面试时教案是不计入面试成绩的一个依据？

面试时教案是不计入面试成绩的，但是也不能掉以轻心，教案是考试时考官打分的一个依据。换句话说，教案写的能否规范会妨碍考官对你的印象，进而影响分数。

下面就随小编一起来看看一篇完整的教案有什么组成部分吧！

一、课题名称

课题名称即所授课的名称

二、课型、课时

课型是指按照教学任务而界定出来的课堂教学的类别。按照不同的标准，分类只是多种多样的。在教案中常用的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课，等等。课时主要是指授课内容应在几个课时内完成。

三、教学目标

教学目标是学生按照课程标准的规定和学员的实际状况，针对课题或课时的教学内容而强调的，是指学生在课程结束时要超过的准确目标或学生要完成的教学任务。

新课程理念秉持的课堂目标包含三个部分，即知识与技能、过程与技巧、情感态度跟价值观，具体是指在教学过程中考量传授给教师哪一些常识，培养学生哪方面的素养，对教师进行这些方面的感情态度、价值观教育。教学目标应确立、具体、切合学生学习实际。

四、教学重难点

教学重点，是指在培训时应注重讲解和预测的内容。

教学难点，是指教师经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。

在编写讲稿时，教师又应把握、抓准教学难点，并考量采取正确的方式帮助学生突破瓶颈，以消除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，以确保较好地超过教学目的。

五、教具

教具又称教具准备，是指辅助教学方法使用的软件。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。

六、教学方法

教学方法是指在课堂过程中所使用的方式。如教学的问答、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。

七、教学过程

教学过程，是学生为了推动教学目标、完成教学任务而建立的详细的教学方法跟机制。教学过程是整个教案的跟主体，编写时应按照教学目标及教材的详细状况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突显、详略得当、利于教学。

教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以确保成功地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括下列几个部分：

（一）导入

导入是鼓励学员进入学习情境从而产生适合的学习心理准备状态的课堂行为模式。导入的正确使用对一堂课有导向和奠基的功效。常用的导入方法包含序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。教师在设计教案时，要尽量让导入新颖活泼，精当概括，吸引学生。

（二）讲授新课

讲授新课是撰写讲稿的主要环节。教师在设计这一部分时，要对于不同教学内容，选择不同的教学方法；设想怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导学生理解新知；怎么教会学生把握重点、难点以及完成课程内容所需的时间跟详细的安排。

（三）巩固练习

要的练习有利于学生对新知的把握。因此，练习的设计应精巧，有层次、有宽度、有强度。具体需要考量练习的进行形式，是学生而是学生板演。如果是学生，应该使谁上黑板板演，这一环节要控制在多长时间内等。

（四）归纳小结

归纳总结即是在所授课将要结束时，由校长或教师对本课所学内容技巧的评述。教师在设计时能考量实际应该，简单明了，适时总结。

八、作业设计

作业是老师为了促使教师对教学中的教学内容的把握，依据学生的年龄特点跟现有知识水准，有计划、有方法地推进课外练习或任务的一种方式。作业是课堂教学的延续，是推动教学目标不可缺少的环节。作业设计的方式可以有很多种，如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。

教师在设计作业时要紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进。同时也应考量学生的学习差距，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力让每位教师都可取得相应的学习成就感。

九、板书设计

板书是学生为了配合讲授，在黑板上利用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为模式。它带有提醒、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时应做到目的明确、布局合理、时机适合，要与讲课的内容、进度相结合。

十、课后反思

课后反思是教案执行状况的心得总结，其目的在于优化和微调教案，为下一轮授课的进行提供非常良好的教学方案。这就要求学生全面阐述教学过程，注意对意外看到、点滴收获或者某些弊端、补充的方式等内容进行记录并认真探讨。

大致知道了教案设计的构成个别和关键环节，下面就来学习怎样快速编写出一篇简短教案吧！

第一步：快读题，找思路(约5分钟)

要想达到“快读题，找思路”，首先规定我们对教材要特别熟悉。俗话说，台上一分钟，台下十年功，我们只有在备课中对课本非常熟悉，研究过教材，知道这些知识是重难点、教学目标是哪个，教学环节如何设计更好，在考试时才会发现试卷，快速找到讲课模式。如果我们对教材不熟的话，在这短短的20分钟内，根本无法做到细致梳理，更别说快速写一篇好的简案了。

因此要想成功借助招教面试，我们就须在即将考试之前，对教材进行仔细梳理。利用教参将课本的重难点和目标进行梳理，提前熟悉下课后习题，思考怎样修改教学环节。

第二步：抓主线，列框架(约10分钟)

通过前面一步，我们了解本节课的重难点、教学目标是哪个，教学环节设计的大概思路，这时，我们把握主线，列框架。因为时间有限，所以只需对教案中关键的课堂目标跟教学过程进行设计。

关于教学过程，可以先设计一些小标题，小标题之间留一些适度的间隙，以便后面内容的补充。我们可以再次讲的内容变成问题链教案课后小结怎么写，以此为主线，将问题变成小标题。也可以以教学过程的各个环节为主线，此成为小标题。

第三步：补内容，完善化(约5分钟)

首先是导入，导入的设定应新颖，因为导入环节是上课之初。我们应运用导入环节，尽量吸引考官的注意力。如果我们无法顺利吸引考官的注意力，那么我们就向顺利迈出了巨大的一步。

其次是教学过程中应加强学习活动的设计，活动的设计一定要围绕本节课的课堂重点和难点。一定要设计互动环节，而且大约需要有两处。让学员充分的参加到课堂过程中，让学员还能充分的体现自己，少写学生说哪个话，一定要多写学生做哪些、怎么做。有效的课堂活动是师生学与老师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此，在教学过程中，要充分展现学生的主体地位。

后，我们应充分利用每一分钟，尽量把内容写的丰满一些教案课后小结怎么写，同时应注意格式要规整，字应尽量工整漂亮等。

我们要知道，内容+(语言+体态+板书+……)=教学效果。同样的教案，经过不同人的诠释，效果是完全不一样的。所以，我们考生在以前的演练时，一定要注意语言的规范、严谨，教资教态的合格化、板书设计要耐用、新颖、实用化等。

以上就是关于试讲教案设计的一些实用小技巧，希望对小伙伴们能有所帮助~