幼儿园《爱妈妈的好娃娃》教案：屈老师

1.幼儿园《爱妈妈的好娃娃》教案

幼儿园语言教案：我的好妈妈 教师：屈老师 一、活动名称： 语言活动：生活经验讲述——我的好妈妈 二、设计思想： 本节活动是大班的语言活动，在本节活动中，教师通过鼓励儿童讲述自己父亲的职业 及习惯，使儿童知道3月8日是妇女节，开始部分，教师运用由歌曲鼓励儿童进入主题，激发幼儿热爱妈妈的亲情。

三、活动目标： 1、激发儿童热爱妈妈的感情。 2、培养儿童的口语表达能力。

3、继续学习讲述人物的方式。 重点：引导幼儿围绕主题有情感的诉说。

难点：引导儿童讲述父亲外形特点，做哪些工作或者常常跟自己一起做得有趣的事情。 解决办法：请幼儿携带儿子的截图，根据照片进行讲述。

四、活动准备： 1、歌曲《我的好妈妈》录音带 2、玩具电话一部 3、有关自己与父亲的照片 4、事先请儿童的爸爸向儿子介绍自己的工作 五、活动过程： 1、开始个别：请幼儿共同欣赏并演奏曲目《我的好妈妈》。 2、开始部分： （1）教师鼓励儿童说出三月八日是哪个节日。

（2）教师先出示讲述范例，通过预测是幼儿进一步掌握讲述的内容跟顺序。 （3）教师请儿童分组讲述自己父亲的外表特点，做哪些工作或者跟自己一起做的有趣的事情。

（4）教师通过儿童的讲述引导幼儿理解马么辛苦，加深幼儿热爱妈妈的感情。 （5）教师鼓励儿童做“我帮母亲电话”的游戏，让煤为诱饵和父亲说一句最想说的话，来抒发自己对父亲感情。

3、结束部分：教师与儿童共同有情感的验钞《我的好妈妈》 六、活动延伸：教师请儿童的爸爸与幼儿共同写一篇以当时有的文章，是儿童在语言区中进行自由的交流。 （更多教案尽在：屈老师教案网）。

2.小班科学活动《大人和小孩》教案

活动目标 1.区分1和许多，初步认识1和许多的关系。

2.学习用语言表述1和许多的关系。 教学重点： 1和许多的差别，让幼儿了解1和许多的关系 教学难点： 用语言表述1和许多的关系 活动打算 1.大树图片1幅，树上贴有许多桃子（桃子的数目与幼儿的数量相同）。

2.猴子头饰若干。 活动过程 1.游戏：猴子摘桃。

（1）教师出示许多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰？”（许多个。） （2）让每个儿童戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答疑问：“老师手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人一个，许多个头饰分成了1个，1个，1个。

小头饰。”

让幼儿跟着老师说：“许多个可以分成1个，1个幼儿大班教案怎么写，1个。”

（3） 教师扮猴爷爷，幼儿扮小猴，猴爷爷带小猫去摘桃子。先让猴子观察树上有多少个桃子，请每只猴子去摘一个桃子。

教师引导儿童看到：原来树上有许多个桃子，每只猴子摘1个桃子，树上的桃子摘完了，许多个桃子分成了1个，1个1个。

桃子. （4）请小猴把摘的桃子1个，1个，1个。

放进大篮子里，教师鼓励儿童看到：每只猴子放1个桃子，篮子里有许多个桃子，1个，1个1个……桃子合起来是许多个桃子。

3.小班语言活动《妈妈》（儿歌）教案

小班孩子非常偏爱朗朗上口的童谣，借助生动形象的照片，他们可迅速理解儿歌内容，在必定的情景中，他们乐意朗诵童谣内容，一些小孩可马上学会朗诵童谣。儿歌《妈妈》内容简略易懂，分为三段，句式整齐，具有一定的情节性，适合小班幼儿的年纪特点，便于孩子理解。

儿歌《妈妈》这一活动我提供了3幅图片，让幼儿在欣赏图片的之后诠释儿歌的诗意。我使幼儿欣赏一遍儿歌后问她们：“小朋友，在童谣中提到了这些孩子？”幼儿基本上能够说出来。教师继续朗读儿歌后回答：“他们是如何关心、爱护自己的孩子的？”大部分幼儿无法按照自己看到的内容，用自己的语言进行叙述。最后结合照片，小朋友们也基本无法朗诵童谣内容，但认为小朋友们还是不能很好地感受母亲关心、爱护女儿的意境，感觉人们当作在学背儿歌。

为了知道幼儿是否可理解儿歌的内容、体会其中的意境，我请小朋友们想一想，还有什么老婆也关心、爱护自己的孩子？是如何关心的？小朋友们的认知不够活跃，都并非局限在自己的爸爸是怎样关心、爱护自己的，并没有联想到动物妈妈，说一说其他动物妈妈是如何爱护你们的宝贝的

