2020上半年教师资格证考试各学段教学设计题分值

2020上半年教师资格证笔试报名已经结束了，很多朋友也开始进行复习备考了。有不少同学都认为

“我太难了”、“教案咋写啊”。

的确，在教师资格证的考试中，教案是个大问题，为了帮助同学们写出优秀的教案，今天小编给你们打算了满满的干货，包括与教案相关的常识梳理、写法总结和你们更想要的答题策略，也欢迎各位把我们的干货文章分享给跟你并肩作战的小伙伴！

既然现在是有关教案的干货，那首先要说的是教案到底是哪个：

教案是什么

教案，也叫教学设计，是为了超过教学目标，运用平台的看法跟步骤，遵循教学过程的基本规律、对整个教学活动做出的规划和设计，其实就是教学活动的方案。

分值占比

教师资格笔试各学段教学设计题分值如下：

1、幼儿园保教知识与素养：

一道教学设计题，通常分为3个小题考查，分值30分。

2、小学教育教学知识与素养:

一道教学设计考题， 共有语文、数学、英语、音乐、体育和艺术六科内容，考生能按照自身所长或题目难易程度来选取一个自己认为更有掌握的，可以跟报考科目不一致，通常分为3个小题考查，分值40分。

3、中学学科知识与课堂能力:

一道教学设计考题，通常分为3个小题考查，分值65分。考生报名的是那一门学科，就要写那一门学科的课堂设计。

教案一般包含课堂目标、教学重难点、教学方法、教学过程跟相应的板书设计。对于这五个组成部分，在考试的过程中不仅会直接在课堂设计题中考察大家如何写之外，也可能会以选择题和材料题的方式考察相关知识点。所以，除了掌握“怎么写教案”这项技能之外，大家也应对相关的常识进行知道。

今天派派就着重带你们看一下教案五大部分需要怎样写好：

一、教学目标

教案的第一部分、首当其冲站C位给阅卷教师看的，就是教学目标。教学目标是一切教学活动的出发点和最后归宿，C位的美丽不言而喻。教学目标包含三个维度，分别是知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观，有关这三个小目标的详细内容，就是我们要在教案中展现的。这里帮你们透露一点儿内幕，就是阅卷人他只偏爱把学生放在心尖上的人站C位，也就是说，在写教学目标的之后，无论是这三个小目标的哪一个，都得以学生为主体、让学生作主语，这是你们必定要记住并且在写的之后一定要遵守的。

1、第一个小目标叫“知识与技能”，它似乎就是在一节课中学生必须学会的内容。这部分内容到底是什么、有多少、学生必须把握到哪些程度，这就是知识与技能目标必须展现的。结合“教学目标应把教师放在心尖上”的方法，一个好的教学目标的说法需要是这种的：

我们以学校语文的《桂林山水》为例：

知识与技能目标：学生有情感的跟读课文，了解丽江的水跟南京的山的特点。

这就是一个非常好的知识与技能目标的说法，其中注意到了以学生为主体，也描述清楚了本节课学生们需要学习的内容。当然，只会写一个题本的课堂目标是不够的，我们应做到对所有的题本“张手就来”。

为了帮助你们达到这种的水准，小编也帮你们总结了一条套路公式，就是：

知识与技能目标 = 学生＋行为动词＋行为条件（可选）＋表现程度（可选）＋学生行为所对应的内容

按照这个公式来写，不仅可表现教师主体，还能将教学内容表述明白。可以说是描述知识与技能的不二之选。

第二个小目标叫“过程与技巧”，它描述的内容是教学过程该怎么进行，是整个教学目标的核心。我们再以语文的《桂林山水》为例来使你们体验一下：

过程与技巧：学生借助反复诵读课文、体会感情，初步体会比喻、排比等词句手法的妙处。

在这个说法中，目标仍然是把学生置于心尖上的、学生是主语，这个一定要注意；只要注意了以学生为主体，再把课堂过程跟教学方法表述明白，第二个小目标就不是问题了！

当然，为了帮助你们做到“张手就来”，教师派也帮你们打算了第二个小目标的套路公式：

过程与技巧目标 = 学生＋运用……方法＋经历……过程＋提高……能力

这是第二个小目标的公式，剩下的就是第三个小目标了——情感态度与价值观。这个目标提出的是增加教师的品德修养和审美情趣复习教案怎么写，大家在写的之后可以从学科跟社会两个方面入手，可以说通过这节课培养了学生们什么样的修养、体会到了什么样的情感、感受到了什么样的学科魅力，按照这种的模版来写就不成问题！

