第周音乐活动《数鸭子》--乐题库

幼儿园音乐数鸭子教案

《数鸭子》是一首有五声部组成的一段体歌曲，C大调，4/4拍，歌曲以“数鸭子”的方式劝诚少年儿童珍惜光阴，好好学习。填词王家桢，谱曲胡小环。下面小编整理了幼儿园音乐数鸭子教案，希望对他们有用!

幼儿园音乐数鸭子教案一

说课;今天我要上的是小班本学期的第 周的戏剧活动《数鸭子》，这是一首大家都十分熟知的童谣，这首曲目节奏轻快，旋律柔美，歌词有趣，小朋友很喜欢。

虽然你们更熟悉，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。

因此我将分两课时来完成。

现在要展示的是第一课时。

在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导儿童体验小鸭的动作及插曲第一段里发生的部分内容。

第二个环节通过欣赏歌曲，幼儿熟悉旋律，并可以简单的和唱。

第三个环节幼儿通过身体动作演出歌曲加深印象激发兴趣。

延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫。

活动目标：1. 欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并可随音乐简单和听。

2.幼儿通过参加活动展现歌曲增添的欢乐情绪。

活动准备: 《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

活动过程;

一 开始部分

1.教师扮演猪孩子，幼儿扮演小鸭。

"小鸭子，妈妈带他们去玩好吗?你们喜欢到哪些地方去玩呢?"幼儿："河里"。

2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

3.师：提问"小鸭子是如何叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。

师："咦，前面是哪个呀?哦是一座路，那我们从河旁边游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。

呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二 四 六 七 八，呀太多了很多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二 四 六 七 八。

到底有多少只呢，数不清，数不清。

二 基本部分

鸭宝宝刚才玩的开心吗，累不累?来我们坐下休息一下吧。

今天鸭宝宝真的挺棒鸡儿子要听一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。

教师合唱曲目幼儿欣赏，这首歌是听谁的?对是听我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以和唱。

5.我们听到这首歌心里怎么样?高兴，对 妈妈也很高兴，那我们来用她们自己偏爱的动作演出好吗?幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的很好数鸭子舞蹈教案怎么写，我们把你们表演的动作放在一起会很棒呢，来试一试吧。

播放乐曲师幼一起完整演出歌舞《数鸭子》集体演出，个别表现。

三 结束部分

小鸭子今天玩的高兴吗?

恩我看起来鸭宝宝们都更棒，咦快看谁来了呀?哦是老爷爷，爷爷要叫我们回来了，来小鸭子们跟哥哥回家吧.

播放第二段音乐，跟父亲回来学学爷爷走路的样子出活动室。

幼儿园音乐数鸭子教案二

活动目标：

1.能用自然的嗓音、活泼的心情演唱曲目，注意自己嗓音与间奏音乐、同伴歌声的协调统一。

2.学习并理解休止符;体会说唱歌词的节奏美跟韵律美。

3.积极参加活动，充分享受唱歌活动的幸福。

活动准备：

节奏图(下面有马路和小树);画有背景的照片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8;移动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。

活动过程：

1.节奏激趣。

(1)出示红绿灯：这是哪个?分别表示哪些意思?小鸭子走在路边上发现红绿灯会如何走?

(2)出示节奏图，学习并理解休止符。

(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣)

教师：我跑在路边上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。

鸭子边跑边叫，怎么叫的?我们看到红绿灯来试试。

(3)学习用青蛙的`叫声表现节奏∣●●●●●●∣。

这里也有一组红绿灯，我们用鸭子的叫声把节奏表现起来。

创编鸭子的不同叫声，表现节奏。

(咕嘎)

2.“数鸭子”游戏。

(1)出示照片：今天不光来了一只兔子，还来了许多鸭子。

我们今天来玩“数鸭子”游戏。

我们先来看图上有哪些?

教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完老师迅速在图上贴上两只兔子。

幼儿答：一共有2只;

教师再次问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完老师迅速在图上贴上两只兔子。

幼儿答：一共有4只;

教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速做出反应。

(2)提炼归纳：老师是如何问的?数到了几只鸭子?

3.结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。

4.随琴声学习民歌演奏部分的前半段。

5.继续“数鸭子”游戏。

(1)教师：又有小鸭子游来了，数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只?

(2)教师轻声哼唱乐曲的后半部分。

(3)幼儿和听歌曲后半部分。

6.完整学习演唱插曲。

7.师幼共同小结歌曲的特点。

8.师幼共同创编动作，边听边表演。

活动延伸：

1.学习二声部演奏，体验和声之美。

在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。

2.学习歌曲的第二段。

3.欣赏其他的说唱歌词。

活动反思：

教具设计精妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的语境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握;

演唱部分的教具是一张背景图，简单的照片实用性强，尤其是教师逐渐在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出兔子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。

贴在教师掌心里的红圈也发挥了另类的作用，有必须非常提醒的地方，教师就立即把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的把握。

活动的难点是休止符的把握与体现。

教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来体现休止符，所以难点基本得到解决。

活动中还注意到了部分指导，对某些幼儿加强关注跟提醒，帮助他更好地理解跟掌握休止符。

整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐渐增进，幼儿学得既轻松又愉快。

活动需改进的地方：

课前没与幼儿接触数鸭子舞蹈教案怎么写，所以幼儿有一些拘谨;积极性还要调动的很强一些;对于停顿和说唱歌词的特征，幼儿经常接触的不是很多，所以最近幼儿的训练多了一些。

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