一年级语文老师总结的(精选6篇),值得收藏!
学期教学总结与思考(精选6篇)
时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时侯,它终于渐渐的跟你擦肩而过,这段时间里,我们有得也有失,有苦也有甜,不如来个小结以对过去教学工作做个预测和借鉴。很多人都非常难受怎么写一份精彩的教学总结,以下是小编帮你们整理的学期教学总结与思考(精选6篇),仅供参考,希望还能帮助到你们。
学期教学总结与思考1
光阴似箭,日月如梭,转眼间一个学期的课堂工作就这样结束了。作为一年级语文教师,教学工作更忙,也最累,但是我也很快乐。一年级的小孩活泼、好动、自我控制能力差,对于一些枯燥乏味的训练并不感兴趣,容易造成厌恶心理。但一年级新课程的内容多、知识面广,又是打基础和培养良好习惯的关键时候。所以在教学过程中,我仔细钻研适合此阶段教师的教学方法,向有心得的学生学习、讨教,活跃课堂氛围,尽最大努力改善课堂效果。一学期的数学课堂中,有收获,有问题。现对一学期的课堂工作做简单的小结并进行反思。
一、提高自身能力
1、积极学习教育教学理论,不断丰富自己的理论知识。将暑假中学习的新的数学课程标准深刻感受,应用的现有的教育教学中,在课堂中强调培养小学生的合作交流意识,锻炼学生的自主创新能力,尊重教师的学习应该,培养教师的自主能力。
2、虚心向有心得的学生询问。由于首次教一年级,面对新的教师,面对新的教材,总会有些不知所措。在教学初始,想有心得的学生请教,有时间就走进人们的课堂,学习它们教学的方式、课堂管理的技巧或者调动学生积极性、活跃课堂气氛的方式,收效很大。
3、充分利用各种资源,上好每一堂课。利用大学购买的校视通软件,看教学视频、教学心得、教学方法等,提高自己的教学水准,同时,自己按照原有教学资料,做课件、抓住重难点,上好每一堂语文课,教好教师的同时,也增加了自己各方面的素质。
二、抓住语文课堂的几个点,完成一学期的教学任务。
1、抓住汉语拼音,打好汉语拼音知识的基础。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何使学生可把这虽然乏味的知识学得生动有趣,又可很好地把握,我与教过这方面知识的同学常常交流,并向他们学习教学经验,以使自己可令学生学得轻松、学得扎实。同时,在课堂拼音的一个多月时间里,我对于教师因材施教,每天鼓励学员读带有拼音的课余书,并一直鼓励教师对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等诸多方法来促使父母学习拼音的兴趣。
2、抓好识字教学与写字教学,让学员写一手好字。
写字教学是一年级语文课堂工作的难点,写字教学要求每一个学生写一手好字。所谓“字如其人”,看字就能看出一个人。所以,在以前的教学工作中,我非常注意对学生写字的规定。首先,要使教师写好字。作为它们的数学教师教案总结与反思怎么写,我尽力做到自己在教学板书中帮学员做一个很好的示范。其次,引导学员学会描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生,特别是习惯方面的规定。在推动学生写好字的同时,我最重视教师良好写字习惯的培养,所以在教学上经常告诫学生“注意做到三个一:一拳、一尺、一寸”。
3、注重阅读教学,提高教师的阅读素养。
对于阅读,首先应调动学生读书的积极性。在教学中,我一直鼓励学员采取多种方式去读:个人读、小组读、男女生对读、分角色朗读、排火车读等,多种朗读形式唤醒了教师读书的兴趣。其次,在读书过程中尽量鼓励学生展开想象的翅膀,能深入到课文中,将课文读出感情。再者,注重学生的示范作用。小学生的模仿力最强,有些课文,我会示范给学生,在读的过程中,注重字词、语速、语调、语感等方面,让学生有一个清晰的直观展现。有情感的阅读也是我今天追求的真谛,与孩子们一起感受读书的幸福,丰富了我的教学生活。
4、做好培优补差的工作,提高教学质量。
一个班级有四十多个学生,每个教师都有自己的特质,每个学生的接受能力也不一样。面对学生的某些变化,我尽力做好培优补差工作。坚持做到不舍弃每一个学生,以良好的态度接纳它们,给她们以关心和关爱,帮助人们发挥自己的潜能,提高人们的成绩。我一直坚信每一个学生都有合适自己的方式,我应尽力找出这些方式,让人们每一个人都获得进步。
三、教学中存在的不足与改正措施
1、虽然强调了学生的主体性,但是学生由于年龄问题,在教学中还没有完全发挥它们的主体性,对学困生的转化机制不够得力,辅导时间少。在未来的教育教学工作中需要多加以引导,加大学困生及优生的培育力度,将“授之以鱼”转变为“授之以渔”,教给教师学习方法比哪个都重要。
