幼儿教案设计的五篇，让孩子爱上你！

在幼儿园，幼教老师不能因为面对的是不懂事的小孩，就认为如何教都可以，反正让孩子们在玩儿中学，如果有这么的了解是不对的。以下是小编为你们精心整理的怎样写幼儿教案设计方案五篇，希望对你有帮助!

幼儿教案设计方案1

活动目标：

1乐意聆听老师讲故事;

2大胆用普通话回答问题

3练习说非常完整的句子

活动准备:

1大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池;

2卡纸立体动物三个;

3小狐狸、鸭子、乌饰若干;

4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池

活动过程：

1用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣;

2分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：

提问：

a小青蛙呢?

b谁不见了?小鸭子?

c小乌龟?

3将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁?第二个是谁?第三个是谁?幼儿练习完整句子“第一个是。。”“第二个是。。”“第三个是”。

4老师重复一遍故事，幼儿随同学一起玩游戏结束活动。

活动结束

小朋友一起探讨吃点心。

幼儿教案设计方案2

设计意图：

苹果是幼儿更熟悉、最常用的食物，以此成为教学内容，是在幼儿有一定直接经验的基础上，促使儿童利用多种感官充分认知苹果的各类特征，在语言活动的基础上，将科学活动跟戏剧活动融合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。

活动目标：

1、愿意跟同伴一起参加同学组织的《找朋友》游戏。

2、学习按形状分类，有初步的与人交往意识。

活动准备：魔术袋一个，苹果若干，苹果标志(红、绿两色)每人一个。

活动过程：

1、大家围坐在一起，老师拿起魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是哪个?

2、谈话：

⑴苹果是哪个色彩的?苹果的味儿怎样?味道如何?

⑵学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。

3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己偏爱的苹果标志，请同学帮助粘贴在双手上，弹奏曲子《找朋友》幼儿园老师教案怎么写，幼儿边听边找朋友。(此游戏能反复进行)⑴找跟自己颜色相似的苹果同事;⑵找跟自己色彩不同的苹果朋友。

4、游戏结束，大家一起吃苹果。

活动延伸：

1、请每个儿童自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人分享。

2、学习歌曲《大苹果》。

幼儿教案设计方案3

活动目标

1、能安静的听故事，懂得跟大家一起玩很快乐。

2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”

3、体验参与游戏的快乐。

活动准备

1、玩具老鼠、布娃娃、小猴。

2、布置宝宝一个人在家的情景。请中班一名 幼儿来扮演“宝宝”的角色。

3、录音机，歌曲唱片《朋友，你好!》

活动过程

1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起 幼儿的兴趣。

提问：这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不高兴?(幼儿自由猜测)

2、初步知道故事内容。

(1)讲述故事第一段，并提出问题：小朋友，你们可“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗?( 幼儿自由发言)

(2)从玩偶橱里拿起布娃娃，提问：谁来了?布娃娃看见“宝宝”不高兴，会如何和“宝宝”说?(学说“宝宝，我和你一起玩。”)宝宝抱着布娃娃笑了。

(3)同上方法分别出示小狗和小猴。

3、理解故事内容，师边诉说故事边和中班 幼儿进行故事舞台一遍。

提问：玩具橱里的小动物都回来跟“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗?那他说了一句什么话?(学说：“大家一起玩，真开心。”)

4、学习主动向对方发出邀约，一起歌舞台《朋友，你好!》。

(1)为了可有更多的同学陪“宝宝”玩，教师主动发出邀约：“宝宝，我和你一起玩。”(播放戏剧，第一遍游戏)

(2)请一名 幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。” (第二遍游戏)

(3)宝宝跟该儿童为了能找到更多的同学，学习主动向其它幼儿发出邀约，接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀约：“，我和你一起玩。”(全体参与第三遍游戏)

老师小结：大家一起玩，开心吗?

5、宝宝要回去了幼儿园老师教案怎么写，跟孩子说再会，结束活动。

幼儿教案设计方案4

活动名称：Draw a line

教学目标：

1、复习以前的内容

2、学新词新句

3、利用draw a ……造句子

教学准备：

线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片

教学过程：

1、 用英语日常用语进行对话

——Good morning,How are you?What your name?How old areyou?()

2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习

3、出示短线(从一个口袋里逐渐拉出一条短线)教幼儿Line ，让幼儿跟读line, 提问Where is the line???Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找

4、再从另一个口袋里逐渐拉出一条长线，告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short ,short line , short line,边教边用手比画。

5、出示黑板(简略说明黑板的英文名称)， 在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line ,

Draw, (做动作，让幼儿记下此词汇) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape?(出示圆形的截图)Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,

——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,

Ok,Who can try ?(老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的儿童背对着下面的小朋友，老师出示照片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle 时便说draw acircle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)

6、再复习一遍，老师在里面画，幼儿在后面说，老师不出声。

7、让幼儿Stand up ,listen to the DVD 听音乐，边学做律动边慢慢地Go pee pee。

8、Class is over.

幼儿教案设计方案5

Teaching aims:

1 ew word :bread ausage milk coffee

2 Revisio :little car,milk

3 What day i today ? How are you ? How old are you ?

Teaching aids:

icture ag reorder music

Teaching te :

te 1:Greetings

T:Cla egin,stand up!

S:Stand u !stand u !I tand u !

T:Good morning oy and girl !

S:Good morning Mi Jiang !

T:Sit dow lease !

S:Sit down!sit dow !Isit dow !

te 2 :warm u(from:)

T:What day i today ?

S:Today i Monday.

T:How are you ?

S:Fine ,Thank you and you ?

T:I’m good !and how old are you ?

S:I’m five\six .(每个问提都分别叫幼儿回答或齐答)

Ste 3 Revision

全班小朋友一起读歌谣little car,milk

Ste 4 Lear ew words

T:I’m very hungry.Do you have anything give me to eat ?

S:NO ! O ! O !

T:Rellay ?what’ that ?(旁边有一个小盒子装了些东西，突然看到，叫一名幼儿拿来看看，里面是否有吃的)

T：Haa !what’ thi ? we call it read.

S:Bread !

T:Good !(带读，也能叫幼儿起来自己读，每个句子读5遍以上，而且应让幼儿都会认读。然后把照片贴在黑板上，这样一一引出其他3个新的词组：milkcoffee ausage .最后一起复习)

Ste 5 lay game

预备的一张画贴在黑板上，一个叫BORBOR的人推着早餐车，让小朋友们帮忙，但是要知道它们的英语怎样说才可以卖完，一个人大喊：“Bread,bread,whowant to uy a read ?It’ very deliciou!”随后全班的幼儿一起问：“Bread,bread,在那里?”然后又叫一名幼儿上来找出所要买的英文卡片大声的说：“Bread,bread,在这里!”以相同的方法来卖出其它的早餐，再予以奖励。

Ste 6 ing a ong –Teddy ear.

ORBOR为里感谢你们放的。

Ste 7 It’ time to ay goodbye.

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