4.幼儿语言幼儿故事教案《小熊和他妈妈》

【活动来源】

我在一本书受到的启发，那本书是专门帮幼儿学习的。然后我从上面提到有关要求小朋友们看图讲述故事的文章。于是我就突发奇想，是否可以把上面的一些内容改编一下作成一个教案，促进儿童的语言发展呢？所以我就开始设计此教案。

【活动目标】

1、促进幼儿语言表达能力的发展。

2、促进儿童高级道德感的造成。

3、通过移情和角色扮演法使儿童体会母亲在家干家务的辛苦。

4、锻炼儿童简单的劳动素质，促进儿童肢体的发展。

【活动教具】

带水的小脸盆，一块小布，一把小扫帚，（jy135幼儿教育 ）一堆小垃圾，一个畚箕，两个小碗，一小盆水，多媒体音乐（音乐若干首，歌曲自定）小熊头饰4张。

【活动方式】故事法，角色扮演法，讨论法。

【活动参加人数】1人，活动互动部分是一人（轮流制）

【活动开始】

出场：播放开场音乐

师：在一所森林里，住着一位善良的小熊妈妈（示意带着小熊头饰的小朋友出场），她的生活每天都是忙忙碌碌的，请小朋友们睁大你们的小眼睛，观察小熊妈妈一天都作了哪个事情。

师：（播放第一首音乐，最好是关于早晨的）早晨的暖阳多么灿烂啊，小熊妈妈起床了，小熊妈妈现在在干什么呢（示意小朋友拿着一块小布在小脸盆里洗）？小朋友们，你们明白吗？（幼儿回答）

师：（播放第二首音乐，最好是抒情的）不知不觉到了吃晚饭的时间了，于是小熊妈妈吃了晚饭（示意小朋友出示吃饭的动作），吃完了饭，这时小熊妈妈在干吗（示意小朋友拿两个小碗在一小盆水洗）？小朋友们，请你来看看小熊妈妈在干吗？

（幼儿回答）

师：哇，天空逐渐的暗下去了，星星小孩在天空上看到小熊妈妈，它们如此想给小熊妈妈一起打理家务哇。可是地上有垃圾，小熊妈妈们该如何做呢？小朋友们，你们明白吗？知道的拿起他们的手（幼儿回答），（教师示意小朋友拿出小铁锹扫垃圾，把垃圾扫进畚箕里）。

师：（播放第三首音乐，主题为宁静为主）你们回答的真好，小熊妈妈干完了三天的家务活，要吃饭去了，让我们一起和小熊妈妈说声晚安吧（幼儿与学生一起向扮演小熊妈妈示意晚安，并使参加扮演的小朋友回到座位去）

活动互动：

师：小朋友们，现在他们明白小熊妈妈很辛苦的干家务活了，那么有谁愿意体验小熊妈妈干家务呢（幼儿举手）

（选出三位小朋友并且让人们戴上小熊头饰，扮演小熊妈妈老师让那些三位小朋友选出他们自己偏爱干的家务，并且起初干家务，参加完让下一批小朋友（三人）上来参加，采取轮番制，争取使每个小朋友都可感受到父亲干家务的辛劳和操劳。）

活动讨论：

师：现在他们终于体验完小熊妈妈干的家务，有哪位小朋友们来看看干家务的体会呢？

（幼儿回答）

师：你们说的好棒呢，那么现在回来以后请每个小朋友们都主动给儿子干一件家务活吧，你们可以让爸爸妈妈拍下他们干家务的之后的图片哦，看看谁干的家务最好，最善良，最像小熊妈妈哦！

师：（播放第四首音乐，关于结束为主题）下课，小朋友们，我们下次再见哦

【活动反馈】

设计一个版块：勤劳的小象弟弟。把每个幼儿在家干家务的照片贴在“勤劳的小象弟弟”的版块里面，并组织儿童带着自己的父母参观勤劳的小象弟弟的版块，并且在参观结束后，让幼儿对自己的妈妈说：妈妈，您辛苦了。

