【教师资格证】如何写教案？——八维教育

教案也称课时计划，是学生教研过程中以课时或课题为单位设计的课堂方案。我们怎么写合适自己，不讲大话，不讲真话，而是在40分钟里可实现的教案呢？下面我就按照教学心得，谈谈我是怎样写教案的。

一、做好写教案的打算工作

大教育家孔子说过：“凡事预而立，不预则废。”也就是说，要做好任何一件事情，都应预先有打算，有了准备，才可以获得成功。教师写教案是这种，上课也是一样，要想获得较多的课堂效果，必须课前仔细备好课，写好教案。教案是备课的主要环节，那怎么写好教案呢？先应做好以下工作：

1.解析课标

无论那一学科，上哪个课，课前都要仔细探究课标，它可以帮助学生正确地分析本节课的课本，准确地把握本节课的课堂目标及重点、难点在整个章节中的地位跟作用，合理地安排学生的活动，恰当地知道学生的状况。

2.深挖教材

教材是很多学术教授心血的结晶，是经过精挑细选、反复提炼的，那我们在写教案时，一定要以课标为线索，认真研读课本，吃透教材，要有自己对教材的剖析、创新结果。如何运用教材呢？对于我们新校长来说，刚刚走上讲台，那你写讲稿之前，一定要通览整本政治书，甚至四本书都认真看上两三遍，写的那节课所在的章节认真读、分析。教材任何一部分知识，它总有个相应的基础。这就要求在整体的、联系的看法指导下，认清你应写的内容。如“多边的天气”一课就是整个第三章的基础课，它为我们现在讲述天气、降水、气候奠定基础。因为“多变的天气”是本章的第一节，所以你要仔细钻研整个章节教案怎么写?，等你在写下面几节时，就早已心中有数了，各节在本章、全书的地位跟作用也就胸有成竹了。

3.参考教参及相关资料

新课程改革后，我们的政治教材字少、图多，需要我们老师挖掘、填充的内容多，那我们怎么填充呢？我们的主要根据就是教参，再就是现在是网络时代，我们可以上网搜集与本课有关的资料，甚至网上有现成的教案，我们都可以用来借鉴。但我们不能“拿来主义”，每个人对课本、对课标的理解程度不同，我们应有自己独到的看法，把参考资料、现成的教案加工利用，变为自己的东西，整理到自己的教案中。

二、写教案

1.确定教学目标及重难点

通过备课标、备教材和课本，查阅资料，并结合学生的实际状况确定教案的课时、教学目标、重点和难点。对于教学目标我们应按照新课标的规定分为三方面来写，即三维目标：知识跟技能目标，过程与技巧目标，情感、态度与价值观目标。

2.设计教学过程

教学过程部分在写的过程中强调实用，这是我们上课时应用到的个别，写的过程中应重视自己能看懂、用得上，还要写明对重难点是怎样处理、化解的。根据我上课的环节又把它分为以下六个方面：

（1）组织教学。这部分包含我们进学校跟学员打招呼，起立问好，包括检查学具，对教师教学强调要求等内容。

（2）引入新课。这只是我们学生在设计一堂课的重要环节，一节课引得好坏，直接决定着是否能使学生处于学习状况，是否可引发学生对新常识的兴趣。一旦学员开头就有了学习的梦想，这节课都会上得更轻松，学生接受新知也非常主动。

（3）感受新知。这一环节要写明白本节课都有什么知识点，针对每个知识点说明怎样处理该知识点的，师生都做了这些活动。如对“天气和气候”区别这个知识点要处理好天气反映一个地方短时间里的大气状态，它是一直变化的；气候是一个地方多年的天气平均情况；一个地方的气候具有一定的特点，一般差异不大。相应的表明师生的活动，主要是同学提供范例，学生按照例子进行预测，并可借助分析结果在生活中恰当运用两个地理名词。通过这一环节的设计也解决了本节课的重点之一。在写这一环节时一定要注意不用每个知识点都应面面俱到，要突出重点知识的处理，难点的突破，根据教学目标对一些常识要一带而过。

（4）课堂小结。每节课上完，都要对本节课的知识点进行提纲式总结，让学员确立你这节课都讲了这些内容，对重点的地方应进行提出。这只是对新知的加强过程。这一环节可以使教师说，老师补充，根据本节课的难易程度，有时也可以老师总结。

（5）巩固训练。由于大学物理的课时有限，所以我们在上课时要既有讲，又有练。选的习题要有代表性。所以我们在备课写讲稿时一定要精选习题，尽量达到当堂的知识点让学员当堂就消化巩固的作用。

（6）布置作业。对于政治这门学科，不必定每节课都有作业，所以在备课写讲稿时按照自己的授课状况而定。

3.板书设计

板书是同学上课的讲稿，也是教师可一目了然地确立本节课知识点的个别，所以学生在写讲稿时，一定要设计好板书。板书设计应注意直观精练，易归纳总结、易引导，纲领性强，板书使用合理。

4.教师反思

学会反思是每位学生职业成长的必经之路。在学生思考中，可以围绕下面详细问题进行：（1）写成功之处。（2）写不足之处。（3）写教学机智。（4）写学生创新。（5）写“再教设计”。一节课出来，静心沉思，摸索出了这些教学规律；教法上有什么创新；知识点上有哪些发现；组织教学方面有何新招等等。一有所得教案怎么写?，及时写下，但不用面面俱到，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期累积，必有收获。

以上是我对写教案的一些感受，希望可对你们将来写教案有所启迪、有所帮助。

参考文献：

丁世杰，尤洪平，陈芳.教案应完整、规范、科学、严谨[J].中小学管理，1998（1）.

编辑 温雪莲