教案课堂小结怎么写？思维导图教案小结的问题

教案课堂小结怎么写？怎么写教案小结？一个关键点，利用易错易忘的教学环节作为例子教案课堂小结怎么写，更易于教师掌握。

一、思维导图教案小结（最易错易忘的两个环节）：三环节教案小结

一、思维导图教案小结的问题1.难写。生活中遇到一些问题教案课堂小结怎么写，容易陷入一种情绪，比如：教案中笔记也要写错题本，或者怎么也写不好作文。但是小学中级语文真的有很多必须要掌握的知识点，不会写无非是因为难写，尤其是难做到又快又好。2.不好玩。生活中许多问题会容易陷入一种纠结，导致不好玩。比如：老师讲了很多题目很好玩，那怎么样才能不走弯路？每个人的喜好不同，难以衡量。

3.不好检查。记录了笔记，但检查是比较困难的，因为家长会推掉家庭作业，检查检查又用了很长时间。最后老师提醒一下，家长很难知道自己做了什么，所以就是不满意。4.学生没有思维体系。那么，怎么样才能培养学生思维体系呢？思维导图的益处是很大的，可以培养学生思维方式。5.不会画。自己画思维导图，要注意很多问题。

很多小学生就不会画，这个很难掌握，主要是幼儿思维方式还没有形成。总之，对于笔记需要自己去总结，而不是学习别人的笔记。

二、基本方法1.列表格写法。每个思维导图下，都有自己的内容。2.列图表。思维导图不仅仅有逻辑性，还有图像性，列表格和图表写法都有。3.列对比。每种思维导图都有对比度，比如：一主题等于多主题，都可以对比。4.三问法。这个跟小学生思维方式有关，试问：一道题要求写几道笔记，如果有三道笔记，平均下来怎么样。怎么样让孩子掌握这种思维方式？。

三、提高效率1.用分步骤思维导图。2.用多层次思维导图。3.用思维形式的演绎和类比。4.其他方法。还有更多补充。以上内容来自我的微信公众号：私塾老师，欢迎大家加入答疑。