幼儿教案编写工作怎么写好教案？（附答案）

作为一位杰出的教职工，往往必须进行教案编写工作，编写讲义有利于我们具体掌握教材的重点与难点，进而选择正确的教学方法。那要如何写好教案呢？以下是小编整理的表情歌中班音乐教案，欢迎阅读与收藏。

表情歌中班音乐教案1

活动目标：

1.感受人的不同表情，学听《表情歌》。

2.学会用不同的速度跟不同的表情唱《表情歌》。

活动重难点：

学会用不同的速度跟不同的表情唱《表情歌》。

活动准备：

不同表情的肖像画我。

活动过程：

一、初步认知歌曲的内容。

1.出示肖像画我，引起幼儿兴趣。

师：图片上的我如何啦？在干什么？

2.老师有表情地范唱歌曲。

3.幼儿随琴声学听曲目，弄清两段歌词抒发的不同内容。

二、尝试用不同的演唱方式抒发我的不同心情。

师：我开心的之后，应该如何唱？我失望的之后，有需要如何唱？

三、表演歌曲。

幼儿跟随同学加上动作演唱曲目。

四、创编歌词的新动作，体验丰富的表情。

1.提问：高兴的之后，应该用这些方法表示，难过的之后既该怎样？

2.提问：除了高兴跟难过还会有哪些表情？

活动反思：

本节课可把握幼儿特点，运用歌曲编排充分发挥儿童的想象力、创造力，让儿童对戏剧感兴趣，想创编会创编。幼儿可完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。

表情歌中班音乐教案2

本次讲课活动我组织的是一节中班音乐活动“表情歌”。为了让枯燥乏味的唱歌教学变得生动活泼和充满孩童情趣，我在课前做了长期的打算工作，顺利完成本次教学活动目标。首先，我用一段非常有趣的变脸视频，让幼儿直观形象地了解了表情的概念，同时也引发了幼儿的兴趣。然后，我既利用“变脸娃娃”变魔术的游戏方式来使儿童在玩耍中学习歌曲内容，在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清晰明了。特别是我制作的生动有趣的多媒体课件，以及它的灵活采用。

我认为本次活动的顺利之处不仅准备充分之外，主要还是我抓住幼儿更喜爱的游戏的年龄特点，巧妙运用“变脸娃娃”变魔术这一吸引幼儿的形式贯穿始终，活动中我告诉幼儿变脸娃娃也想和你们一起做“变脸”游戏，激发幼儿的学习热情。其次，为了使儿童作为教学活动中的主人，发挥幼儿的主体性，在你教我学的唱歌活动中，我鼓励幼儿根据观察表情图跟认知音乐节奏，由幼儿自由舞蹈、尝试各类表情的变化，鼓励幼儿大胆运用表情跟肢体语言表现自己在不同心情时做哪些动作，使儿童的各类感官得到利用的同时，幼儿的创造性也受到了发展。

但我也感受至了本次活动的不足之处，就是我自己驾驭课堂的素养有所欠缺，缺乏激情，没有激发出幼儿的主动参加意识，导致在学听歌曲环节中，课堂气氛不够热烈。在之后的教学活动中，我一定要努力改善自身能力，提高自己驾驭课堂的素养，同时也应重视儿童对音乐的大胆表现素质的培养中班音乐的教案怎么写，提高儿童在活动中的主动参加意识。

表情歌中班音乐教案3

活动目标：

1、初步学会歌曲，幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

2、尝试改编歌曲，并可按照节奏唱一唱。

3、幼儿体验探索的兴趣，有舞台的欲望。

活动准备：各种表情挂图

活动过程：

一、导入

1、游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的戏剧（进行曲、舞曲）启发 幼儿探索把身体当做乐器，在戏剧的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

2、发声练习：《问好》师生接听，要求衔接紧凑。

二、学习歌曲

1、观看表情图并做出相应的表情。

讨论当你是这样表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）

2、分段欣赏歌曲

（1）第一段欣赏后回答：“刚才小朋友快乐时是如何做？”

（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜x x｜xx x｜的节奏型。

（2）第二段欣赏后回答：“小朋友着急时会如何做？”

