幼儿园小小班水果教案【篇】-乐题库

幼儿园小小班水果教案【篇一：小班水果英语教案】 小班英语：苹果，雪梨跟橘子 【活动目标】 1、学会新单词：apple；pear；banana。 2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将句子和实物联系在一起。 3、能热爱英语，喜欢用英文表达，有自信心说英文。 【活动准备】 1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。 2、三幅水果的照片。 【活动过程】 1、教师引入话题“小朋友们小班头饰水果宝贝怎么写教案，你们喜欢喝什么食物呀？”引发儿童兴趣跟讨论后，教师适当停住“好的，但是我们最近先来学习几个水果的新词汇，以后逐渐都学会，好吗？” 2、教师出示苹果，孩子会用英文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师应注意多次示范发音，尤其留心观察每个孩子发音，但不只用直接纠正的方式，可多次示范正确的读音，让儿子自己意识到并且模仿。 3、同理示范香蕉跟雪梨。 4、教师将三幅水果的照片贴在学校的墙壁小班头饰水果宝贝怎么写教案，并且尽量让照片隔离得有一定距离。然后老师念中文，孩子要按照听到的英文去逐渐触摸墙上相应的图片，锻炼孩子将词汇与实物联系的素养。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念中文，教师与别的小朋友触摸图片。 5、看视频。看这个视频里有没有我们最近学到的英文？如果有，有什么？带领小朋友一起巩固 自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的太轻松，达到了寓教于乐的目的。

在第4环节中，老师说英语孩子去摸图片，孩子摸完照片，老师不需要直接说对错，应该问场下的孩子们这个小孩摸的对不对，掌声在那里？这样互动会更好，孩子们会很积极。【篇二：小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计】 小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计 *设计想法： 小班幼儿有一定的思维能力，能了解一些简单的食物；喜欢参加游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏相当感兴趣；我抓住幼儿的这种特性，设计了此活动，让儿童在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。 *活动目标： 1.理解儿歌内容，并感受学习儿歌进行游戏的开心。 2.乐于尝试仿编儿歌。 *活动重点：学习理解儿歌内容 *活动难点：仿编儿歌 *活动准备: 《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、ppt *活动过程： 1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 （1）先听声音。听！这是哪个声音？谁开进来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开回来了（边说边出示火车）。原来是橘子姐姐开着飞机打算去旅游啦，我们跟西瓜哥哥打声招呼吧。（西瓜哥哥你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜哥哥开飞机，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是哪个意思？卡嚓卡嚓又是哪个声音？（开火车的声音） （2）西瓜哥哥还请了其它食物宝宝一同去旅行，我们来说说他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们跟它打个招呼吧。

我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好看的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来听听苹果宝宝有没有上火车。 （3）这里既是什么水果宝宝呢？谁会用今天好听的话来说一说。请部分幼儿来说。 （4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。（请部分幼儿说后集体一起来读一遍） 2．完整欣赏儿歌。 （1）西瓜哥哥请了这么多的小客人去旅行，它能开心了，它一高兴就帮我们念了一首好听的童谣，儿歌的小名叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜哥哥开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。 （2）好听吗？现在我们看到西瓜哥哥开的火车，一起来学学西瓜哥哥编的童谣好吗？（师幼一起来） （3）我看见许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？ 3．仿编儿歌（1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（幼儿自由创编） （2）小朋友们真聪明，西瓜哥哥真高兴，西瓜爷爷想献给他们每人一个小礼物，它把小礼物都放到这个小筐中，请你把它请回来，挂在胸前。

看一看后说一说你的礼物是哪个？是哪些颜色的？（香蕉）还有谁获得的跟它是一样的。谁还获得其它水果宝宝的？（草莓）谁获得的是不一样的？和你们看看。还有谁是不一样的？（苹果） （3）现在我来做西瓜哥哥，请他们很多漂亮的水果宝宝去旅行，我帮水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。我请到哪个水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。 （4）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。 附儿歌：《水果宝宝去旅行》 西瓜爷爷开飞机，咔嚓咔嚓去旅游， 苹果苹果请上车，咔嚓咔嚓去旅行， 香蕉香蕉请上车，咔嚓咔嚓去旅行， 葡萄葡萄请上车，咔嚓咔嚓去旅行， 卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。【篇三：幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》】 幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》 设计模式： 新入园的大班小孩，这一年龄段已产生与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近看到我班的小朋友对食物造成了非常独特的兴趣，小朋友经常议论说：苹果吃了更有营养的。我父亲帮我买橘子吃。……孩子们还借助水果形象地认识了相对应的样式。《纲要》也强调应密切结合儿童的生活进行营养方面的教育。

所以我选择了这节健康课《香甜的蔬果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养儿童爱吃零食的良好习惯。另外采用情境游戏的方法，让幼儿知道各类食物的功效，激发儿童对各类食物的喜爱，体验游戏中幸福的心情。 活动目标： 1.愿意喝各种食物，知道牛奶有不同的滋味。 2.初步认识常用蔬菜的营养价值。尝试自己剥橘子和香蕉.3.体验品尝食物的幸福。 活动打算： 1.活动前请儿童从家中带来食物：苹果、香蕉、桔子、梨子。 2.苹果、香蕉、桔子、梨子的照片若干及标记图。 3.教师事先准备画有小米、香蕉、桔子、梨子五官的蔬果娃娃图。 4.活动前做好水果拼盘。 活动过程： 一、游戏水果找家导入，激发兴趣。 1.t请s从装有水果的托盘里掏出自己打算的橘子：你们手里都有哪些食物宝贝呢？（s自由回答） t:谁知道这些水果宝宝是哪个味道呢？逐一出示水果：苹果是哪个味道？梨子是哪些味道？香蕉、桔子呢？ 2.t出示水果标记图，请幼儿将食物归类：香甜的小米要找家了，请小朋友送它回去！酸甜的橘子要回去了，请小朋友送它回去！软软的橘子要回去了，请小朋友送它回去！甜甜的梨子要回来了，请小朋友送它回去！ 二、初步认识几种常见食物的营养价值。

1.t拿出画有五官的食物娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意跟我做同学吗？你们为什么喜欢我？ （1）t说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我能够帮助他们排大便。 （2）t说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我能够帮助他们预防生病。 （3）t说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我能够使他们不咳嗽。 2.t：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁可说出它的好处，说过娃娃就跟小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了水果能帮助进食，香蕉娃娃就跟它握握手，幼儿说：吃苹果能预防便秘，苹果娃娃就跟他握握手等等。） 三、品尝美食的蔬菜。 1.Ｔ：宝宝，你们会自己剥香蕉吗？（t让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们今天最能干，不但说出了食物的好处.而且还能自己剥橘子、桔子呢！水果们要好好慰问他们，请大家一边品尝它们的味儿，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去） ２.Ｔ将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。Ｔ：每种蔬菜都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做同学，要是只偏爱一种水果，其他食物都会不开心了。鼓励幼儿不挑食。 四、游戏橘子宝宝蹲蹲蹲 1.t：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的食物宝宝贴在脸上，一起玩水果宝宝蹲蹲蹲的游戏，并说出它的好处. 2.t请小朋友带着食物宝宝一起到学校旁边去游戏吧！