教学目标教学重难点(先写必写)(组图)

在这20分钟里，把握时间是一部分，另外写哪些和如何写也有一项重要的方法。

教学目标 教学重难点 (先写 必写)

教学方法 教学用具 教学课时 (简写)

教学过程 (必写 逻辑清晰)

板书设计 教学反思 (选写 简写)

接下来由老师的引导进入指定面试室，在旁边我闭上眼睛深呼吸两次教师资格认定教案怎么写，握紧拳头在胸前上拍一下。面对面的检验真正开始了。

考官从试题库中随机抽取2道题，要求作答，时间五分钟。

我抽到的第一道题是“某学生由于母亲进了监狱，成绩一落千丈并起初逐渐在课堂上捣乱和朋友闹矛盾，该生的班主任和朋友一直对他说“你长大后迟早要进监狱”。”对此，你如何对待该老师的做法?

第一步：亮明观点，你材料中的同学的看法是支持抑或反对。必须应坚定一个立场，中立的立场很难自圆其说。但是立场错误，还不如不说。

第二步：讲道理，讲道理也不要表面，“老师这样做不好”“老师这样做是不对的，是不利于孩子成长的。”就像这两个回答，立场正确，也讲了道理，但是很难说服对方。这两个回答，我相信没有考教师资格证的朋友也可脱口而出。此刻你还要略微显示一点你的专业性。最好的方法，就是把这些还没忘的考试知识点说出来。

第三步：提方式，作总结。经过前面的两步，不能说显示出专业性了吧，但起码显得似乎是严肃看过学生资格证书的样子。评委老师对你的看法，不能说是举双手赞成，但起码不会反对了。胜利在望，还有最终一步。提出你自己关于解决这一难题的探讨的方式或建议。

最后一定很要加上：以上就是我的个人见解，谢谢大家评委老师.......现在很难描述我曾经的心态了，就想着我今天的班里真的有么一个学生。

下来的环节是今天打算的教案(或者活动方案)进行发言，10分钟时间。我再一次深呼吸，现在开始我昨天真正的事情——讲好这十分钟的课。不管讲台下坐的是哪个名师、考官、教授。此刻她们都是你的学生，你是这个屋子里更有智慧的人。哈哈！

首先是课程导入的问题——

贴合你所教的高三、科目。小学生和青少年的接受能力是不一样的，语文和体育的常识结构跟侧重点是不同的。

课程讲述——

可以根据你教案上面写的环节讲述，也可以随机应变教师资格认定教案怎么写，一切推翻。

板书——

它是考分判定的一个因素，即使没有多少实际意义，但是你永远要留下你的粉笔印。写下就有分，没写就无分。