教资面试指南，让你的面试试讲更加顺畅！

距离教资面试越来越近了，很多小伙伴都在脑海里闪现面试时会出现的各种各样的难题或状态

提前想到应对的方式，让自己的教资面试更加顺利。

教资面试中有很多偶然性，比如

抽到自己不熟悉的题怎么办？

结构化面试会不会卡壳

试讲过程中，出现了口误要如何解决呢？

收好以下这份教资面试指南，让你的面试试讲更加顺畅。

教师资格证面试通过率真的很高吗？

马上要参加教资面试了，但是毫无头绪，怎么准备？

一、教资面试的内容

考试流程：候考—抽题—备课—面试（面试环节：结构化问答—试讲—答辩）

1、结构化问答：5分钟2道题目，考查考生的学生能力、教师道德、心理素质等。

2、试讲：10分钟的无生试讲，完整的试讲包括导入、新授、巩固练习、小结、作业和板书；外貌应该重点应打磨导入和新授环节。在试讲中复习教案怎么写，你必须一人分饰多角；编剧（自写教案）、导演（怎么讲）、主演（自己讲）、群演（扮演学生回答情景）

3、答辩：答辩时间为5分钟，答辩是评委根据之前的试讲进行相关提问，多是跟自己学科理论及其课程设计模式相关，考生备课时多探讨预设下难题，答题时才会沉着冷静、谦虚有礼即可。

教师资格面试的基本结构是“20+5+10+5”。即：20分钟备课+5分钟结构化+10分钟试讲+5分钟答辩。

备课和试讲是重点，所占用的时间非常多，特别是备课，也就是我们所说的写教案，考生要在20分钟内写好教案，并且在10分钟内将自己打算的内容展现出来。

在备课、试讲中，要把握以下6大环节

导入作为一堂课的起始环节，具有如下的功效：激发学习兴趣，引起学习动机；引导进入学习情境；为学习新常识、新技能作引子和伏笔。

导入方式种类有很多，需要按照详细状况选择适合的导入方式。比如：直接导入、活动导入、悬念导入、经验导入、歌曲导入、故事导入等。

讲授是学生借助口头语言采用板书向师生系统传授科学文化常识的课堂方法。

讲授时应留意以下几个方面：

（1）语言技能的利用：如语速适当、语音清晰、语义准确、语调亲切；（2）注意讲解的阶段性；（3）注意突出主题（重点），在讲解中应对难点和关键加以提示和停顿；（4）注意变化技能的利用，这样会增加记忆效果；（5）注意反馈、控制跟调节；（6）注意讲解与其它技能的合理配合。

提问是老师利用提出疑问、以及对学生提问的反应的方法，促使学生参加学习，了解它们的学习状况，启发思维，使教师理解跟掌握知识、发展能力的一种教学行为。提问技能是缓解问题最有效的教学行为。

教师提问时的心态至关重要，要无法做到下面几点：

（1）创设良好的提问环境；（2）教师在回答时应保持低调、和善的心态；（3）教师应耐心地倾听学生的提问；（4）教师应恰当对待提问时发生的意外状况。

另外，提问时应留意：不要进行低级感知提问；针对同一知识点的难题不宜超过3 个。

结课是指课堂教学进行到结尾阶段的教学活动。它虽占课堂教学的比重不大，却是不容忽视的。试讲中一定要有总结，但形式跟课堂教学的结课有所不同：可以借助训练、朗诵、思考等方法巩固知识点，轻巧地进行总结，让考官感到这一课堂片段已经讲完。

