倾心教育，为人师表——高一X班数学任课教师

工作总结是对工作的检查和预测，也是为了将来工作中不会出现相同的弊端，避免出错的出现。工那么有关高一下学期数学教研组工作小结怎么写?下面是小编为你们整理的有关高一下学期数学教研组工作小结，希望对他们有帮助!

高一下学期数学备课组工作小结1

转眼间半年过去了。在这段时间里，我担任高中X班、X班语文任课教师。不管在工作中的那一方面，我都尽心尽职，认真做好工作中的每一件事。现在，我从下面几个方面对我这段时期的工作进行总结：

一、倾心教育，为人师表

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰巨性。始终认真落实教书育人的观念。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的观念素养，热爱、关心、尊重、全体师生，平等对待每一位学生。对教师的教育才能动之以情，晓之以理，帮助教师树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格依照学校的规定做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生的心目中，具有较高的威信跟较差的教师形象。

二、精心施教，形成特色

(一)教学工作

在教学方面，能精确掌握教学大纲和课本，制定合理的课堂目标，虚心向其他学生学习，把各类教学方法有机地结合出来，充分发挥教师的主导作用，以教师为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，并强调加强课堂方法，讲究教学美术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然，逐渐产生自己的风格。作为一名普通的教学工作者，我无法严格规定自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实加强教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入探究与分析，备：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各类突发原因;辅：辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考：不超纲、不离本。

教学过程中，我一直主动找学生谈心，了解学员的学习状况，根据学员的详细状况，及时调整教学计划和状况，改进教学方法，自始至终以培育教师的思维能力，提高师生分析、解决难题的素养为方针，根据学员的个性差异，因材施教，使教师的个性、特长顺利发展，知识水准显著受到增强。

(二)做好后进生转化工作

作为老师，应该知道任何学生就会同时存在优点和特点两方面，对优生的特点是显而易见的，对后进生则容易看到其特点，尤其是在学习上后进的教师，往往得不到老师的显然，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，半年来，我仍然强调从下面几方面开展后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地发现：后进生的明天比他的今天好，即使不然，也应相信他的昨天会比现在好。

2、因势利导，化负面因素为切实因素。

首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平时的态度看待：后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们必须享有同其他教师同样的公平和民主，也需要在稍有一点进步时受到老师的显然。

三、潜心钻研，完善自我

作为一名学生，我真切地感受到：要想帮学生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我一直听校内、外同学的课，虚心向人们学习，取其所长补己之短，积极参与各项学生辅导，并借助各种方式不断学习新的教育理论跟信息技术，并将其与工作实际相结合，不断提高自己的业务水平，努力让自己作为一名学习型和研究型的学生。

高一下学期数学备课组工作小结2

又一个学期过去了，回想起来，我毕业已经一年了，在这一年的英语课堂中，我担任了高一(X)、(X)、(X)三个班的语文老师，虽然我付出了许许多多的泪水，同时也收获了这些众多。由于担任大学普通班的语文课，学生基础太差，上课时常觉得很吃力、压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。

一、加强理论学习，积极学习新课程

我是第一年接触到新课程的新培训，对新课程的认识了解还不够，因此，必须切实学习新课程变革的相关规定理论，仔细探究新的课程标准，并结合_省的考试说明，及时升级自己的大脑，以适应新课程变革的还要。同时为了跟教学一线的同行们交流，积极运用好互联网络，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我看到在课堂前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生都会独特的看法，教学前后，都应进行思考，对之后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些观点也有对课堂教学十分重要的一部分，积累经验，教后思考，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

二、关心爱护学生，积极探究学情

作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还担负着育人的责任。如何育人?我觉得，爱学生是根本。爱学生，就必须我们敬畏学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯及其为人处世的心态、方式等，然后对症下药，帮助学生塑造健全、完善的人格。只有这种，了解了教师，才能了解到学情，在课堂中能够做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的观念沟通，做学生的同事，才能迅速看到学员学习中存在的困惑，以及学校中学生的学习状况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的学校管理提升一些有价值的建议。

三、充分备课，精心研读课本及题目

一节课的好坏，关键在于备课，备课是学生课堂中的一个重要环节，备课的品质直接影响到教师学习的效果。备课中我注重注意了这种几点：新课程与老课程之间的联系与差别;本节内容在整个高中数学中的地位;课程标准与考试说明对本节内容的要求;近几年高考试卷对本节内容的考查情况;学生对本节内容预习中或许存在的弊端;本节内容还可以补充这些典型例题和试卷;本节内容在英语发展有如何的地位;本节内容这些是教师可以自学会的，哪些是需要应认真讲解的;哪些是可以不用做要求的;本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何鼓励，疑惑点能否澄清等。

四、落实常规，确保教学质量

在教学过程中，特别关注学生的推进情况，学生的抓好在校长教学的最后一个环节，也是很出成绩的一环。因此，教学中非常抓好了一下几点：书面作业推进质量跟规范，注重培养教师的满分意识，关注细节与过程;提前预习，以提升教学效率;单元测试及时批改，及时整理错题订正本;注重基础知识的训练。

