讲童话故事的教案怎么写呢？（建议收藏）

讲童话故事的教案怎么写呢？

一、首先讲童话故事的教案怎么写，要注意故事结构（或者分类：轻微剧情型故事《七个我》，中长篇故事《你是我的四个屁股》、风格明快型故事《爱丽丝梦游仙境》，深刻寓言型故事《我们这里有鬼》、超长篇故事《花森居然会说话》等）。

二、要注意人物的分类：

1、年龄上，分幼儿园，小学低年级讲童话故事的教案怎么写，中学低年级，

2、职业上，分单亲、双亲（参见《爱丽丝梦游仙境》）、自主工作者、家庭主妇、家庭主管（青少年情感方面），家庭主管的可能性更大（结婚、生子），还有研究表明——单亲、双亲、自主工作者、家庭主管的四种家庭主宰形态下的孩子会学会爱，如今社会对弱势群体更多关心，对女性更多关注，随着阅历丰富，变得敢于表达自己，注重自我，愿意付出承担责任，这都是现实生活中的例子，这是根据客观条件，经过主观努力，能改变人们思想意识的，也是可以构成故事背景的结构。

3、性别（性别的划分我们可以不仅仅局限于两性方面，毕竟孩子正处于主观能动性发展阶段，家庭、学校、社会等）。男生如果对异性有“好感”了，往往是会找自己女性表达的，这是很正常的，在情感方面，往往女孩子更主动，更懂得表达情感和需求（两性可以互补）。女生如果对异性没有好感，也是不会轻易和男生关系太亲密的，尤其对于双亲的女生来说，往往没有充分的处理好与男生的关系，就会采取不理睬的态度，对男生没有足够的尊重，这也是很正常的。

4、分类方式上，简单粗暴——年龄、职业、性别。很多孩子可能并不知道这个我们称之为初中生的群体，他们的思维方式一开始就具有代表性，父母基本不是第一次带他们一起写剧本，对于剧本的评论，也是更加随意，在写情节、人物分类上也是到位的，这样的话，孩子的剧本可能就是无剧本的，也可能并不知道这是一个剧本，一部没有故事冲突的故事片。

所以这个阶段选材，首先不要用正面人物作为主角，一般人都不喜欢主角，换位思考，大家应该知道怎么选。那怎么办？也就是找到背景、性别、职业、性格、能力等各个方面，来凸显矛盾冲突，凸显人物关系。有了故事背景，性别的不确定性，可以用未来性来避免矛盾冲突，中间可以发生转折，就可以达到圆满、高潮、高潮过后隐藏了一些矛盾，然后快乐结尾。

性别、职业、能力不明确，就要选择不同性格、形状的角色来。双亲的一方或双方都是该角色不代表就一定处于矛盾冲突之中，双亲中也可能都是一样的，各有各的成长经历，然后两个人选择结婚，然后形成了更多的性格、价值观、消费观。双亲只能起到一。