5.幼儿园大班《宝贝全家福》教案怎么写

活动目标 ：

1. 通过活动，熟悉跟认识班级小伙伴。

2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的感情。

3.能集中注意力倾听他人交谈，学习用“我有…还有”句式做介绍。

活动准备：

1.课件-图片：吃包子的家人，幸福的一家人

2.班级小朋友 “全家福”照片。

活动过程

一、导入

图片演示-幸福的家人

1.小朋友你们可看起来，床上睡觉的是谁吗？

（引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝）

2.他们为什么会睡在一起呢？

（他们是一家人）

3.教师给幼儿示范介绍家人

我有儿子，我有母亲，我有亲人，我有孩子，还有我自己。

小结：我们每个人都有自己的家，家很温暖，很精致，我们经常生活在家里，我们都更爱自己的家。

二、展开

教师引导孩子介绍家人

1.小朋友你们家里都有谁？能帮同学跟小朋友说一说吗？

鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都可说出来

我有我父亲，我有我孙子，我有我老婆，我有我父亲，还有我自己。

2.图片：吃米糕的家人

小朋友，你可看起来，吃包子的这一家人是谁吗？

（让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供说话的机会）

3.班级幼儿集体照片

(1)你们了解照片上的这种宝宝吗？

谁找到自己了？

（激发幼儿情绪，自由发言）

(2)老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找回来好不好？

帮助幼儿相互熟悉跟认识小伙伴。

如：一个很喜欢上幼儿园的 ***宝宝。

一个吃饭不挑食的***宝宝。

一个爱帮助小伙伴的***宝宝。

4. 放松幼儿情绪，提示她们到屏幕前看截图，鼓励小孩之间相互看看、说说，进一步感情交流。

三、结束

歌舞台《可爱的家》活动结束。

活动延伸

回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。

6.洪恩阅读大班下《妈妈的爱》教案

幼儿园大班语言活动《妈妈的爱》

活动目标：

1.感受儿歌中所蕴含的爸爸的爱，理解并把握诗歌内容，能有情感的朗诵诗词。

2. 幼儿可结合实际生活，根据诗歌的句子进行简单的创编，并尝试用简洁的线条画出来。

3. 感知爱无处不在，并懂得对父亲及身边人的感恩。

活动准备：

1.音乐《妈妈的爱》、朗诵童谣时的背景音乐。

2. ppt（《小黄鸡》的故事）

3.与诗歌《妈妈的爱》相配的截图。

4.画笔和白纸人手一份。

5.三张桌子及与幼儿人数相等的凳子。

活动过程：

一、开始个别：播放课件导入活动（故事名称：《小黄鸡》的故事）

1.师：小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师带了一个《小黄鸡》的独白，请小朋友听一听。

一天鸡儿子带着鸭子到草地上去捉老鼠，鸡儿子说：“孩子们你们一定要紧紧的跟着父亲跑哦！”小黄鸡不听话，一个人悄悄地走到树枝下，大树下藏一只大老鼠，野猫突然从树下跳了下来，往小黄鸡身上扑了过去，小黄鸡大声嚷嚷：“妈妈、妈妈，快来救我！”，鸡儿子看到喊声，急忙飞奔过来，把大老鼠吃掉了， 小黄鸡惭愧的低下了头，说：“妈妈我错了，谢谢妈妈救了我，妈妈我爱你！”

2.教师提问：故事中说了哪些？（鸡儿子保护孩子的故事）

3.教师小结：鸡儿子那么爱孩子，那他们的爸爸爱她们吗？妈妈是如何爱你的？

二、基本部分：学习儿歌《妈妈的爱》

1. 教师：今天老师带来了一首好听的短诗，诗歌的昵称叫《妈妈的爱》，请小朋友来欣赏一下。

2.教师配乐有情感的诵读一遍诗歌。

3.提问诗歌内容：诗歌的昵称叫什么？诗歌主要说了些什么？（了解诗歌的基本内容）为什么爸爸的爱藏在香香的热饭里？暖暖的被子里？

4.幼儿学习朗诵童谣。

(1)幼儿结合图示进行跟读。

(2)提问：老师刚才朗读了一遍，你觉得这首古诗应该如何读呢？（有表情的、轻柔的、慢慢的、用悠扬的声音）

(3)配乐，集体朗诵。

5.启发幼儿谈谈“妈妈的爱”还藏在那里？并编成儿歌。

(1)诗歌中父亲的爱藏在了那么多地方，除了诗歌中提到的地方，妈妈的爱还藏在那里？

(2)引导幼儿把创编的段落说完整。

(3)牵移至生活中诸多动物植物对孩子的爱

(3)画一画

a老师：小朋友真棒，想到了那么多关于母亲的爱，现在校长想请小朋友把今天想到的爱的内容用简笔画的方式画出来好吗？

b请幼儿轻轻的从板凳上站起来，端凳子坐到旁边的椅子前，拿出纸笔，把你想到的妈妈的爱用简笔画的方式画出来。

c请画好的幼儿和同伴说一说你画的是哪个？妈妈的爱藏在那里。

d请部分儿童上来讲述，教师：有谁愿意上来说一说你画的是哪个，跟你们分享一下。

(4)假设性提问：如果一个孩子没有了妈妈的爱会怎么样呢？

(5)你们有儿子的爱，有家人的爱是一件多么美好的事情。你会用哪个方法表达你对妈妈的爱？（唱歌、跳舞给儿子看，帮母亲劳动、对父亲说我爱你等）

(6)小结：如果他们回去后也对父亲说这种细心的话，做一个懂事的小孩，关心孩子，为父亲多做点事，妈妈一定很开心。

其实在家里除了父母最爱你，还会有谁最爱你呢？