布置作业的方法：针对性原则、系统性原则、灵活性原则、趣味性原则、层次性原则、开放性原则。

布置课外作业在遵守上述几个原则的基础上，还要注意下列几点：变规范、统一的作业为自主的、个性化的作业；变封闭的作业为开放的作业；变独立完成的作业为合作完成的作业。

板书是启发学员思维、帮助教师理解跟记忆的课堂方法。板书一般分为主板书跟副板书：

（1）主板书：它一般写在黑板中部突出位置，主要表现教学内容的重点、难点和关键难题等，主板书是教学板书的基本骨架复习教案怎么写，一般保留在教学的全过程中。

（2）副板书：在黑板一侧写出的零散的剖析与演释过程，或单个的字词句等，起到提醒知识的作用。

试讲教案模板

这里以英语的试讲模板为例

同学们，这首童谣里面就有我们最近要学习的课题xxx，或者是直接复习导入。

这里的导入一般是生活例子、儿歌、游戏导入（小学多用）。

复习导入、知识导入、问题导入、图片导入（初高中多用）。

第一环节：（1.5分钟）开始讲述基础知识（设置一个问题）。

知识点的基础讲解，这里通常是顺着我们的引入来解决现在学习的重点内容。（这里是很基本的一个知识，比如小数的了解、什么是小数、什么叫做平方根、零点定理两根在图形上的标志。）

第二环节：升华知识（3.5分钟）

语述：刚刚讲完这部分时候老师帮你们各位出个题（设置一个易错的考题，引出注意的地方），请同学们回答一下，我们这个举手最高的学生，你来提问一下。嗯，好，先请坐下，其他同事有不同意见吗？最终讲解正确答案。咱们做错的朋友也不要灰心。关于我们这部分知识大家需要切记的是...

在学习常识的之后我们一般必须有所拓展，引出特性、定理、规律等，在这里要鼓励着学生跟随自己的想法引发自己想要表达的内容。（提问引导学员回答疑问。有两个问题需要有：一个问题易错点，利用回答的机会来改正易错点同时留意点评模式予以鼓励；一个是设定的弊端应该是一些简洁的你不用详细去讲解的内容让学员回答一带而过。）

语述：刚才讲了这么多，咱们做一个游戏来练习一下。

这里可以用游戏，分组讨论等方法，引导学生发散思维，从而得到本堂课的难点。

3.巩固提高（1分钟）

给你们各位出一个题目测试一下，掌握的怎么样？

同学们，我们做一些题来巩固一下，这里的题目要涉及到本节课的重点知识、难点知识及其易错点。（没有代表性的题目在十分钟试讲里最好不要出）

4.总结收获与作业（0.5分钟）

同学们，我们最近学习了哪些？——XXX

这节课的重难点是哪个呢？——XXX,难点是XXX

大家在课下应多巩固。本堂课作业是XXX，希望你们这节课学有所获，同学们，下课。

试讲时应留意这些细节

都说良好的开端是顺利的一半，所以说，一节课有一个好的导入已经顺利了一半。导入的方式有很多，但应结合现实教学具体状况来采用。有悬念导入、游戏导入、歌曲导入、故事导入等。试讲第一步你先应学会导入（多累积），你的导入讲完了，立马引出课题以及在黑板中央板书（书写课题），面试老师发现你的导入和课题衔接得这么巧妙，就认为你最有经验。

模拟试讲没有学生，但应当作有学生，即“此时无生胜有生”。教师必须有更强的表演性，即一个人的讲课，却要使观众觉得你就是在帮学员讲课，课堂的热烈氛围、学生的反应等都应体现出来。

你在回答学生时一定要面带笑容，在学生提问问题时，你可以用一些赞美的语言以及有礼貌的点一下头，这样面试老师就认为你最有亲和力，在试讲环节你不用提太多疑问，三个就可以了。试讲环节，讲台后面只坐着三个面试老师，所以在回答环节你一定要会演，也就是传说中的自问自答。

虽然普通话不要求你像新闻联播的主持人那般标准，但是一定要吐字清楚，让监考教师可听明白你在讲哪些。并且你的语速要适度，用词要精确，语调要有亲切感，做到抑扬顿挫。在谈到重点难点或关键知识点时，语速要加以提示和停顿，注意语速差异的运用。

板书是你们在上课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太平凡甚至很乱。整洁和重点突显的板书有利于学生掌握本节课内容的精华。

如果你的试讲过将要进行了三分之二，感觉自己说得更烂，一点信心都没有，你千万不要放弃，就停止上课了。你不妨静下心来把黑板上的字写好，这也可帮你加分。所以面试之前，有空多练习粉笔字。