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幼儿编写教案应该怎么写?范文(精选10篇)

2021-01-26 21:09 网络整理 教案网

作为一名专为别人授业解惑的人民学生,总不可避免地必须编写教案,借助教案可以正确地选取和利用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该如何写呢?以下是小编整理的小班社会活动教案范文(精选10篇),欢迎各位借鉴与参考,希望对你们有所帮助。

小班社会活动教案1

活动目标:

1、感受长大的变迁,知道自己在逐渐长大。

2、了解在自己长大的过程中,本领会越学越多,激发幼儿喜欢长大的感情。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、发展幼儿开朗,乐观的性情。

活动准备:

1、收集儿童婴儿时期使用过的物件,如:衣服、鞋袜、帽子、手套、等。

2、幼儿从儿童至目前有代表性的的ppt课件、摄像短片。

活动过程:

一、感受长大的变化。

1、出示场地上的个别物件,引发幼儿兴趣。·

师:这些东西是哪个?我们一起来认识一下吧。

2、幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。·

师:桌上摆放了许多物件,请他们选一样自己感兴趣的东西,去穿一穿,玩一玩吧!

3、幼儿交流穿戴完的体会。

提问:你用了这些东西?觉得怎么样?为什么会这么?

小结:因为我们都长大了,小时侯用的东西就嫌小了,穿不下,戴不上了,不需要了。

二、观看PPT课件,了解人是逐渐长大的,激发儿童喜爱长大的亲情。

1、分段播放课件,观察小孩子是如何一步步长大的。

师:你们看到自己长大了吗?怎么看起来我们终于长大了呢?

2、激发儿童喜爱长大的亲情。

幼儿自由谈论:用哪个方法可使自己长大。启发儿童谈论自己在幼儿园的变化,学会了这些本领。

3、观看儿童在园的摄像短片。

师:原来我们长大了,学会了这么多本领,真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!

小结:每个人都会长大,天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体,能使我们的身体长大,好好学本领,会使我们更加更聪明,更能干。

4、做健康操结束。

师:你们喜欢长大的自己吗?长大了真高兴,我们一起来跳个舞吧!

小班社会活动教案2

活动目标:

1、让幼儿在活动中懂得怎样热情待客及礼貌做客。

2、发展幼儿的交往能力跟同伴间的情感。

3、发展幼儿思维跟口语表达能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备:

1、选一名离幼儿园较近,条件较差的儿童父母联系,请其配合做好有关工作。

2、幼儿每人准备一份礼物。

活动过程:

一、做客前谈话,提出做客要求,路上行走时的安全要点。

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1、带幼儿做客让幼儿懂得得到对方家做客要先敲门,要有礼貌称呼主人,做小主人的热情接待宾客,并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的气氛,学习相互尊重。

二、做客轻轻敲门——向小主人及妈妈问好——小主人请你们坐下请吃饭——谢谢小主人——小主人请客人喝糖果——小主人拿出玩具请你们玩——小主人向客人介绍玩具名称跟玩法——请客人以后再来——客人向小主人和父母道歉并邀约到自己家做客。

三、让幼儿用简短的语言诉说作客的经过,说出小主人是怎样热情接待及自己怎么礼貌作客的。

小班社会活动教案3

活动目标

1、学习并探寻向同伴借玩具的方式、策略。

2、体验同伴相处的真谛,增进社会交往能力。

活动准备

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒公仔2个;球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活动过程

1、观看场景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。

(情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边跑边说:“我是小熊,这是父亲给我买的拖拉玩具,真好看!”)

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)那如何说、说什么样的话,才能和兔子借到玩偶呢?幼儿向小熊借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具还给我玩玩,好吗?谢谢!小结:想玩别人的玩具,可以和他说有礼貌的话,’这样对方会更愿意把玩具还给你玩。

2、观看场景演出“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方式。

(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我父亲留给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有哪些好方法?幼儿礼貌地向小熊借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩偶借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的理由)

(3)有哪些方法可使小兔和你都可玩到皮球呢?(幼儿再次向小熊借玩具)如交往重新失败,教师引出合作玩的方式,如向小熊借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了哪些好方法,小兔就宁愿把玩偶给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方式)

小结:当对方不情愿把新玩具还给你玩的时侯,可以想出和他一起玩的方式,让你们玩得都高兴。

3、观看场景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方式。

(情景表演的内容:小白兔边玩边说:“这是哥哥留给我的遥控汽车。”)

(1)小兔的遥控汽车真好看,怎么样才能借到小熊的玩偶呢?(幼儿尝试借玩具的方式,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒公仔,启发幼儿与兔子交换着玩玩偶。“小兔有一个玩具,你们还有玩具,你们想玩小兔的玩偶,小兔也想玩他们的玩偶,那我们可以如何办呢?”小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

4、实践活动:玩玩具

(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与它们相处,实践几种借玩具的方式。

小班社会活动教案4

活动目标:

1、培养儿童乐于帮助他人的良好品质。

2、引导幼儿在帮助他人的之后应动脑筋想办法,选择用适度的方式来帮助人们。

活动准备:

磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。

活动过程:

一、用《智慧树》中的小咕咚引入课题

1、小咕咚遇到了困难想请小朋友来麻烦。

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2、小咕咚又遭遇了另一个困难请小朋友再来帮帮他。

3、幼儿至事业区操作构建多个方法。

4、教师鼓励幼儿讨论。

5、教师小结:帮助他人是一件很快乐的事情。

二、你们除了帮助小咕咚,生活中小朋友们还帮助过谁?是如何帮助的?