以《桂林山水》为例，它的感情态度与价值观是这样写的：

情感态度与价值观：学生感受作者对桂林山水的喜爱、赞美与怀念之情，激发对祖国壮美河山的喜爱之情。

以上就是在教案101中C位出道的教学目标了，只要把握好了课堂目标，一篇优秀的教案不是问题！

当然一个好的团体不能只有C位，除了课堂目标之外，教案的其它个别也应我们可写好。

二、教学重难点

第二个要帮你们说的就是教学重难点。教学重难点分教学重点和教学难点，那啥是重点啥是难点啊？今天学生派就来给你解决这个难题！

教学重点是在整个教学内容的逻辑结构中更重要的个别，是整个知识体系中更突显的个别。正由于它是逻辑结构中的关键点，也就意味着它是固定不变的。以《桂林山水》为例，学生要感受文章中作者抒发的情感，那理解文章中的诸多隐喻手法就是一个前提，所以这节课的重点就是学习修辞技巧。

教学难点则是按照学生的实际状况进行建立，往往是学生们比较难理解、难接受甚至容易混淆的地方。而按照学生们的详细状况来建立也就意味着难点是动态的，因为学生的状况会有不同。对于学校阶段的小孩来说，一节语文课上非常难理解的是形容、拟人等词句手法，但是针对大学的教师来讲，这些隐喻手法就不再是难点了。所以教学难点是动态的、不固定的，要按照学生的详细状况来定。

三、教学方法

明确了目标跟重难点，那将要按照这种来选取适合的教学方法。教学方法有很多种，在这一部分需要留意的弊端就是切记方法单一，不能一节课出来就是老师讲学生听。而且在选择的之后，要考量结合学生的认知发展特征跟年纪阶段来选取，比如针对高中低年级的教师来讲，就不能选择讨论法，因为它们还很小了，你使它们讨论她们就都自己玩去了，所以即使是万能的争论法，也不是适合所有阶段的孩子的。

四、教学过程

接下来就是重头戏的教学过程了。教学过程虽然就是说一说这节课具体如何上。一节完整的课程涵盖导入、新课讲授、拓展延伸、课堂小结和作业布置，这五个别缺一不可。

其中导入成为一节课的开场，一定要能引起学生们的学习兴趣。其中多媒体导入可以说是万能的导入方式，选择与本节课的新授内容相关的视频、音频等展现给学生们用以导入新课，可以较好地引起学生们的学习兴趣，让学生们把注意力都转移到课堂上来。但注意选择的内容一定要与新授内容有关。

新课讲授环节的步骤通常是按照本堂课的详细内容来选，不同学科不同篇目会有巨大的不同，在学生派的课程中也帮你们详细的小结了各科各种不同类型的词句的新授环节的步骤，大家可以按照详细必须来选取对应的步骤就可以了！

第三个环节是拓宽延伸，这部分大家应留意的点是，即便是拓宽延伸，也得是与新授内容有关的东西，在新授内容的基础上进行相关内容的拓宽，不能天南海北地放飞自我。当一节课进行到这儿，基本上就结束了，就要开始对一节课进行总结了，所以下一个环节就是课堂小结，在这个环节中我们要做的就是回顾课程的内容。以及最后一个环节，不要忘了布置作业，当然，这个也得依据学科来进行，比如音乐学科就没有作业。

整个教学过程就分了这五个部分，其中新课讲授环节根据学科跟篇目的不同会有巨大的变数，大家在写的之后一定要注意。

五、板书设计

教案最后要写的就是板书设计了，虽说板书设计是在教案的最终，但在实际的教学过程能不是等到一节课结束了再去写板书，上课的过程中板书是跟着课程内容的进度进行的复习教案怎么写，讲到哪写到哪。对板书的设计而言，要求你们能做到条理清晰、逻辑缜密，同时尽量做到美观，所以你们当同学也有应增加自己的审美的！

看到这儿的朋友，我坚信他们必定对如何写成一篇优秀的讲稿心里有谱了，从C位出道的教学目标，到对我们来说也是重点的教学重难点，到按照教学目标跟教学重难点来选取合适的教学方法，再到详细的教学过程，最后把你在上课的之后写的美美的板书给阅卷教师看，一篇讲稿就热乎乎地出炉了！

当然，练习是必不可少的，大家在看完这篇满满都是料的干货之后一定要自己动手写一写练一练，我们的同学也在课程中打算了最详尽的教案书写攻略，也欢迎各位跟着我们学生派的同学一起征服教案！

如果你们有任何关于学生资格考试的疑问或者想要的资料，都可以在下方【留言区】评论，老师会为你们一一解答的哦~

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