幼儿编写教案应该怎么写？范文（精选10篇）

作为一名专为别人授业解惑的人民学生，总不可避免地必须编写教案，借助教案可以正确地选取和利用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该如何写呢？以下是小编整理的小班社会活动教案范文（精选10篇），欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

小班社会活动教案1

活动目标：

1、感受长大的变迁，知道自己在逐渐长大。

2、了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的感情。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、发展幼儿开朗，乐观的性情。

活动准备：

1、收集儿童婴儿时期使用过的物件，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。

2、幼儿从儿童至目前有代表性的的ppt课件、摄像短片。

活动过程：

一、感受长大的变化。

1、出示场地上的个别物件，引发幼儿兴趣。·

师：这些东西是哪个？我们一起来认识一下吧。

2、幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。·

师：桌上摆放了许多物件，请他们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧！

3、幼儿交流穿戴完的体会。

提问：你用了这些东西？觉得怎么样？为什么会这么？

小结：因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

二、观看PPT课件，了解人是逐渐长大的，激发儿童喜爱长大的亲情。

1、分段播放课件，观察小孩子是如何一步步长大的。

师：你们看到自己长大了吗？怎么看起来我们终于长大了呢？

2、激发儿童喜爱长大的亲情。

幼儿自由谈论：用哪个方法可使自己长大。启发儿童谈论自己在幼儿园的变化，学会了这些本领。

3、观看儿童在园的摄像短片。

师：原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊！我们一起来看看在幼儿园里的进步吧！

小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能使我们的身体长大，好好学本领，会使我们更加更聪明，更能干。

4、做健康操结束。

师：你们喜欢长大的自己吗？长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧！

小班社会活动教案2

活动目标：

1、让幼儿在活动中懂得怎样热情待客及礼貌做客。

2、发展幼儿的交往能力跟同伴间的情感。

3、发展幼儿思维跟口语表达能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

1、选一名离幼儿园较近，条件较差的儿童父母联系，请其配合做好有关工作。

2、幼儿每人准备一份礼物。

活动过程：

一、做客前谈话，提出做客要求，路上行走时的安全要点。

1、带幼儿做客让幼儿懂得得到对方家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待宾客，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的气氛，学习相互尊重。

二、做客轻轻敲门——向小主人及妈妈问好——小主人请你们坐下请吃饭——谢谢小主人——小主人请客人喝糖果——小主人拿出玩具请你们玩——小主人向客人介绍玩具名称跟玩法——请客人以后再来——客人向小主人和父母道歉并邀约到自己家做客。

三、让幼儿用简短的语言诉说作客的经过，说出小主人是怎样热情接待及自己怎么礼貌作客的。

小班社会活动教案3

活动目标

1、学习并探寻向同伴借玩具的方式、策略。

2、体验同伴相处的真谛，增进社会交往能力。

活动准备

1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒公仔2个；球、圈、若干。

2、三段情景表演。

活动过程

1、观看场景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边跑边说：“我是小熊，这是父亲给我买的拖拉玩具，真好看！”）

（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？

（2）那如何说、说什么样的话，才能和兔子借到玩偶呢？幼儿向小熊借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具还给我玩玩，好吗？谢谢！小结：想玩别人的玩具，可以和他说有礼貌的话，’这样对方会更愿意把玩具还给你玩。

2、观看场景演出“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方式。

（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我父亲留给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）

（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有哪些好方法？幼儿礼貌地向小熊借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

（2）小兔为什么不愿意把玩偶借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的理由）

（3）有哪些方法可使小兔和你都可玩到皮球呢？（幼儿再次向小熊借玩具）如交往重新失败，教师引出合作玩的方式，如向小熊借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

（4）老师想出了哪些好方法，小兔就宁愿把玩偶给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方式）

小结：当对方不情愿把新玩具还给你玩的时侯，可以想出和他一起玩的方式，让你们玩得都高兴。

3、观看场景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方式。

（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是哥哥留给我的遥控汽车。”）

（1）小兔的遥控汽车真好看，怎么样才能借到小熊的玩偶呢？（幼儿尝试借玩具的方式，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）

