教。本人从教以来，一向都严肃贯彻党的教育方针、政策，遵守国家民法与法律，学习跟宣传马列主义、_思想、邓小平理论跟“三个代表”重要观念。

2、爱岗敬业。我无法作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养教师良好的品德，工作勤勉尽责，精心施教，认真听课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对教师教育不用心的行为。一向以来我都严肃的看待每一位学生。无论是在教学上而是课余时间，我都时刻留意学生的观念动态，做到立即看到及时改正，努力让自己作为学生的良师益友。

3、作为一名学生，我能传承奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便赚取私利，严格执行上级教育经理部门的规章制度。

3、能主动与教师和父母联系，争取家长的支持;在工作中能做到尊重同志，相互帮忙，维护其他老师在教师中的威信，关心民众、维护学校荣誉。

4、在教育教学过程中我无法爱护全体师生，尊重教师人格，平等公平对待每个学生，对教师严厉要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

5、我可遵循社会道德，衣着整洁利落，语言规范健康，举止礼貌礼貌，做礼貌公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。

二、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性。工作两年来，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽略了知识潜力的培育再造，对学习没有做到大量坚持，总是给自己找借口。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上，没有从实质上深入探究，导致教学过程中发生这些问题。在工作中安于现状，存在着等、靠的观念，总是被动理解领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、没能找到适合自己跟学员的学习方法，如每学期临近会考考试时，发了较多的试卷，我既抱着“求全”的观念，几乎所有的都讲完了，但忽略了学生的理解状况，有些题难度偏大，打消了学生的用心性，结果成绩不太理想。

4、对自己的工作要求不高。在工作中对自己规定不够严格，有拖拉的现象，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

三、根源分析

1、思想觉悟不高，认识不够。一向以来，总觉得我一个普通学生即使教好书，上好课，管好学生不出难题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。因此也就忽略了政治政策的学习。

2、是缺少用心进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的课堂思想、教学模式、教学方法吸收的不多。总觉得这些业务书籍看起来枯躁无味。备课欠深钻教材，懒于探讨教学方法，教学方式。至让教学方法老化，语言表达欠精炼。

3、自己对自己的工作没有进行平台的规划、整理。这次教学督导使自己找到了难题和不足，为下一步的整改找准了重心及怎样做好自己工作的方法、方向。

四、今后还需在下面方面继续努力：

1、自己需要不断充电，时时处处加强学习，吸收先进的课堂思想、教学模式、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研潜力。不断提高自身业务能力，调动学生学习的用心性。对教师进行强化训练，争取教出更好的成绩。

2、尊重教师，教育鼓励，实现“亲其师，信其道”的教学境界。今后，在教育教学中对待学员需要用温暖和亲切的言语、以自己良好的态度、来教育帮忙学生，到达教育的目的。避免发生压抑和做事粗鲁的心态，坚持做到不惩罚或变相体罚学生。在教师面前塑造“严师慈母“的形象。

3、强化职责，提高强度。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有方法地完成，这天的事绝不拖到今天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进高校各项工作的成功推进和自身潜力的不断提高。

4、在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。

5、对教师强调注重思想教育，培养良好的学习习惯，加强对后进生的辅导，抓住它们的闪光点，鼓励其进步。

透过反思，我将要在之后的课堂中牢固确立服务教师和父母的观念，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职能，使自己作为教师、家长、社会满意的人民学生，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

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