1、出示照片一:在幼儿园里哭着找爸爸的小姑娘

2、图片二:盲人爷爷过马路

3、图片三:在商场里走失的小朋友

4、图片四:遇到灾难(地震)后的小朋友

三、选择适当的方式帮助他人不能盲目救人

1、看截图讨论

2、遇到掉至水里的阿姨该如何办?

3、小结:当我们有能力的之后,我们能够想尽各种方法来帮助别人,当我们没有能力的之后我们能向身边的成人来寻找帮助。

小班社会活动教案5

活动目标:

1、通过游戏使儿童体验黑暗与欢乐。

2、鼓励幼儿运用各类方式消除困难,提高自己解决困难的素质。

3、培养儿童勇敢、助人为乐的品质。

活动准备:

小山洞、与儿童数量相同的植物玩具,大块遮光布,山洞三个,音乐磁带一盒。

活动过程:

一、以游戏的口吻跟形式导入活动。

1、教师:孩子们,今天来了这么多的客人,跟她们打个招呼吧!(伴随《HELLO》的戏剧,幼儿做律动进入场景)

2、教师:这块布的下边是哪个东西呀?让我们钻出来聊聊吧!

3、(钻进布上面)孩子们,你们看到哪些了?里面仍然如此黑,什么也看不见,但是,妈妈照样能清楚你是谁。还能做更好看的游戏呢!

二、谈话。

教师:刚才在布上面,你有哪些感觉?你担心吗?为什么?还有什么地方也有黑黑的?如果使你睡觉一个人睡在小房间里,你会担心吗?为什么?

讨论:怎么样才能使自己不担心呢?

教师:今天,我们了解了,黑房间里并没有什么恐怖的东西,我们有诸多方式打败堕落。你们现在敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!

三、营救小动物,鼓励幼儿不怕黑。

1、发现状况通过小动物的呼救声及学生对黑洞内出现状况的表述,让幼儿感知出现的事情,激起幼儿救小动物的欲望。

(1)(伴随着音乐,以旁边传来一阵阵小动物的呼救声)教师:咦,好象有哪些人在哭,你们唱,是谁在喊救命?孩子们,你们千万别动,妈妈去看看。

(2)教师慢慢跑到山洞口,仔细往树林里看,说:呀,这里有个山洞,里面最黑,什么也看不见。对,声音就是从此处发下来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不出来,怎么办呢?里面究竟出现了哪些事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?孩子们,你们谁愿意给儿子出来看看。

2、鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地躲进山洞。

(1)请胆大的幼儿做示范,并看看自己担心不惧怕,以及自己是如何摆脱恐惧的。

(2)交谈,了解恐惧的儿童的心理状态,教师对她们进行疏导。

(3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小动物。

(4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导,启发人们找上好朋友一同回去救小动物。

(5)请胆子非常小的幼儿借助一些用具(如棍子、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。

(6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿,夸奖他们是勇气的小孩。

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3、小动物们都更累了,把他们用力放在担架上,我们把他们抬回去吧!

小班社会活动教案6

活动目标:

1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等诸多动作表示友好。

2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!

3、体验与好朋友一起做游戏的开心。

活动准备:

动物、娃娃等玩具、幼儿生活图片活动过程:

(一)游戏导入

以游戏造成幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发儿童参加活动的兴趣。

1、教师:今天,我们班请来了许多的小客人,可是她们都更调皮,要小朋友说一句好听的话才肯起来。

2、教师示范:听校长是如何说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁回来了?老师刚才是如何说的?找到朋友我们可以跟他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒公仔与自己做亲密动作)3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和同学一起把小客人请回来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩偶与儿童做亲密动作)4、请部分幼儿请小客人。

(二)友好示意

1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

2、若小朋友不理解,老师可以示范跟好朋友握握手等动作。

3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

4、请幼儿之间互相学一学友好的动作。

(三)音乐游戏

1、音乐游戏:碰一碰

2、教师:现在我们应将这种友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友,找一个好朋友,我们唱着戏剧一起玩碰一碰的游戏吧。

3、游戏2—3次。

(四)总结活动

1、教师:和好朋友在一起玩开心吗?想一想,好朋友在一起还可以做哪些事情呢?

2、教师播放儿童在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的。。。(幼儿判断是不是好朋友做的事情)3、教师总结:好朋友在一起可以做这些事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为琐事争吵,更不能打架。因为我们都是好朋友。

小班社会活动教案7

活动分析:玩是儿童共有的特征,如何培养幼儿正确的玩法,是儿童上了幼儿园基本应学的,要使儿童在学习,玩耍的过程中理解并把握知识才是幼儿来幼儿园的目的,也同时促使儿童喜欢上幼儿园的兴趣。

设计动机:设计这一节教育活动是为了使儿童认识各种各样的车,了解常见车的名称、外形,特征跟功能。引导儿童在日常生活中认识简单的交通规则,提高自我保护观念。做一个健康快乐的孩子。

活动目标:

1、掌握常用车的名称、外形,特征跟功能。

2、了解简单的交通规则,提高自我保护观念,注意安全。

活动准备:

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

活动过程:

一回答:今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发儿童说说车的名称、特征跟功能?你还见到什么样的车?

小结:马路上的车太多,有车辆,有汽车。

二导入新课

1、请看课本插图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车,观察车的特征,并学习儿歌:“大的车,小的车,大车小车来回跑,丁零零,自行车,嘟嘟嘟,大卡车。嘀嘀嘀,小汽车。刷刷刷,扫路车。索————来,索————来,洒水车。”

2、认识交通信号灯

各种各样的车总会给我们的生活增添许多便利。但是路上一定要安全行车,必须遵循交通规则。(出示交通标志:红绿灯)知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”

三、经典游戏:交通信号灯(指导幼儿听音乐做游戏,巩固对黑绿灯的了解)