拼音教案怎么写 2016下半年山东教师资格证考试《综合素质》教学重点

小学二年级语文拼音教案

知识目标：

1、准确读出汉字的音，读准音节的重音。

2、拼读字音，写出相应的词句。

3、认读用要求了解的字组成的词句，懂得词语所表达的含义。

4、学习节气歌。正确、流利地诵读节气歌，并可背诵。

能力目标：

1、借助拼音读儿歌，正确、流利、有情感地诵读，培养教师的阅读素养。

2、 练习写笔画少的字，把字写的圆润、美观，养成良好的写字习惯。

教学重点：

复习巩固汉语拼音，准确读生宇、词和短语。朗读背诵节气歌和童谣。

教学难点：

培养学生的阅读素养，综合练习学生的观察能力，思维跟表达能力。

教学方法：

学生练习为主。

教学准备：

1、音节卡片、不同声调的活动卡片、词语卡片。

2、写有节气耿的.小黑板或投影片。

3、配合儿歌的彩色照片或投影片。

第一课时

（完成第一—三题）

一、 在正确的读音上面画“√”

出示带活动调号的音节。

指名认读，然后请6名学生到讲台前，每人完成一张卡片。其它朋友自己写在书上完成。

1、同桌互相检查。

2、6张卡片，集体订正。

3、再用6个字，组成短语。读一读。

二、读拼音，写词语

1、出示8个音节词，让学生心里拼读。

（1）指名8名同学，看音节写出相应的词句。

（2）其余老师自己写在书上。

（3）集体订正，错的地方进行探讨拼音教案怎么写，引导学生将来注意。

三、读一读

1、出示词语卡片，开火车认读。

2、本题出现的成语都是要求认识的字组成的，如果学生读音有困难，出现回生的现象要立即提示。

3、读句子时可写出词语的含义或相关的名胜古迹等。如：洛阳，洛阳有龙门石窟。

杭州，杭州南湖风景很美。瑞雪，瑞雪兆丰年。欧阳，欧阳是姓，是姓氏。中山陵拼音教案怎么写，中山陵在南京等等。

第二课时

（完成第四一五题）

一、完成第四题

1、借助拼音，正确地读儿歌。词要读连贯，句子要读得通顺。

（1）要求学生先小声自由读。

（2）再指名读、分组读、齐读。

2、幻灯投影儿歌的黑白照片。

（1）借助彩图理解儿歌内容。

（2）第一小节中发生了谁？它们是哪个关系？

（第一小节出现了晨光、风、树、鸟跟云。先是晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。）

（3）第二小节出现厂什么？它们是哪个关系？

（第二小节出现了云成为了树叶，滴落在大海上，海水变红了，洗亮了升起的太阳。）

3、热读儿歌。

（1） 学生每人读一句，开

火车读。

（2） 分组轮读，每组读一句。

（3） 指名读全文。

（4）指名试着背诵全文。

二、完成第五题

出示写有节气歌的小黑板或幻灯投影片。

1、学习朗读节气歌。

（1）指名读。分句开火车读。齐读。

（2）提问：读后谈谈自己的看法，为什么叫节气歌？（读起来很顺口，我还认为节气歌是跟节气有关系。）

告诉学生：同学们的看法更对。读起来顺口，而且“天”、“连”、“寒”这三句话最后的一个字的音节里都有“n””读起来上口好读。请同学们仔细看。第一行：春雨惊春清谷天，认真想想有几个节气？（有冬至、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨6个节气。每一个节气只用了一个字，这是第一行。）这4行都是这样。

提问：谁说说“暑相连”指的是哪个？（指的是冬至和秋分。小暑完了就是大暑。）

第四行的“小大寒”是哪个意思？（就是小塞和大寒。）

（3）要求学生小声自由熟读节气歌。指名读。分组读。齐读。

（4）在理解的基础上要求教师熟读成诵。练习背诵。指名背诵，每人背一句开火车背诵。全班集体背诵。

2、教师小结：同学们读懂就容易背诵了。节气歌就是指二十四节气。

三、总结

我们完成了复习一的各项训练。我们复习了汉语拼音，读了字和词，学习了二十四节气歌的童谣，学会了恰当、流利地朗读，还能正确、流利地背诵出来，我们学得很好，相信同学们今后会学得更好，

写字

1、准备小黑板或投影范字。

2、首先使学生观察每—个字在田字格中所占的位置。老师提出：写独体字时，要留意掌握每一笔，严格按田字格的规定进行书写，最后写成的字达到匀称、美观。

3、重点指导下面几个字。

弓，三笔写成。适当写宽些。第一笔从左上格起笔，折笔到中竖线刚过，第三笔要写扁一些。

兵，写在正中，第二笔写长，三四笔写短写，第五笔要长，撇、点靠近些。

谷，第一、第二要小，第三、第四笔要大，口字写在里边。

4、学生训练写字，教师行间巡视，发现学生把字写偏或写成格，要尽快纠正。

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