教师与幼儿一起朗读儿歌并表演动作的4篇

作为一名优秀的教育工作者，通常必须用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。教案应该如何写呢？以下是小编收集整理的中班音乐教案4篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

中班音乐教案 篇1

目的要求：

1、激发儿童与同伴友好相处的亲情。

活动准备：

教育挂图、手掌拍

活动过程：

一、导入：

师： 小朋友你们有没有一双能干的小手吗？你的小手是不是好兄弟啊？今天有一双小小手给我们增添了一首好听的童谣。

二、教师有情感的朗诵童谣并演出动作。（提问）师：

1、你认为它们是好兄弟吗？

2、你从那里看起来它们是好兄弟？

3、他们在干什么？

4、让我们一起听听歌曲的好朋友是如何互相帮助的

三、教师继续有情感的朗诵童谣并演出动作。

1 、 你看到儿歌中的小兄弟是如何相互帮忙的。

2、 请幼儿跟着儿歌一边做动作一边大声跟读。

四、教师与儿童一起朗读儿歌并演出动作．

五、小结。

中班音乐教案 篇2

活动目标：

1、感受歌曲活泼轻快和柔美抒情的曲调。

2、学听歌曲，能用既风趣又煽情的嗓音听出对妈妈的爱。

活动准备：

图片

活动过程：

1、感受歌曲的特质。

欣赏教师完整演奏，幼儿用手拍出相应的节奏。

听到歌里听了哪个？你喜欢父亲露出笑容吗？为什么？

2、学听歌曲。

教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。

重点鼓励幼儿用适合的表情、声音来听出亲爱的好妈妈、我的好妈妈等歌词。

3、创编动作。

根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。

幼儿完整演奏曲目一遍，尝试用既风趣又煽情的嗓音听出对妈妈的爱。

幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。

诗歌：只要妈妈露笑脸

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸；

云中太阳放光芒，放呀放光芒；

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸；

美丽花儿齐开放，齐也齐开放；

历尽磨难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消失，都呀都消散；

满山遍野百花香，百呀百花香；

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬；

到那时候好妈妈，要把歌儿唱；

历尽磨难的好妈妈，我们的好妈妈；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

中班音乐教案 篇3

活动目标：

1、学习有表情的演奏曲目“表情歌”，并按歌曲进行相应的动作演出。

2、培养儿童对戏剧活动的兴趣。

3、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过学听歌曲，体验歌曲的氛围。

5、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1.多媒体课件

2.变脸娃娃图片

活动过程：

一、开始部分

1.今天老师帮小朋友带来了一段非常漂亮的录像，我们一起来看一下。（观看录像）

录像里的小孩一会儿哭，一会儿笑，就像小朋友一样，心里高兴就会哈哈大笑，心里痛苦都会失望心痛，所以小朋友有什么样的心态都会有什么样的表情。

二、基本部分

1、游戏“变脸”：

“现在我们来玩一个“变脸”的游戏，小朋友要根据老师说的心态来做出脸上的笑容。”

如：我开心，我失望，我生气，我开心。

2、利用变脸娃娃变魔术的方式来分段学习歌曲内容。

变脸娃娃也想和小朋友玩变脸的游戏，只要我们一起说出：一二三，变变变，变脸娃娃都会变出诸多不同的表情。

（1）观看高兴的表情，提问：变脸娃娃变出了什么样的表情？小朋友猜猜他遇见什么事情了如此兴奋？你碰到什么样的事情会很高兴呢？当你开心的之后你会怎么样呢？会用什么样的表情跟动作告诉我们大家呢？（交流）“变脸娃娃高兴地之后在干什么呢？他做了哪些动作告诉我们呢？我们一起来听听。” （欣赏歌曲第一段）

“变脸娃娃高兴时做了哪些动作？”（拍手）

“他是如何拍手的呢？我们一起来学一学。”（幼儿自由拍手）

“变脸娃娃是这种拍手的，跟同学来学学。” （幼儿边说歌词边打节奏）

“我们一起用好听的嗓音听一唱吧”（幼儿随美术学唱歌曲，并做做动作）

（2）观看难过的表情：变脸娃娃怎么了？他为什么哭呢？（学习歌曲第二段）

我们一起来唱唱做做

（3）观看生气的表情：咦，变脸娃娃怎么了？小朋友生气的之后会是哪个样子的呢，做给好朋友看看。变脸娃娃生气的之后是哪个一起来看看。（学习歌曲第三段）

“我们一起来唱唱做做。”

（4）观看快乐的表情：变脸娃娃现在跟小朋友做游戏，他心中感觉十分的幸福，他快乐是的之后会怎么样呢？（学习歌曲第四段）

小朋友们快乐吗？我们一起把幸福的心态唱一唱吧。

3、完整地练听歌曲。

变脸娃娃今天的演出连出来就成为了一首好听的曲子取名叫做“表情歌”。一起来听一听。

幼儿边听边表演，个别幼儿表演，集体表演。

小结：“小朋友表演的真好。小朋友知道人的表情时多种多样，只要看看表情，就明白一个人的心态了，不过坏情绪会伤脸部的噢，老师希望我们班的小朋友每天开开心心、高高兴兴，做个幸福的女儿。”

