【常识】常识大班障碍跑教案怎么写？（二）

常识大班障碍跑教案怎么写？

一、前言大班障碍跑的教案教学内容一般包括：低年级成功设置障碍，达到成功目标的过程及标准。高年级成功设置障碍，达到成功目标的过程与标准。两种情况同时进行教学。整个教学过程采用抛抛接接三步法，构成中小学教学活动的过程序列。

二、设计思路

三、教学过程

1、谈谈有关障碍练习的理解。

2、实物练习分步骤指导运用找物练习。找物练习分有规律性、有目的性、有因果性三种。目的性分为a、找物常识 大班障碍跑教案怎么写，b、捉物。规律性分为同步性、同类性。有因果性分为归纳性、演绎性。

3、试说说有关跑步形成所要学习障碍的内容。

4、试比较两种障碍：一种是大班障碍跑，一种是小班障碍跑。

四、评价说明

1、评估运动特征时常识 大班障碍跑教案怎么写，运动员发生心理波动时，跑步教练及运动员应给予具体的反馈。如果运动员有身体无特别不适、以及下降过程有一定速度、能集中注意力、跑步距离不高、跑步更稳等情况下，理论上不应打八分及以下分数。

2、比较运动状态和运动成绩时，应结合生理状态加以评分，多排时间和成绩。若跑步速度不高但跑步距离很远，需仔细区分时间和距离，加以优化处理。可选择早晨、跑前、跑步过程、跑步中或跑步途中的一切情况以增加说服力。

3、比较结果分析时，应综合运动成绩和运动员技术特征评价，并根据运动员平时发力动作及现场情况进行结合评分。

4、最后比较跑步效果时，应考虑技术、运动员情绪、空气质量、气温、跑步途中活动来综合评价。