教师资格证编写教案应该怎么写？-乐题库

迎春花小班教案

作为一位不辞辛劳的人民学生，总归要编写讲义，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。那么问题来了，教案应该如何写？下面是小编整理的迎春花小班教案，欢迎各位分享。

迎春花小班教案1

活动目标：

1、用红色皱纹纸变成迎春花，为体育活动《美丽的迎春花》做准备。

2、继续巩固儿歌迎春花，并创编动作

活动重点：

用红色皱纹纸变成迎春花，

活动难点：

继续巩固儿歌迎春花，并创编动作

活动准备：

美工区：黄色皱纹纸、咖啡色海棉纸；

娃娃家：做好的迎春花打扮娃娃家。

活动过程：

一、活动导入：

1、小朋友，你们还记得我们学了一首关于迎春花的童谣吗？你们喜欢这首童谣吗？那以后就请小朋友再一起念来听一听。

教师和孩子们一起朗诵童谣《迎春花》

迎春花，开黄花；朵朵开放小嘴巴；它是公园小号手；迎着春天吹喇叭！滴滴答，滴滴答；它把春天迎来啦！

迎春花就像一个小喇叭一样，把春天吹来了，你们喜欢迎春花吗？（喜欢）今天我们的区域活动就跟迎春花有关，

二、介绍各个区域。

1、手工区：

老师在手工区投放了红色皱纹纸、咖啡色海棉纸，小朋友可以根据这种材料来制作迎春花。

2、图书区。

老师在图书角投放了有关迎春花的照片，小朋友可以在图书角旁边看照片，边舞台儿歌。

3、娃娃家：

手工区的小朋友可以把做好的迎春花送到娃娃家去，让娃娃家的小朋友用迎春花来打扮娃娃

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的之后，你先应想好来你要进哪个区角。当同学放音乐之后，小朋友就赶快把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧闹，静静的玩。

2、教师巡回指导儿童进行区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

小结小朋友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

迎春花小班教案2

活动目标：

1、喜欢观赏季节的花——迎春花。

2、学习有情感地朗读儿歌。

教学重难点：学习朗读儿歌。

活动准备：

迎春花图片。

活动过程：

一、观察迎春花。

1、小朋友这是哪个花？它是哪些材质的？有几片花瓣？

2、为什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看见过迎春花？

3、你认为迎春花像什么？

二、欣赏儿歌《迎春花》。

1、我们来唱一首儿歌。儿歌的名子叫《迎春花》。

2、你看到儿歌中有什么话？

3、听得真认真！我请小朋友们再听一次，听完后告诉我你喜欢什么话？（在此环节数鸭子舞蹈教案怎么写，出示相应的汉字字卡。）

三、学习儿歌。

1、我们看到照片一起来说一说这首儿歌。

2、你认为儿歌中“它是乐园小号手，迎着夏天吹喇叭。”可以做哪些动作？你做的真不错，我们来学一学。

3、我们再为其它词语编一编好看的动作吧。

4、现在看到我们的字卡宝宝，做着你喜欢的动作，完整地朗诵童谣。

活动延伸：

在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。

迎春花小班教案3

活动目标：

1.理解诗歌，感知迎春花的样貌特质，体验迎春花迎接春天的幸福爱情。

2.喜爱迎春花，能有情感地诵读，感受诗词的诗意美跟语言美。

3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.有情感地学听歌曲。

活动准备：

制作课件《迎春花》；用红色的卡纸做三个迎春花喇叭。

活动过程：

一、设疑导入，感知迎春花的形状特点

师：美丽的秋天来到了，你明白是哪个花在夏天第一个开放吗？今天老师把他们的图片带来了，我们一起来看一看吧。

播放迎春花课件，幼儿欣赏。（有远景、近景以及花朵的特写镜头）

二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌

1.理解：迎春花开黄花，朵朵张开小眼睛。

师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？

幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄色泽很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……

师：迎春花张开的花朵就像小朋友张开的小眼睛，小朋友张开手掌笑一笑，你们真像迷人的迎春花。

师小结：春天至了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真漂亮，多象小朋友张开小眼睛，露出甜甜的微笑啊。看！（指图）“迎春花，开黄花，朵朵张开小眼睛”，我们一起来说说。谁愿意大胆地站起来说（请几名幼儿说一说）。

