2016教师招聘面试备考指导：课堂教学篇（二）

【活动总结】

所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在授课活动结束以后的课堂延伸。对其执教教师的课堂教学的取舍备课优点怎么写，成败进行评议的一种活动，以下是本站分享的评课用语优缺点及建议，希望可帮助到你们!评课用语优缺点及建议

1. 授课教师模式清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的体会是备课充分讲解透彻重点突显善于调动学生积极性。处理好智能培养与感情教育的关系，着眼于全面能力的推进。提高课堂教学效率的窘境，在某些含义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为教师在教学上不仅接受知识，还带着自身的情感。动机应该等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们不仅与学生交谈以外，还有与同伴之间的互相交谈。因此，学生教学学习远不仅仅学习常识，还有增加自己的素养学习审美情操培养气质等。课堂活动举办的挺有实际性，并且活动最有效果更顺利，该同学先是让学员闭上眼之后教授来表述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学更有创意，学生的认知会更广，在这种的学习中学生虽然学的开心同时也学到了知识。要是培训教师的表情更丰富一点就很完美了。

2. 教学过程模式清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能否引导学员开展观察操作比较推测推理交流等多种形式的活动，使教师有效地经历化学知识的产生过程教师可依照准确的教学内容，引导学员动手实践自主探索合作交流等。体现培养教师学英语思维模式，培养思维能力反思能力跟动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的常识经验，学生在教学上无法主动参加积极交往和谐互动。教态亲切仪表清秀举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重教师，对师生有细心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生认知活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使教师在取得必要的基础知识与基本技能的同时，促进教师情感态度跟价值观的和睦发展，培养教师的实践能力与变革观念。

3. X老师的课课堂思路清晰，重点突显，充分发挥学生的自主性。通过鼓励学生提炼信息提出疑问解决难题，使学员继续展现了数学与现实生活的紧密联系，经历了利用加法口诀求商的推导方式的产生过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过探讨交流，引导学员概括计算方式，培养了学生的归纳概括的素养。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由学生直接提出阐述出来，而是由学生自己按照信息提起来的，问题来自于教师，培养学员自主探究式学习。

4. “请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了校长关爱学生之心声，再现了和谐的教学，忠诚党的教育事业，热爱学生是老师本能的素养。

5. X老师的课加强培养教师的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解透彻重点突显善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

6. X老师的课有一定改进，但却需努力，要提高学生基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为大学骨干教师。知识点的讲解巩固如可使用多媒体设备来辅助教学效率会更高。

评课用语优缺点及建议

1)教学设计模式清晰，知识由浅入深：谆谆诱导备课优点怎么写，创设情景：引发教师思维， 促进学生互动，课堂气氛活跃;引导学员归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生探讨例子，解决难题的素养，较好表现新课程的“三 维目标”;

2)教学过程逻辑性较强，教学模式严谨，作为一名新学生来说教学基本功较 扎实;

3)建议：

①可以帮学生最充分的时间探讨，适当控制教学节奏;

②创设的例可以降低一些难度，更好训练学生的思维;

③备课要考量多种因素，上课要灵活(遇到例，可以使学生讨论)。

评课用语优缺点及建议

1、创设情境，激发师生参加活动的兴趣。

2、体现“以学员为中心”的课程模式，让学员做教学的主人。

3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过 渡自然。

4、教学模式清晰，过程流畅。

5、教学内容丰富，联系体育常识，拓展恰当。

6、用戏剧融入课堂教学，体现新课标的精神。

7、教学设计可以说比较理想。

8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。

9、 充分利用学生自制器材来完成本节课的课堂， 提高设备的使用率。

激发学生的运动兴趣。

10、关注学生心理，每一个教学环节都注重教师的心理感受。