教师资格证考试《综合素质》如何做好教材分析

一、教材分析的目的

教材分析是学生预习中一项重要的工作，是学生进行教学设计编写讲义、制订教学计划的基础;是备好课、上好课跟超过预期的课堂目的的前提。

教材分析的过程无法充分展现学生的课堂能力跟创造性的劳动。所以，教材分析的过程，就是教师不断提高业务能力跟加深对教育理论理解的过程，对提升教学品质，提高学生自身的素养都带有非常重要的意义。

二、教材分析的要求

教材分析总的规定是：要深入理解跟钻研教学大纲，充分传达教材的编写意图，熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个个别在整个学科、篇、章或课时中所处的地位;具体探讨教材的内容，包括教材的常识结构模式(能精确精练地写成教材的知识结构方框图)、教材的教学目的跟要求、教材的特征、教材的重点、难点和关键。

三、教材分析的内容

1.教材来源。

2.结构特征，包含了这些知识点，教材在编写上有哪些意图跟特征。

3.该教学内容在课本、单元甚至整个学习阶段中所处的位置，所起的作用或者前后知识之间的联系。

4.对教材的处理，二次开发。

说明：一般做教学设计时，因为准确目标跟重难点要参考学情制定，所以教材分析中不提本节的目标重难点，而是将其放在学情分析之后。

四、教材分析举例

下面中公讲师毛正莲以高中《信息以及特性》为例，说明怎样做教材分析。

第一步：说明所用的教材，什么出版社的，什么版本的。

第二步：分析全书及本章节的内容与结构

全书结构如下：

第三步：分析教学内容的地位跟作用

分析本章在教材中的地位跟作用：

本章为全书第一章，相对其它章节而言颇具一定的独立性。在教师已有的中学跟高中信息技术教育的基础上，对信息和信息技术做了进一步的小结和提高，目的是让学生对信息和信息技术有个宏观把握，形成整体了解，为后续各章节的学习提供必要的打算。

分析本节在本章中的地位跟作用：

《信息及其特征》是第一章的第一节，学好本节能为下面《日新月异的信息科技》的学习做好必要的知识铺垫。同时，本节是本学期的第一节信息课教案教材分析怎么写，如果可充分激发学生学习的积极性，和独特的兴趣;让学员对信息课有个良好的第一印象，和美丽的期许，有利于后续教学的顺利推进。

第四步：教材内容特征及对教材的处理

本节内容主要是基本常识和概念介绍教案教材分析怎么写，教材内容主要围绕“信息的特点”展开。概括性较强，实践性较弱。针对这些状况，中公讲师毛正莲提醒考生，可以补充一些生活中信息的实例，设置一些感受游戏跟活动，加深学生的理解，激发学生兴趣。

五、教材分析在教招中怎样考

在教招考试中，一般会给出一段关于学习内容的文字叙述，让画出知识之间的层级关系图，这就是考察考生的教材分析能力。做这些题首先应对题干中叙述的常识内容应更熟悉，才能下笔分析;做到熟悉没有技巧，只能是考生经常应多看课本，要把自己所考学段的信息技术教材整个浏览一遍，做到心中有数。其次，就是要知道前面所讲的教材分析“四步走”，笔试中考过的题量是画知识间的层级关系。教材分析完整的“四步走”一般会在教招面试说课中考察到。

六、试题解析

在这个参考答案中，给出了《程序设计》这门课程的整体框架，也给出了本单元知识“循环结构”在整个框架中所处的位置或者与前后知识之间的承上启下的关系。在实际考试中可以将画层级关系图跟文字叙述相结合的方法来答题。