2.感知：它是幸福的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。

师：张开眼睛的朵朵迎春花，你还认为像什么呢？（小喇叭）听听看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放课件）

师：你看到了哪些？（滴滴嗒）为什么会有嘀嘀嗒的声响？谁在吹喇叭？它说自己是哪个？（指着整株的迎春花）原来它是幸福的小号手，迎着夏天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！

幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答，滴滴答……

3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。

师：谁愿意上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然会出现这些神奇的变化。

小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和同学一起指着吹喇叭的小朋友说：他把春天迎来啦！

画面一：春暖花开

哇，很多美好的`花开放了，有白的、有黑的、有绿的，他把春天迎来了！

画面二：芽儿萌发

一棵棵小枝条，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了。

画面三：快乐的小动物

哇，燕子飞回来了，小蝴蝶在花丛中快乐地游戏，他把春天迎来了。

师：还有谁想做小号手，我们一起来做小号手，吹得响亮点，看看，会不会有神奇的事情出现呢？

师：它是幸福的小号手，迎着春天吹喇叭。

幼：滴滴答、滴滴答

师：你们把春天迎来了，春天美不美呀？

出示：综合的春景图。

哇，你们把春天迎来了，让我们一起欢迎春天的到来！

三、完整欣赏朗诵儿歌

师：你们喜欢这神奇的迎春花吗？让我们一起来听诗歌《迎春花》（倾听配乐诗歌2遍）

诗歌好听吗？我们一起也来说一说。

让我们配上动作再来说一说。

师：诗歌真美，你最喜欢诗歌中的那一句话呢？

四、“春”字互动，进一步激发情趣

让我们带着对迎春花的喜爱，配上柔美的音乐再来说一说《迎春花》吧！看看现在会有哪些奇妙的事出现呢？（配乐合唱儿歌，说一句诗词常常出现一根迎春花的枝干，诗歌结束，出现迎春花枝条组合成的“春”字）

瞧，一条，二条，这么多迎春花变成了秋天的“春”，春天来了，我们一起出去找一找美丽的迎春花，找一找春天带来的美好的变化吧！

教学反思：

1.简单改编，诗歌出新意。《迎春花》是一首流传了多年的诗歌，初获得手感到很老、没有了时代感。我认真探讨了原文，并对原文中的“它是公园的小号手”进行了分析，公园这个词的利用使整首诗歌显得更陈旧，改成“它是春天的小号手”最合适，但诗歌后一句的内容是“迎着夏天吹喇叭”，这样修改就重复了。我按照诗歌所蕴含的迎接春天的幸福的感情，把这句话改成了“它是幸福的小号手”，虽然并非改两个字，却使整首诗歌灵动起来。

2.解读教材，内涵最深切。对教材的剖析是本次活动最大的看点。对于“它把春天迎来啦！”这句话，我一遍一遍研读，从这句话中我感受到了对春的渴求，对春来到的抑制不住的欣喜。如何使小班的小孩体验这份感情呢？迎春花一吹喇叭，会有如何的夏天展目前孩子们的面前呢？鉴于这种的探讨，我设计了吹喇叭迎春天的环节。迎春花喇叭一吹，春暖花开；喇叭再一吹，芽儿萌发，草长莺飞；所有的女孩吹起喇叭，迎来了一个五彩缤纷的秋天。隐藏在文本中浓厚的热爱春天的美丽心灵，就这样让孩子们在快乐的游戏中润物细无声地感受到了。

3.多媒体辅助，教学更有效。多媒体课件的利用使本次活动更有活力。精美的迎春花画面，吹喇叭后伴随着乐曲呈现出美好的春景图，把孩子们带入到幸福的春的唯美之中。最后环节设计的伴随幼儿朗诵诗词出现的奇妙的“春”字，再次给儿子创设了神秘的情景，带来了美的享受，无论从触觉还是视觉上都帮小孩带来冲击，让女孩沉浸在优美景色中充分地享受活动的幸福，享受学习诗歌的真谛。

