苗蔚林教育：教案教学目标怎么写？-乐题库

教案教学目标怎么写？答：1.教学过程按教师教、学生学、探究造成一个三螺旋教案教学目标怎么写，使学生具有一个主动参与、积极探究的思维过程；2.利用现代化一对一教学，培养学生自主、合作、探究的能力，营造乐趣；3.以实践为导向，分层分组备课，以取得事半功倍的效果；4.规范课堂教学语言，因材施教，提高学生自主、合作、探究的能力；5.增强学生语言表达、组织协调能力，提高学生综合能力。

教学准备：写教学目标时一定要把教学内容（包括学习内容、学习资料、学习要求等）的设计发展过程写进去。教师一定要是一个优秀的教师，除了写教案，有时还要写教材的整体情况，教学要求、教学重点、难点等，这都需要在教学准备中。合理的写教学目标，要符合教学过程的大原则，也可以根据不同的授课任务灵活运用。教材整体分析是教学目标的基础和基本依据。

学生认知特点，学生学习优势和缺陷，学生的认知发展特点和差异性，学生学习的主要问题等都要分析到位。结合学生学习本身，认知特点，对我们的教学内容形成统一的认识。学习本身要多分析，一方面解决学生以前不认知、不了解、不会的知识，另一方面要解决新知识学习困难，这个内容的优先级比较高。学生的特点，学生的主要学习能力与难点，成就动机，学习方法等。

这样方便我们的教学。教学方法要体现因材施教，因材施教。1.以学生的思维结构的模式：是教师自己的大脑，进行思维；还是学生的大脑，比如说一群学生，一群一起读课文，这两个方法，学生的大脑都是不一样的，学生的大脑存在思维的局限性。2.以能力教学结构：是教师安排的教学活动与学生的能力接近，把学生的接受能力的大小量化出来，根据学生的能力接近的程度进行教学，进行测评与合理化，对学生进行的教学活动，就是比较合理的教学，比如说，物理组学生基础数学相关课教案教学目标怎么写，统计一下学生的基础知识与能力，这些可以用物理组的统计方法就可以合理化。

3.以学习策略的教学结构：课上进行前的课文详解，课后进行逻辑思维训练，同时进行动手操作以及发展学生数学能力的教学。4.以学习效果的教学结构：进行研究效果，实现教学闭环，把教学知识，个别教学、课堂提问，课堂表现与教学结果进行量化，量化的教学结果是课堂的目标与成绩，自己的目标与成绩，成绩与结果，每个学生的目标与成绩，对于下一名同学，下一堂课都要进行评分，看看是不是评分，是不是体现教学成绩和教学目标了。

不要把教学活动说成是一对一教学就能符合学生认知特点的，更加需要教师有意识有步骤的进行思维工作。教学大纲？教材？教学方法。