对基础知识灵活掌握的考查是会考英语的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突显重点，特别运用在常识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活采用的程度。因此对基础知识的课堂一定要在深刻理解跟灵活应用上下功夫，以超过在综合题目中可快速准确地认识、判断跟应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的探究，尤其是应加强概念、公式、法则、定理的产生过程，运用时切记条件跟结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对课本中的练习题，不但应会做，还要深刻理解在缓解问题时题目所表现的物理思维方式。

五、更新观念，积极进行新课改

首先，转变思想应充分了解新课改是教育教学的必定，教师要更新观念，要仔细揣摩新课改的观念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。

其次，教师应不断学习不断积累，要把握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要切记本学科与其他学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获得知识，教师不仅看专业书籍，也应借助于网络媒体这一先进的方式进行学习。要多跟其他老师交流、沟通，提高合作观念，取长补短。同时，教师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际状况，了解它们的兴趣跟爱好，了解不同学生的智力差异，做到因材施教。教师应给师生充分的认知空间、活动空间，给人们展现自我的空间跟表演，活跃学生的认知，变被动的学习为主动的学习，全面提升学生的各方面能力。

以上就是我在本学期的课堂工作小结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在大学领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。

高一下学期数学备课组工作小结3

不知不觉这一学期正式过去，通过对课堂的实践，对教师学情的把握，以及对“精讲多练”教学要求的了解，我逐渐适应了这个层次学生的接受能力，学生也逐渐适应了我的这些教学方式。这是对我的一个检验，也因而我对教学有了最深层次的了解，为现在的教学做最充足的打算。以下是我在教学过程中的一些了解跟感想：

一、根据学员学情教学

在教学中，我们经常把自己学习英语的历程作为选取教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过英语，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦跟快乐的历程对我们最近的学生却有一定的启迪。

但是，在起初的上课过程中，我一直看见学生慌乱的眼睛，伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我唱不懂!”让我的心里认为比较的沮丧，我是不是讲的太难了?太晦涩艰深了?回头想想，发现自己是以当时自身成为教师的状况来考量教学，并没有更多的考量目前学生的状况。这时候，我认识到我们已有的数学学习历程还不够给自己提供更多、更有价值、可用作思考的素材。这时候就必须站在学生的视角，从学生的看法出发，参考并建立合适他们的教学方法，每个教师的状况都显然相同，理应先考量大多数学生的学习状况，然后可以适度的进行针对性的备课与课堂。

二、备课小组组内交流讨论

这一年来借助与朋友跟学生代表交流，一致觉得不需要急于求成赶进度，应该将学生的基础奠定，并将初中的个别相关知识点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的教学过程激发师生的对物理的兴趣，让学员理解所学的基本知识点，把握学生在一节课内的学习成果，加强教师对解题过程的理解，使学生把握自主探索的素养最后才是让学员对知识点的应用。

通过对教学过程的阐述与交流，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学规定的共识，在未来的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。

三、认真听取教师对英语课的看法跟建议

由于在课堂教学过程中，第一周的学员情况不是很好，上课睡觉的教师大有人在，作业完成状况也不自信，解题格式不知道，概念混淆等状况时有出现。因此，我一直把它们对英语课的体会及其看法跟建议都写在纸条上交上来(无记名方式)，我在阅读它们的看法跟建议的过程中，发现了许多自身的不足和学生的基本状况。

1、讲多练少。这一点在后来的教学过程中尚未大幅提升。

2、课堂讲义应以书本为主，出题要有针对性，还要从易至难大幅递进。

3、题目讲解、分析要清晰明了，步骤要分明。这方面在听取多位老校长讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成状况上，解题格式明显清晰许多。

4、上课互动性的提高。在教学中，对教师完成教学训练的状况进行预测，分析学生的解题情况，通过询问其它学生，让全班学生帮助分析错题塬因，做到讲、练、评的有效结合。

在这一届高一学生中，学生的基础普遍较好，所以应耐心加细致，不能太急于求成。每次备课、上课前都要先考虑上一节课教师的掌握状况进行教研、教学。并且在每天尽量将相关的高中知识点进行备考记忆，帮助学员巩固初中知识。

四、对学生的规定及反馈

针对师生的讲课表现并且课后作业状况，在第二周的之后我明确给学生强调了下面三个要求。

1、课前需要应预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，自己所不会的是哪个，更不知道新课中的重点和难点在那了。

2、上课时必须准备一本数学专用的笔记本，用来做教学笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能非常有效的将知识点吸收、理解跟应用，才能更好的记忆有关知识点。

3、课后及时完成复习，认真的对课本中知识技巧进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的训练跟作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发现自己的不足和弊病是学好数学的重要手段。

高一下学期数学备课组工作小结4

时间飞逝，转眼已至期中，回顾半学期备课组的工作，现将本备课组一学期具体做法如下总结：

一、抓常规教学工作

x年级语文教研组教师们注重师德学习，严于律己。面对教师基础薄弱这一事实，不怨天尤人，而是切实主动以极大的热枕来进行教学。老师们针对师生现状，精心备课，精心上课，并加强教师的教学训练、课后作业的反馈，及时订正，及时补漏补缺，为此，教师们利用了长期的课余时间花费了长期的心血和汗水。比如张倩老师，虚心向对方学习，自己各项工作只是朝前赶，教学成绩有了巨大的提升。陈九梅老师，不仅备课认真，还按照学校特点，抓紧时间进行提优补差，敬业精神可嘉。