迎春花小班教案4

活动目标：

1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌

2、通过感受小豆芽钻出泥土时紧张兴奋的心灵，向儿童进行热爱春天、热爱大自然以及可爱向上的教育。

活动准备：

1、课前组织儿童种植种子，观察其发芽过程。

2、种子从栽种到发芽长大的图片一套。

活动过程：

1、幼儿讨论自己观察到的种子的变化。

2、出示图片让幼儿进一步观察种子是怎样钻出泥土不断长大的过程。

3、学习诗歌“钻泥巴”。

4、引导启发儿童用肢体动作表现出种子发芽的经过

5、谈话：怎样热爱春天，热爱大自然。

迎春花小班教案5

活动目标

1。能独立正确地按照底板进行1——5的排序。

2。愿意用语言描述操作的结果。

活动重难点

重点：能独立正确地按照底板进行1——5的排序。

难点：用语言描述操作的结果。

活动准备

1．幻灯片。

2．迎春花的根部图（5根长短不一、从短至长排列的小枝）；迎春花图片。

活动过程

图片导入：出示迎春花的照片

师：这是哪个花？什么时候开放？你们认为它开的美不美？

学习数字5以内的顺序

1．初步认知5以内的排序

师：蝴蝶也认为迎春花开的太美，所以都飞来采花粉了。老师把花朵排了排队，你们看看蝴蝶是如何排队的？从上往下看，你有看到哪些特别的地方吗？

2。巩固5以内的排序

师：不仅蝴蝶来采花粉了数鸭子舞蹈教案怎么写，蜜蜂也来了，请他们帮蜜蜂像花朵一样排排队，好吗？

幼儿操作

1。出示迎春花和枝条的截图

2。幼儿集体操作，教师相应的给与指导。

3。集体检查纠错

迎春花小班教案6

活动目标：

1、使幼儿知道迎春花的图案、颜色及名称的意义。

2、发展幼儿的观察力。

3、培养儿童对自然界的兴趣，教育儿童爱护花朵。

活动准备： 几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。

活动过程：

1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称意思。

2、观察实物，利用多种感官认知和感受迎春花。

3、讨论：迎春花的色彩、形状及与他们生活的关系。

4、幼儿欣赏学生合唱儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。

5、到室外观察迎春花。

效果分析：

幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了便利。由于经常进行户外活动，有的小孩似乎叫不出其外号，但为此已有印象，在上课进行了解的之后都清楚是旁边操场上开的花。经过学生的讲解，孩子们大多都知道了解了迎春花的基本特点及名字的意义。有的小孩在至室外观察时主动提示在上面向前挤的小朋友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”

教师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细致的笑容、认真而小心翼翼的点数并且看到每天不同的差异而展现出来了惊喜也深深地感染了我们。这个之后到户外已可寻求至很多春芽了。为了使孩子们通过自己动手种种子进行观察受到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和玉米、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。

孩子们在种植过程中既学会了种植的基本常识，我们既组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置至自然角，孩子们每天都来观看，耐心地等待着自己的小苗发出小芽芽。终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽——————在观察、等待的过程中，我们成功地进行了第二个活动，诗歌《钻泥巴》的教学。

迎春花小班教案7

活动名称：

语言——迎春花

活动目标：

1、观察场景，感知迎春花的外表特点，知道迎春花是夏天开的花朵。

2、通过欣赏和探讨活动，理解儿歌内容。

3、能以欢乐的心态参加朗读活动。

活动准备：

迎春花图片一张

活动过程：

一、出示图片，引出课题。

1、师：（出示照片）你们了解这些花吗？它们是哪个样子的？（引导幼儿从色彩、形状等方面去观察）

2、、教师：这种黄色的，像小喇叭一样的花叫迎春花，你们看过迎春花吗？迎春花什么时候开？

二、老师示范朗读儿歌。

1、教师朗诵儿歌《迎春花》，

提问：儿歌的昵称叫什么？儿歌里都说了些什么？

2、再次朗诵童谣供幼儿欣赏，提问帮助儿童理解跟记忆儿歌：

A、儿歌的名字叫什么？

B、迎春花开什么色彩的花？

C、迎春花像什么？

D、它张开小眼睛干什么呢？

E、滴滴嗒，吹的啥呢？

三、带领幼儿学念儿歌

1、完整教念儿歌两遍：请小朋友跟同学一起读一读这首欢快的童谣，老师大声地读，小朋友一边唱一边大声地读。

2、请小朋友跟读儿歌。