小学语文基础知识:幼儿园音乐游戏怎么写?
幼儿园小班教案《找小猫》
作为一名人民学生,总不可避免地必须编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们必须如何写教案呢?下面是为你们整理的幼儿园小班教案《找小猫》,希望还能帮助到你们。幼儿园小班教案《找小猫》1活动目的:
1、在熟悉歌曲的基础上,引导儿童自由地创编动作,并且还能边听音乐边做游戏。
2、培养儿童喜欢参与音乐游戏的兴趣。3、感知多媒体画面的动感,体验活动的欢乐。4、学会歌唱本首曲目。活动准备:
猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;活动前幼儿已学会演奏曲目《找小猫》。活动过程:
一、律动《小猫小猫》进场。
师:今天天气很好,猫爸爸要带猫宝宝们去游玩,我们出发吧!二、复习歌曲《找小猫》,引导儿童创编动作。1、播放乐曲第一段,请幼儿边听边自由地创编动作。2、师总结幼儿创编的动作,并请幼儿可跟随戏剧演出。
三、音乐游戏《找小猫》。
1、第一段音乐响起时,请儿童根据自己编排的动作自由地演出。当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请幼儿找个地方躲起来。2、第二段音乐,猫爸爸边舞蹈边找小猫,被找到的小猫请到一边休息,不能参加游戏了。
3、第二段音乐结束后,猫爸爸问“没找到的小狗在那里”时,小猫一边喵呜喵呜地叫,一边爬到狗爸爸身边。教学反思:
音乐游戏《找小猫》在儿童充满愉快的心情中结束了。通过这个活动的举办我做了下面的一些思考:一、游戏中我借助营造简单的情境,以猫爸爸的身份与儿童一起游戏适合小班幼儿的年龄特点,充分调动了儿童游戏的兴趣。在游戏的过程中可用多中手段使幼儿反复游戏,保持游戏的兴致和积极性。幼儿园小班教案《找小猫》2一、设计理念。
歌曲《找小猫》旋律悦耳,歌词简洁小班教案怎么写,融入情境,非常适合小班幼儿学习。其中兔子这一角色也使幼儿所熟知和偏爱,于是我选择了这个教材。在活动中我结合小班孩子喜欢在游戏情景中学习的特性,借用《找小猫》的歌词情境,结合幼儿熟悉的民间游戏“躲猫猫”的游戏规则,让幼儿在“游玩之中”积极、热情地去体现、去游戏、去享受其中的幸福!二、活动目标。
1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿有规则的进行找小猫游戏。2、乐于参与音乐游戏活动,体验戏剧游戏的开心。三、活动重难点。有规则的进行找小猫游戏。四、活动准备。
猫妈妈的胸饰一个;歌曲《找小猫》的戏剧;欢快的进场音乐;第一课时已经学过《找小猫》。五、活动过程。创设情境激发兴趣。
1、小猫们,今天天气很好啊,猫爸爸带他们去森林里玩吧。2、播放戏剧,教师带领儿童进场。民间游戏:捉迷藏。
1、谁玩过捉迷藏的游戏?怎么玩的?
2、今天我们就来玩一玩,你们来躲,妈妈来找。你们想躲到那里?
3、讲述规则:当父亲“喵喵喵”叫三声的时侯小猫们才能开始躲起来。
4、教师带领儿童进行游戏。5、教师小结。6、师幼再次游戏。音乐游戏《找小猫》。1、欣赏理解第一段音乐。
捉迷藏的游戏还藏在一首好听的曲目里。播放第一段音乐。
教师带领幼儿边听歌曲边做动作。
强调游戏规则:当唱到“找个地方躲躲好”的时侯赶紧躲起来。教师清唱,带领幼儿开始游戏。教师小结。
2、完整游戏《找小猫》。
再次游戏,当兔子躲好后播放第二段音乐。
讲解游戏规则:当唱到“找呀找呀找呀找”的之后,小猫们可以挥挥小手、伸出小眼睛或“喵“叫一声,让孩子能找到你。教幼清唱,第一次完整游戏。提升要求,播放戏剧小班教案怎么写,再次游戏。教师小结。
第三次游戏,请几只小猫一起来找。活动延伸。
小猫们,玩了这样长时间,你们饿了吗?走,妈妈带他们回去吃好吃的。
幼儿园小班教案《找小猫》3一、活动目标。
1、熟悉歌曲曲风,能合拍地做狗走路的动作,并学习根据歌词内容做相应动作。
2、在教师的提醒下,知道小猫躲好后控制好自己,不能随意走
动,培养幼儿一定的自制力。
3、通过听、唱、奏、舞等戏剧活动,培养教师的创编能力与合作能力。
4、有情感地学听歌曲。二、活动重难点:
1、通过音乐游戏让儿童体验戏剧活动的欢乐,培养儿童的反应能力。
2、创编小猫走路的动作跟躲起来的时侯要控制自己的身体不能动。
三、活动准备。
1、活动前幼儿熟悉戏剧旋律,学会“猫走路”的动作。2、猫爸爸的头饰一个,小猫的头饰若干《找小猫》、音乐四、活动过程。
律动进场,引起幼儿学习的兴趣。
师:“今天天气很好,看这边有一片美丽的草地,妈妈带他们一起到草地上做游戏,好吗?”学习游戏《找小猫》的第一段。
1、幼儿听学生唱情歌第一段,初步熟悉歌词的内容跟旋律。然后老师提问,帮助幼儿理解歌曲的内容。
师:“孩子们,猜猜妈妈现在要跟他们玩什么游戏呀?”2、教师边听第一段歌词边做相应的动作,并鼓励幼儿观察做了这些动作。
千总