2、教学方法不够新颖,对教师的吸引力不够。还不能做到调动全体学员的积极性。这还必须我不断地努力,在把握更多理论常识的基础上,注重实践,多向其它同学学习。研究适合自己的教学方法,了解师生,因材施教,尽量多的激发师生的积极性,活跃课堂气氛,提高课堂效果。
3、教师机智有待提高,面对课堂上教师的不同问题,还不能做到有效处理,耽误了不少传授知识的时间,这就要求我们很要在备课时,不仅备教材,还要备学生,注意预设和生成。
4、注意对不同学生应有不同的教学方法,真正做到因材施教,缩小学生间的差别,整体提升学生的水准。
5、学生语言能力的培养也有所缺乏。培养教师语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。但是通过一学期的课堂,发现学生的语言表达能力并不梦想,这就要求之后在课堂中强调教师语言能力的培养,多读书、多训练,学生之间进行诸多语言表达能力的竞赛,共同提升。
一学期的课堂工作使我有众多收获,也明白了自己什么地方做得不够好。做得好的地方我会再次发扬,做得不好的地方我会尽力学习,改正教学方法,学习新的`理念,争取更大的进步。我相信只要肯于付出,定会有收获。
学期教学总结与思考2
学期教学工作小结一学期的工作既将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,我执教一年级四个班的绘画,工作中有收获和幸福,也有不尽如人意的地方教案总结与反思怎么写,为了更好地总结经验,吸取教训,使之后的工作无法有效、有序地进行,现工作小结如下:
一、热爱学生工作,思想进步,团结同志,
每天早来晚走,无私奉献,能全面落实党的教育方针,以干部的规定苛刻要求自己,认真完成大学留给的任务跟工作,严格遵循学校的各项规章制度,做到不迟到,不请假,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项规定。
二、积极参与各种学习辅导,努力改善自己的教育教学水平
本年度我们每个学生都要参与县里教师业务素质考试,结合自身特性建立了业务学习计划,本学期我严格依照学习计划,有序有效地进行了学习,我认为自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我既严肃学习了几本教育教学教材,我认为自己有了巨大的提高。在以前我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的课堂艺术,努力提升自己的教育教学水准,并可在日常教学工作中较好的应用。
三、教学工作和科研工作
在课堂工作方面,在教研过程中仔细研读课本,深刻理解教材,灵活采用教材,根据教材的特征及教师的实际状况设计教案,认真地上好每一节课。备课深入细心。平时认真探究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确掌握难重点。在建立教学目的时,非常注意学生的实际状况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。教学中,我加强教师的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育观念方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣——教给办法——养成习惯——培养能力——形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类教师都受到应有发展”的目标。
四、认真参与班级管理,努力构建良好班风
通过班会、晨会对教师进行的观念教育。培养班干部,主动与父母沟通,虚心接受妈妈的见意,并从父母的视角去考量问题,争取与父母的教育观念达成一致。
我不但强调学生的学习成绩,而且很重视学习态度、方法跟习惯;不但注重学生的品德养成,而且很注重教师的思维能力、自学能力的培养,我谦虚学习、大胆创新,跟班紧、认真负责、指导到位,并充分发挥学生的自主管理作用,使班级真正产生“团结向上,纪律严明,环境整洁,学习勤奋”的良好班气。
五、工作中存在的难题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活,不能吸引学员学习,对教师的鼓励、启发不足。
3、新课标下新的课堂思想学习不深入。对学员的自主作学习,缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的知道不够,对教师的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生把握的状况如何,教师心中无数。导致了课堂中的盲目性。