（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用腿跺出 ｜x x｜xx x｜的.节奏型。。

3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱曲目

三、创编歌曲

幼儿尝试用动作、表情来体现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。

生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑）

并且将创编的内容唱一唱。

四、表演歌曲

引导幼儿将创编好的歌曲完整唱一唱。

中班音乐教案：劳动最光荣

表情歌中班音乐教案4

活动目标：

1、熟悉歌词曲调。产生学听曲目的兴趣。

2、能有兴趣的用动作、表情表现自己开心时的样子，并尝试创编。

活动打算：高兴的笑容面具一个、音乐磁带及用于非常选择的其它音乐。

活动过程：

一、看面具

1、出示面具。"看看这个儿子，他是哪个表情？"（高兴、快乐）

2、"你从那里看出他很高兴？"（嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯）

二、熟悉音乐

1、"我这里有两段音乐，我们一起来听听那一段更可体现高兴的心态？"

2、请幼儿完整的赏析音乐一遍，说说自己选择的原因。

"是啊，这段戏剧听起来更跳跃、很轻松。让人觉得很高兴。"

三、熟悉歌曲

1、完整倾听歌曲，说歌曲中的我开心时做哪些了？

2、边唱情歌边随乐曲打节奏拍手。

四、学听歌曲

1、带领幼儿轻声跟听，或有节奏的朗诵歌词。

2、幼儿随老师一起轻听数遍。

五、尝试创编

1、你开心时是哪个样子的？喜欢做哪些？

2、引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿把自己开心时的动作创遍到歌里。

3、请幼儿分组表演，鼓励其它幼儿跟着一起表演。

表情歌中班音乐教案5

活动目标：

1、能借助于图谱和节奏谱理解音乐的节奏特点。

2、学习根据不同的表情为乐曲编排歌曲跟身体动作。

3、培养儿童对戏剧活动的兴趣。

活动重点：创编歌词跟动作

难点：掌握x x| xx x|节奏型

活动准备：

1、《表情歌》音乐唱片、自制的节奏谱。

2、ppt（带配乐的表情图）。

3、奥尔夫的《间断曲》和《开火车》两段音乐。

活动过程：

一、开始部分

幼儿随音乐做身体动作。

“小朋友们，一起来和同学活动活动吧。”

二、基本部分

1、游戏“请你和我这样做”

“刚才小朋友们跟戏剧活动时，都拍了身体哪个地方？”

“现在我们来玩一个游戏，叫《请你和我这样做》。看谁做得跟老师一样。”

如：请您和我这样做，拍肩：x x| xx x|

2、观看ppt1，了解小朋友的表情

“看看，这个孩子如何啦？小朋友猜猜他遇见什么事情了这样开心？”

“你碰到什么样的事情会很高兴呢？当你开心的之后你会怎么样呢？会用什么样的表情跟动作告诉我们大家呢？”（交流）

3、听赏歌曲，幼儿随乐曲边听边打节奏

（1）、“这个孩子开心地之后在干什么呢？他做了哪些动作告诉我们呢？我们一起来听听。”（欣赏歌曲）

“宝宝高兴时做了哪些动作？”（拍手）

“宝宝是如何拍手的呢？我们一起来学一学。”（幼儿自由拍手）

（2）、观看节奏谱，随乐曲练习了x x| xx x|的节奏

“宝宝是这种拍手的，跟同学来学学。”

（幼儿边听边打节奏）

“高兴地之后不仅拍手，还可以做哪些动作呢？”（幼儿随美术交流，并做做动作）

4、学习创编歌词跟动作

（1）、观看ppt2

“咦，这个宝贝怎么了？”

“小朋友生气的之后会是哪个样子的呢，做给好朋友看看。”

“这个孩子生气的之后会做哪些动作呢？我们想想。”（噘嚼嘴）

“我们一起来唱唱做做。”

（2）观看ppt3

“哇，一下子来了这么多小朋友，他们是不是都是高兴地？”（有的生气了，有的哭了，有的着急等）

“生气的之后，伤心失望的时侯，着急的之后小朋友分别会做什么动作呢，我们一起来想一想。”

5、集体表演

边看ppt图，边表演。

高兴——生气——着急——快乐

“小朋友表演的真好。小朋友知道人的表情时多种多样，只要看看表情，就明白一个人的心态了中班音乐的教案怎么写，不过坏情绪会伤脸部的噢，老师希望我们班的小朋友每天开开心心、高高兴兴，做个幸福的女儿。”

三、结束部分

“瞧，小火车都开来了，我们一起坐上飞机出去玩一玩吧。”

表情歌中班音乐教案6

活动目标

1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌词的演唱方式。

2、使幼儿知道说话时需要用更优美的声音听。

3、培养儿童热爱劳动的品质。

活动准备

1、课件-歌曲《劳动最光荣》

2、课件-图片：蜜蜂

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