三．结束部分

“瞧，小火车都开来了，我们一起坐上飞机出去玩一玩吧。”

活动反思：

本次讲课活动我组织的是一节中班音乐活动“表情歌”。为了让枯燥乏味的唱歌教学变得生动活泼和充满孩童情趣，我在课前做了长期的打算工作，顺利完成本次教学活动目标。首先，我用一段非常有趣的变脸视频，让幼儿直观形象地了解了表情的概念，同时也引发了幼儿的兴趣。然后，我既利用“变脸娃娃”变魔术的游戏方式来使儿童在玩耍中学习歌曲内容，在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清晰明了。特别是我制作的生动有趣的多媒体课件，以及它的灵活采用。

我认为本次活动的顺利之处不仅准备充分之外，主要还是我抓住幼儿更喜爱的游戏的年龄特点，巧妙运用“变脸娃娃”变魔术这一吸引幼儿的形式贯穿始终，活动中我告诉幼儿变脸娃娃也想和你们一起做“变脸”游戏，激发幼儿的学习热情。其次，为了使儿童作为教学活动中的主人，发挥幼儿的`主体性，在你教我学的唱歌活动中，我鼓励幼儿根据观察表情图跟认知音乐节奏，由幼儿自由舞蹈、尝试各类表情的变化，鼓励幼儿大胆运用表情跟肢体语言表现自己在不同心情时做哪些动作，使儿童的各类感官得到利用的同时，幼儿的创造性也受到了发展。

但我也感受至了本次活动的不足之处，就是我自己驾驭课堂的素养有所欠缺，缺乏激情，没有激发出幼儿的主动参加意识，导致在学听歌曲环节中，课堂气氛不够热烈。在之后的教学活动中，我一定要努力改善自身能力，提高自己驾驭课堂的素养，同时也应重视儿童对音乐的大胆表现素质的培养，提高儿童在活动中的主动参加意识。第6篇、中班音乐活动《我最喜欢》教案反思 教学目标：

1、喜欢参加歌曲游戏，体验创编的真谛。

2、通过语词、动作替换和乐器游戏，感应节奏。

3、培养儿童的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

4、对戏剧活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

5、认真聆听并切实参与歌唱活动。

教学准备：

1、歌曲《我最喜欢》

2、各种乐器

教学重难点：

重点：语词、动作替换

难点：感应节奏

教学过程：

一、感应节奏

导语：今天我帮你们带给了一首歌曲《我最喜欢》，你来跟我一起听听吧。

二、歌词动作：

1、幼儿完整体验歌曲。

1）第一遍音乐：根据乐曲内容，做四段歌词的律动，初步展现歌曲内容。

提问：“你们看到了哪些？”

2）第二遍音乐：歌词律动，再次完整展现歌曲。

“我们一起来跟着音乐做动作吧！”

3）第三遍音乐：一起跟着音乐跳舞。

“我看见==小朋友唱得非常好我们跟他一起来唱吧！”

4）第四遍音乐双人律动

三、语词替换游戏

1、老师默剧表演，幼儿猜模仿，并进行语词替换唱。

“现在他们猜猜我最喜欢做哪些？”（做弹琴、吃水果、吃牛肉等动作使幼儿猜）

2、个别幼儿默剧表演，大家猜“他最喜欢做哪些？”

3、语词、动作替换游戏：幼儿舞蹈动作，大家模仿，并进行语词替换唱。

四、乐器感受节奏

1、教师出示节奏卡请幼儿来看到一个小红点代表着一个节奏。

2、跟着音乐来拍节奏。

3、乐器表演节奏。

教学反思：

这是一个中班音乐活动，抓住这一阶段幼儿喜欢合作的特质，将一首歌曲在聆听与体现中使幼儿学会唱，在合作与创编中受到增强。幼儿已经有了一定的生活心得，所以在创编环节时将整个活动超过了高潮。有乐器的加入大大吸引了幼儿对节奏练习的兴趣。

活动中有几个幼儿不积极参与是因为：

1、教师在一开始的倾听时处于很快，幼儿没有进入状况。

2、在合作环节幼儿不积极是因为没有和自己偏爱的小朋友进行合作，教师没有做好安抚与鼓励，应该在找朋友后帮幼儿一个找到朋友后熟悉一下的环节第7篇、中班音乐活动小雨跟花教案反思 活动目标

1. 熟悉歌曲的曲调跟结构，并可大胆创编身体动作来体现音乐。

2. 乐意与同伴合作演出，体验合作舞台的乐趣。

3. 感受旋律的氛围以及跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4. 培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉开心。