5、教学反思不够。
六、今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的课堂思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步掌握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目学生先进的教学方法的课堂理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
教师的工作周而复始,我将好好思考一年来我工作中的心得和不足,立足本职岗位把现在的工作做好,请大家领导和同学给予我帮助和批判,让我的工作非常有声有色。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
学期教学总结与思考3
教学只是一种艺术,要想做到更好,就必需对过去的工作进行不断的小结经验教训并思考,查漏补遗。本学期我担任高中理6和文四班的英语课堂。由于教学心得颇浅,所以在工作中仍旧不敢怠慢,认真学习,深入探究教法,虚心向大师跟师父学习。经过一个学期的尽力,获取了更多的教学心得。以下是我在本学期的课堂总结与思考。
一、备好课,备好教师,上好课。
教学就是教与学,两者是互相联系,不可分割的,有教者就必定有专家。学生是教的主体。因此,了解跟预测学生状况,有对于地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学员对课堂的重要性,只是埋头研究书本,教材,想方设法令教学生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。所以在课堂中,备学生与备课、备教法同样是教学中是一个必不可少,十分重要的环节。如果备学生与课不充分或者备得不好,会严重制约课堂气氛和积极性,因此,每天我都耗费大量的时间研究教师或者备课,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
二、注重学生英语运用能力的发展。
英语是一门语言。因此,除了传授基础知识以外,更重要的是要教给教师利用数学常识的素养。为此,在课堂中,善于发现学生问题尽早纠正。并注重培养学员利用的素养。所以在课堂中勇于加强对教师学习策略的指导,让人们在学习跟适用的过程中逐渐学会怎样学习做到:
1、积极创造条件,让学员参加到阶段性学习目标,以及推动目标的方式。
2、引导学生结合情境,采用预测、查阅和协调的方式进行学习。
3、引导学员在学习过程中,进行自我评判,并按照需要调整自己的学习目标跟学习策略。
三、关注学生心灵,创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语以及文化有切实的情态,才能保持英语学习的动力并获得成绩,刻板的情态,不仅会妨碍英语学习的效果,还会妨碍其他发展,情态是学好英语的重要原因,因此我尽力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:
1、尊重每个学生,积极引导人们在学习中的尝试,保护它们的自尊心和积极性。
2、把英语课堂与情态有机地结合出来,创造诸多合作学习的活动,促进师生彼此学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格外向的学习,尽可能地为人们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的学生交流渠道,经常跟学员一起反思学习过程跟学习效果,互相激励和帮助,做到教学相关。
学期教学总结与思考4
在最近,我们今天考完期中考试,没发考卷都认为考得不错,有的抑或一阵窃喜,可是期中考试九门学科发下来的之后,有的朋友就傻了眼,其中也包含我,考试就是检测你所学的对常识的把握,考的不好并不可怕,可怕的是一错再错,到时步步错,因此校长叫我们写期中考试总结,自己预测分析自己的特点与更大的不足、希望在之后的道路上不要犯同样的低级错误。
语文学科——我的第三道题,下列四组分别有1个错别字,那题写错了,明明是送分题,老师布置了不知道有多少遍了,谁知我们还是错,真是不需要,就该对我们必须有些惩罚措施,这样第一长长记性,第二就是要悔过自新,平时的种种体现,考试的之后呢,就全部呈现出来了,另外,第四题,古代诗歌句子改错,天呢,要不就是字写错了,要不就是子混了,唉,平时没有记得扎实,结果就是这样子了第七题,例句是看明白了,关键就是诚信两字我似乎没看见,真是相当的抓狂啊,作文和阅读题十分特别严重,作文时由于字迹的问题,写的“马上飞”。下次考试一定不犯这种超级低级错误。
伊国的安全谁保证