如何解决幼儿形体舞教案的编写出发教案和教学计划

舞蹈是身体艺术，如何让自己的身体无法利用自由地传情达意，首先要解决舞者身体的基础训练——形体训练。幼儿形体训练，它根据儿童活泼调皮的特征，引导孩子们参加体型的锻练，使身材非常灵活优美，使孩子们得到美的体验。

小班幼儿在生理角度上看，他们的骨骼较软，容易变形，肌肉纤维细、弹力小，收缩力差，非常易于疲劳。他们的平衡素质、控制能力、节奏能力都非常差。在心理角度看，好奇、好动、好模仿、易幻想内心情感容易外露，注意力不集中，思维形象准确是它们的主要特征。从孩子们的这种特质看，让人们跟随同学按步就搬学习动作，是不可能的。那么，怎样能够使我们的东西（技能知识等），在孩子们看来是新鲜有趣的，让孩子们感到亲切，易学、易记、易接受？让我们的形体活动中增添孩子们的欢声笑语，让我们的活动走进儿子的灵魂？这，当然要从把握孩子们的兴趣出发。因为做任何事，只有感兴趣了，才能做得更好。激发小班幼儿对形体活动的兴趣，我得从形体舞教案编写出发。

教案就是课时教学计划,对于通常活动我们每个同学都是习以为常的。但至今，在幼儿园中已经有单独的表演课。幼儿体操活动是通过音乐课、课外活动或节庆活动中的戏剧活动来组织进行的。所以我们一般是运用一些活动时间跟孩子们做个音乐游戏，排个成品舞蹈，而通常会忽视舞蹈教案的编写。因此我们可以把表演的教案看作音乐课教案的一种类型。它是以表演为主，配合其它的音乐内容来进行。在撰写舞蹈教案的过程中，我们应留意以下几点：

（一）教材名称（活动名称）要简单明了：例如地板基础训练《勾绷脚》、教基本动作“碎步”、音乐游戏《小鱼找爸爸》等。

（二）教学规定（活动目标）要确立，突出本课时的学习重点。写上有关教育跟技能技巧的培养。教学规定应写得确立、具体，指出了本课时教什么内容，复习什么内容，在课上应超过哪个目的，具体完成这些任务，这样课后容易检查教学效果，有利于改进教学。

（三）教学准备（活动准备）主要写教学中幼儿的前提经验基础跟一些教具的物质准备。

（四）教学过程跟教学方法：在表演课开始，我们要充分激发儿童参加动作学习的积极性，让小孩的全身各部位进入最佳兴奋状态。所以在起初部分应写出活动身体的活动该怎样来组织。接下来，在基本部分我们要说出教哪个，复习什么，用哪些方式手段。在写教学方法时，不必写得非常具体、集体，但应使人看懂完成教学规定所使用的主要方式，以便积累教学心得，提高教学方法，并在一旁详细注明动作的留意要点。最后，在结束部分应考虑到怎样使孩子们愉快又平静地结束活动，并可很好地总结评定。在遭遇特殊状况时，我们需要写部分课堂工作的内容。例如请怕羞、较害羞的幼儿出来示范动作，请积极性不高的幼儿来演出表演，该用如何的方法。

良好的评价机制，可以帮助教师全面客观地知道、评估幼儿的学习情况，及时看到问题，并采用相应的教育思路。我们在大班儿童形体活动基础训练中引入了过程性评判和终结性相结合的方式，注重以下几方面在评判过程中的作用：

1、观察为前提基础

通过长期正式跟非正式的观察，了解儿童在活动中的兴趣投入，选取材料跟步骤的利用是否依照孩子的特征。

2、集体教学主要方法

3、小组、个别教学为辅助教学

通过与孩子的某些交流和小组交流，教师对素质强或能力弱的幼儿，进行部分指导、因材施教。

对于一个活动启动是否顺利，我们一直需要写个状况预测、活动反思。在表演课中，教学的效果检查只是尤为重要的。教师在每天活动结束后，都要作个效果记录，检查本次活动的教学效果，分析教学的优处和特点，反复总结经验。我想怎么写舞蹈教案，这样对学生自身教学素质会有巨大的提升。对于表演活动中的效果检查，我们也可以从下面几点考虑：

1、教学目标的完成状况，未完成的理由。

2、教学方法的顺利或失败，并找出其原因。

3、幼儿的体现，如表现通常，或非常好或特别差的典型例子，课后要做的某些工作。

4、教学中的感受跟收获。

5、以后工作的建议怎么写舞蹈教案，设想及其它。

教师在写讲稿前，教师应该熟悉教学内容，一个新的教学内容，不能仅用一节课完成。因为教新内容时，先应使幼儿欣赏乐曲，欣赏动作，引起幼儿的学习兴趣，再教基本动作，最后配上音乐完成整套动作。尤其是非常复杂的、难度叫高的教学内容，需要多节课或借助课后活动时间才会完成课堂目标。因此，我们学生在写讲稿时需要确立本节课的课堂要求。