测试教案怎么写 【衡实快讯】巫山县泰昌初级中学教学常规检查情况通报

教学常规检测情况通报巫山县泰昌初级中学 戴直楷 为进一步完善学校的课堂管理，提高教学教研工作强度，推动大学教学品质 的逐步提高，按学校及教导处工作安排， 2017 年 11 月 24 日至 25 日，教导处 对班级教师的课件和作业批改情况进行了全面检测。现将检查状况通报如下： 一、概况 全校共有 115 位学生上课，共收到 102 位学生的课件，作业抽取了数学、数 学、英语、政治、历史、物理、化学、生物、地里等八科科代表的作业。总体情 况来看，绝大部分老师无法积极备课、上课、批改作业，以及强化教师的课程辅 导，学生无法按照教授的要求做作业，部分老师的作业更规范，书写太工整，给 人有一种清新悦目的似乎。 这次检查全面展示了全校同学的课堂状况跟学员的学 习态度。同时，也体现了这些急切渴望改进的地方。 二、作业批改 1.优点 （1）绝大部分老师做到作业有布置就有批改，至少留下了批改的痕迹； （2）批改的数量也基本超过学校常规规定的要求； （3）部分学生的作业批改很严谨，有圈有点，有批语，有等级，有日期， 部分数学老师的习作批改， 不仅修改错别字，也强调了词语的弊端和不妥之处如 何修改及删减，甚至连标点也有纠正，很详细。

（4）有些老师的同步解读，批改很到位，每个题都帮了评价，错误之处还 有设置与更正。 （5）教师给师生布置的作业有梯度、适量，批改规范、及时，特别是作文 批改不仅有批语还有点评和学生引导性评语。 2.不足之处 （1）很多同学在对教师的作业规定时，没有注意到相关的细节，比如学生 作业本封面填写不齐全，学生作业格式不够规范工整，七零八落，不少学生作业 “留白” （留半篇）太严重，导致学生作业批改不连贯。这只是本次教育督导中 心指出的难题，希望老师们要引起注意。 （2） 有不少老师作业批改仅有对的表示 “√” ， 甚至作业全篇就是一个 “ √” ， 无等级，无批注，也无批改日期，其实老师们工作也做了，这样反而变得有些较 随意，今后请帮自己的工作留下相应的痕迹。 （3）还有个别同学的作业只批阅了一个日期，显得简洁了点随意。1（4）有些老师批改的作业，从痕迹上来看，很像学生批改的，连出错都没 有得到纠正。 （5）有少个别教师批改的作业次数偏少，大多以集体订正为主。这样或许 会导致有些学生不做作业，集体评讲时写上答案就是。 （6）有个别同学的同步解读没有批改，也没有集体订正。 （7）少数老师或是由于自己所授课程重，担任科目多以及其他因素，翻开 学生的作业本，不仅数量跟作业量严重不足，且批改日期间隔较长，可见批改质 量也不高，很不能尽如人意。

（8） 有部分数学教授的习作批改， 在批语、 旁批和尾批方面做的不够到位， 希望在未来多加注意。 三、教案检查 1.优点 （1） 绝大部分老师无法做到一课一教案， （电子打印教案有第二次备课的痕 迹） ，教案形式非常符合基本规定。 （2）不少教师的手写教案书写较为规范，很有章法，这也帮学员作业提供 了示范。 （3） 有个别学生在备课过程中用彩色笔注明教学中需要留意的重点和难点， 时刻提醒自己在教学过程中应注意，比较好。 （4）有教师的教案思考更严谨，尤其是教师在本课时需要把握什么知识， 教师需向学员提什么难题，都归纳得更全面详细，值得借鉴。 （5）不少老师的教案环节较为齐全测试教案怎么写，课题、总编号，三维目标，重难点， 课时设计 （教具教法） ， 教学过程 （详细） ， 板书， 课后反思等等， 并有二次备课， 花了这些功夫。 2.不足之处 （1）有一部分老师的教案环节不齐全，比如没有总课时编号，不仅检查在 数课时时更费力， 也不排除给你数错， 老师自己似乎也不知道到底备了多少节课， 所以这种学生自己做了工作，也或许导致误解。 （2）有一部分老师课时设计较为模糊，比如在总课时中表示 2-3 课时，可 能导致上课时非常轻易，可以上 2 课时，也可以上 3 课时，教案个数不够就算 3 课时，也帮自己在检查时留有余地。

（3）不少老师用了电子打印教案，但第二次备课书写的痕迹很少，虽有一 些勾画或是圈点，但到底能不能算是二次备课，有待商榷。其实我们都更明白电 子打印教案，老师们无外乎想减少一些工作负担，其实电子教案要二次备课，那2是一门学问，真正落到实处的话，那还是要费很大的力的，但就现实状况下，手 写教案所花的功夫需要是比电子教案的大，定等上需要有考虑。 （4）有个别教师教案的个数不够或书写较为简单，内容较少，电子打印教 案内容不全。 （5）很大一部分老师的课件缺课后反思，也就是这节课的特点跟不足的简 单记录。 （6）有学生的听课在课本上，确实花了不少功夫，但是要我们认定他的个 数及教案的完整性，很为难，如果任何一项检查，没有一个标准测试教案怎么写，也能够进行， 所以，这种状况只能确认有教案，但教案环节不全，个数未能确认。 （7）还有少个别同学，可能是因为特殊因素或是没注意，没有上交教案， 或是没有交全所有教案本， 导致没有教案或教案课时不够，请自己在周一内教导 教导处登记。 四、几点建议 1.请老师们在未来对教师作业规定的之后，务必使学生一定要将作业本的封 面填写完整，在学生的作业的品质上，要求工整、规范、连贯，特别应使学生注 重答题格式的规范，这只是减少教师自己作业批改时的难度。

2.请老师们在教师的作业布置与批改时，尽量做到步调一致，批改后一定要 做上适当地标示、批语、等级及日期，激励学生的积极性和兴趣。 3.作业的批改方式多种多样，既应考量学生的状况，又要考虑教学责任，既 要增加学生的成绩，又要完成课堂规定的任务，学生批改作业要注意方式，集体 订正要切记成效。 4.在教案规范上， 请老师们一定要标上每一课时的总编号， 便于自己也知道。 5.教案的书写尽量注意章法，以帮学生做示范。 6.电子打印教案，应考量细致规范，并不等于网络下载打印装订就成电子教 案。 7.尽量做好课时设计，力求一课一教案。 8.尽量做到板书精炼有价值，课后反思有启迪，促进学生自己专业成长。 老师们，检查不是目的，也不是管理的方式，仅是老师们劳动痕迹的一个登 记，因为我们靠前世的缘分走到一起来，老师们都在尽力，为显示大家的智慧， 各位的劳动痕迹肯定不一样， 这只是领头者务必做的，敬请老师们在未来的工作 中，充分发挥各自的智慧，将教学常规做得更好。3