活动准备

图谱、音乐。

活动过程

一、导入部分：随《郊游》音乐入座。

师：公园里的花开的真美呀！可是有很长时间没有下雨了，小花说：“我们好渴、好没有精神呀！我们心痛得都快要睡着了！”这能如何办呀？我们想个方法帮帮它们吧！（鼓励幼儿想办法）

过渡语：你们想的方法都很高，我们不仅可以帮花浇水中班音乐的教案怎么写，还可以请小雨点来麻烦。

二、学习韵律活动《小雨和花》

1. 出示图谱，教师讲述小雨跟小花的独白。有一群小雨点来到了公园里，小雨从空中落下来，雨滴敲醒了睡梦中的小花，小花张开双手喝足了水，高兴地啦啦啦唱起了歌，抖抖头长大了。

2. 欣赏戏剧，感受钢琴曲子。

3. 学习A段小雨动作

师：小雨是如何从空中落下去的？怎样用动作来体现？小雨点落下去会发出怎样的声音呢？（滴答滴答) 小水滴敲在花瓣上，敲了几下？

师：我们边听音乐边学小雨落下去的样子（听A段音乐）

师：我们用身体做小花，看看小雨点会敲在你身体的哪些部位呢？（再听A段音乐）

4. 学习B段花的动作

师：小雨点敲醒了睡梦中的小花，小花是如何做的呢？（听B段音乐）

5. 幼儿完整欣赏戏剧演出

6. 教师扮演小雨点，幼儿扮演小花，听音乐游戏。

7. 与同伴合作舞台。

幼儿两人一组，一人扮小雨，一人扮小花表演。

三、结束部分：今天的聚餐活动结束了，小朋友请小雨来麻烦给小花浇水，小花很高兴，现在我们和小花再见再到其他地方聚会好不好？边听歌曲《郊游》边走出教室。

活动反思

《小雨和花》是《多远智能下》书中的戏剧。这是一首欢快的韵律音乐活动,幼儿十分偏爱中班音乐的教案怎么写，所有幼儿都积极参加了活动。以春雨为背景，跟随戏剧用动作表现出春雨活泼轻快的样子以及蝴蝶在春雨浇灌后幸福的蜕变。体现了春雨对花朵的关怀和花朵对春雨的感激之情。

在活动中，为了使儿童更好的体会音乐的内容，形象的区分音乐的AB段落，我首先以独白方式用图谱形象的使幼儿感受小雨跟花的情景。在初步展现音乐后，我既把音乐分A、B段分别进行了学习。在分段学习中我有目的地提出疑问，让幼儿最认真的去倾听。如小雨是如何从空中落下去的？小雨点落出来会发出怎样的声音呢？小雨点落下的时侯每次在小花身上敲了几下？小花喝饱了水开心的动作等等。

在动作表现中，引导幼儿用身体做小花，看看小雨点会敲在你身体的哪些部位呢？让幼儿创编身体动作来体现音乐，同时学生做雨点在小花身上轻敲，激发了孩子表现欲和创造性，并感受到教师在轻触摸身体时的愉快。 在与同伴游戏时，孩子俩俩合作，自由组合，分配角色，跟着音乐舞蹈，体验到了合作演出的乐趣。整个过程中，孩子都可积极参加，聆听音乐，体验了与同伴表演的乐趣。

但也是众多不足之处，如起初部分指出了创编身体动作来体现音乐，幼儿做出了不同的造型，但在上面俩人合作时确忽略了创编，没有提示幼儿做自己喜爱的造型演出，去创造性地体现，而是你们一起跟着同学做了一样的动作。忘记了学生也是活动的鼓励着，幼儿才是音乐的主人。抑制了幼儿探索创新的欲望。

中班音乐教案 篇4

活动目标：

1、通过各类方式来培养幼儿的节奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

3、在学习的过程中找寻节奏的真谛，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。

活动准备： 十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐唱片、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个

活动过程：

一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：

1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢戏剧？ 讲述音乐来源于生活，也是美的体现！

2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。 例如：拍手、拍黑板、踩地面、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈做菜的声音及洗衣服的节奏。

二、出示十六宫格：

1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是拿来干什么？

2、出示水果卡片，让幼儿将南瓜卡片放在十六宫格中，然后使幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并帮只有一个水果卡片的格子的名字，边拍边念。音乐起-----

3、从十六宫格里拿出部分磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后帮没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。

4、请幼儿给食物卡片找朋友，再帮有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。

5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？

三、教师小结、出示日历薄：

1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再做出总结。

四、游戏《节奏舞蹈》 轻音乐起初后，请父母同儿童一起在场中自由舞动，并鼓励幼儿踩着节奏跳舞。

音乐起----

五、播放《兔子舞》，带领儿童及父母离开课室并结束。

【【精选】中班音乐教案4篇】相关文章：

1.中班音乐活动教案精选

2.精选中班音乐教案3篇

3.【精选】中班音乐教案四篇

4.中班音乐教案

5.关于中班音乐教案

6.中班音乐赛马教案

7.中班音乐《春天》教案

8.《生日》中班音乐教案