大班嘻哈教学摘要

大班舞蹈教学工作总结范文

幼儿舞蹈以其流畅优美的戏剧跟形象生动的身姿动作，反映儿童的童真、童心，是儿童喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它针对丰富儿童审美经验，培养感受美跟表现美的情趣与素质；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的素养；促进儿童动作与人体机能的发展，提高儿童动作协调性、灵活性等有重要含义。幼儿经常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中只是多注重表演技能，而是使小孩意识到活动带来它们的开心，学会自如地表演，树立为自己唱歌的观念。现就本学期大班舞蹈兴趣班课堂作一下总结：

一、本学期我们们着重进行了表演的基本训练，包括：

了解身体的方位和表演基本脚式、脚位和手型、手位

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

二、训练中加强培养儿童对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱表演。

我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的戏剧、看到电视小说里的舞蹈动作的之后舞蹈教案怎么写，会紧张得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢画画跳舞是儿童的天性。所以，我们非常留意充分激发幼儿这一切实因素，引导儿童热爱戏剧，热爱表演。有时，我们会以丰富的表情跟不同的动作形象生动地体现某些情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所造成的好奇、疑惑和沮丧的复杂情绪，而幼儿在我们的鼓励促进下进行模仿，也表显出栩栩如生的动作与表情。在课堂新表演时，我们将芭蕾内容编成儿歌或故事，并以此类比较简洁易懂的方法向

幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而让幼儿不是被动地学习表演，而是真正发自内心地喜爱表演这一课程。

三根据幼儿的实际水平，选择有效的锻炼方法。

教授新舞蹈时，我们可留意不能操之过急舞蹈教案怎么写，一定要循序渐进地讲解清楚动作的规定、规格跟技巧，制定有效的训练方法。按照由简至繁的教学方法，首先使幼儿熟悉戏剧节奏，随后是动作训练，最后才是情绪表达。在动作训练中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的'单一动作还分解成局部动作（上肢或肢体动作）。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先使幼儿熟悉音乐，准确掌握节奏，然后将表演动作分解成单一动作，先教下肢腿的钩绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合上去学习，并在这两个基础上加以表情训练。在练习过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作力度符合不同年龄儿童的生理特征，对儿童不进行某一局部动作过多的重复训练，以免损伤儿童稚嫩的身体。

尼尔在解释舞蹈本质时，这样强调：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的典雅，属于美的赏析或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的乏味，可在肢体和律动间受到平衡”，如何开发孩子的缔造潜能，让女孩门真正幸福的舞着，还必须我们们在不断的学习实践中去把握去创新。

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