小学语文基础知识：幼儿园音乐游戏怎么写？

幼儿园小班教案《找小猫》

幼儿园小班教案《找小猫》

作为一名人民学生，总不可避免地必须编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们必须如何写教案呢？下面是为你们整理的幼儿园小班教案《找小猫》，希望还能帮助到你们。幼儿园小班教案《找小猫》1活动目的：

1、在熟悉歌曲的基础上，引导儿童自由地创编动作，并且还能边听音乐边做游戏。

2、培养儿童喜欢参与音乐游戏的兴趣。3、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。4、学会歌唱本首曲目。活动准备：

猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；活动前幼儿已学会演奏曲目《找小猫》。活动过程：

一、律动《小猫小猫》进场。

师：今天天气很好，猫爸爸要带猫宝宝们去游玩，我们出发吧！二、复习歌曲《找小猫》，引导儿童创编动作。1、播放乐曲第一段，请幼儿边听边自由地创编动作。2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿可跟随戏剧演出。

三、音乐游戏《找小猫》。

1、第一段音乐响起时，请儿童根据自己编排的动作自由地演出。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。2、第二段音乐，猫爸爸边舞蹈边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。

3、第二段音乐结束后，猫爸爸问“没找到的小狗在那里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到狗爸爸身边。教学反思：

音乐游戏《找小猫》在儿童充满愉快的心情中结束了。通过这个活动的举办我做了下面的一些思考:一、游戏中我借助营造简单的情境，以猫爸爸的身份与儿童一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分调动了儿童游戏的兴趣。在游戏的过程中可用多中手段使幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。幼儿园小班教案《找小猫》2一、设计理念。

歌曲《找小猫》旋律悦耳，歌词简洁小班教案怎么写，融入情境，非常适合小班幼儿学习。其中兔子这一角色也使幼儿所熟知和偏爱，于是我选择了这个教材。在活动中我结合小班孩子喜欢在游戏情景中学习的特性，借用《找小猫》的歌词情境，结合幼儿熟悉的民间游戏“躲猫猫”的游戏规则，让幼儿在“游玩之中”积极、热情地去体现、去游戏、去享受其中的幸福！二、活动目标。

1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿有规则的进行找小猫游戏。2、乐于参与音乐游戏活动，体验戏剧游戏的开心。三、活动重难点。有规则的进行找小猫游戏。四、活动准备。

猫妈妈的胸饰一个；歌曲《找小猫》的戏剧；欢快的进场音乐；第一课时已经学过《找小猫》。五、活动过程。创设情境激发兴趣。

1、小猫们，今天天气很好啊，猫爸爸带他们去森林里玩吧。2、播放戏剧，教师带领儿童进场。民间游戏：捉迷藏。

1、谁玩过捉迷藏的游戏？怎么玩的？

2、今天我们就来玩一玩，你们来躲，妈妈来找。你们想躲到那里？

3、讲述规则：当父亲“喵喵喵”叫三声的时侯小猫们才能开始躲起来。

4、教师带领儿童进行游戏。5、教师小结。6、师幼再次游戏。音乐游戏《找小猫》。1、欣赏理解第一段音乐。

捉迷藏的游戏还藏在一首好听的曲目里。播放第一段音乐。

教师带领幼儿边听歌曲边做动作。

强调游戏规则：当唱到“找个地方躲躲好”的时侯赶紧躲起来。教师清唱，带领幼儿开始游戏。教师小结。

2、完整游戏《找小猫》。

再次游戏，当兔子躲好后播放第二段音乐。

讲解游戏规则：当唱到“找呀找呀找呀找”的之后，小猫们可以挥挥小手、伸出小眼睛或“喵“叫一声，让孩子能找到你。教幼清唱，第一次完整游戏。提升要求，播放戏剧小班教案怎么写，再次游戏。教师小结。

第三次游戏，请几只小猫一起来找。活动延伸。

小猫们，玩了这样长时间，你们饿了吗？走，妈妈带他们回去吃好吃的。

幼儿园小班教案《找小猫》3一、活动目标。

1、熟悉歌曲曲风，能合拍地做狗走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。

2、在教师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走

动，培养幼儿一定的自制力。

3、通过听、唱、奏、舞等戏剧活动，培养教师的创编能力与合作能力。

4、有情感地学听歌曲。二、活动重难点：

1、通过音乐游戏让儿童体验戏剧活动的欢乐，培养儿童的反应能力。

2、创编小猫走路的动作跟躲起来的时侯要控制自己的身体不能动。

三、活动准备。

1、活动前幼儿熟悉戏剧旋律，学会“猫走路”的动作。2、猫爸爸的头饰一个，小猫的头饰若干《找小猫》、音乐四、活动过程。

律动进场，引起幼儿学习的兴趣。

师：“今天天气很好，看这边有一片美丽的草地，妈妈带他们一起到草地上做游戏，好吗？”学习游戏《找小猫》的第一段。

１、幼儿听学生唱情歌第一段，初步熟悉歌词的内容跟旋律。然后老师提问，帮助幼儿理解歌曲的内容。

师：“孩子们，猜猜妈妈现在要跟他们玩什么游戏呀？”２、教师边听第一段歌词边做相应的动作，并鼓励幼儿观察做了这些动作。