（2）教师去向小兔借玩具同样失败。

（3）出示幼儿带来的长毛绒公仔，启发幼儿与兔子交换着玩玩偶。“小兔有一个玩具，你们还有玩具，你们想玩小兔的玩偶，小兔也想玩他们的玩偶，那我们可以如何办呢？”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

4、实践活动：玩玩具

（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。

（2）请其他的幼儿与它们相处，实践几种借玩具的方式。

小班社会活动教案4

活动目标：

1、培养儿童乐于帮助他人的良好品质。

2、引导幼儿在帮助他人的之后应动脑筋想办法，选择用适度的方式来帮助人们。

活动准备：

磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。

活动过程：

一、用《智慧树》中的小咕咚引入课题

1、小咕咚遇到了困难想请小朋友来麻烦。

2、小咕咚又遭遇了另一个困难请小朋友再来帮帮他。

3、幼儿至事业区操作构建多个方法。

4、教师鼓励幼儿讨论。

5、教师小结：帮助他人是一件很快乐的事情。

二、你们除了帮助小咕咚，生活中小朋友们还帮助过谁？是如何帮助的？

1、出示照片一：在幼儿园里哭着找爸爸的小姑娘

2、图片二：盲人爷爷过马路

3、图片三：在商场里走失的小朋友

4、图片四：遇到灾难（地震）后的小朋友

三、选择适当的方式帮助他人不能盲目救人

1、看截图讨论

2、遇到掉至水里的阿姨该如何办？

3、小结：当我们有能力的之后，我们能够想尽各种方法来帮助别人，当我们没有能力的之后我们能向身边的成人来寻找帮助。

小班社会活动教案5

活动目标：

1、通过游戏使儿童体验黑暗与欢乐。

2、鼓励幼儿运用各类方式消除困难，提高自己解决困难的素质。

3、培养儿童勇敢、助人为乐的品质。

活动准备：

小山洞、与儿童数量相同的植物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。

活动过程：

一、以游戏的口吻跟形式导入活动。

1、教师：孩子们，今天来了这么多的客人，跟她们打个招呼吧！（伴随《HELLO》的戏剧，幼儿做律动进入场景）

2、教师：这块布的下边是哪个东西呀？让我们钻出来聊聊吧！

3、（钻进布上面）孩子们，你们看到哪些了？里面仍然如此黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能清楚你是谁。还能做更好看的游戏呢！

二、谈话。

教师：刚才在布上面，你有哪些感觉？你担心吗？为什么？还有什么地方也有黑黑的？如果使你睡觉一个人睡在小房间里，你会担心吗？为什么？

讨论：怎么样才能使自己不担心呢？

教师：今天，我们了解了，黑房间里并没有什么恐怖的东西，我们有诸多方式打败堕落。你们现在敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！

三、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。

1、发现状况通过小动物的呼救声及学生对黑洞内出现状况的表述，让幼儿感知出现的事情，激起幼儿救小动物的欲望。

（1）（伴随着音乐，以旁边传来一阵阵小动物的呼救声）教师：咦，好象有哪些人在哭，你们唱，是谁在喊救命？孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。

（2）教师慢慢跑到山洞口，仔细往树林里看，说：呀，这里有个山洞，里面最黑，什么也看不见。对，声音就是从此处发下来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不出来，怎么办呢？里面究竟出现了哪些事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？孩子们，你们谁愿意给儿子出来看看。

2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地躲进山洞。

（1）请胆大的幼儿做示范，并看看自己担心不惧怕，以及自己是如何摆脱恐惧的。

（2）交谈，了解恐惧的儿童的心理状态，教师对她们进行疏导。

（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。

（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发人们找上好朋友一同回去救小动物。

（5）请胆子非常小的幼儿借助一些用具（如棍子、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。

（6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇气的小孩。

3、小动物们都更累了，把他们用力放在担架上，我们把他们抬回去吧！

小班社会活动教案6

活动目标：

1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等诸多动作表示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！

3、体验与好朋友一起做游戏的开心。

活动准备：

动物、娃娃等玩具、幼儿生活图片活动过程：

（一）游戏导入

以游戏造成幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发儿童参加活动的兴趣。

1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是她们都更调皮，要小朋友说一句好听的话才肯起来。

2、教师示范：听校长是如何说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁回来了？老师刚才是如何说的？找到朋友我们可以跟他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒公仔与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和同学一起把小客人请回来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩偶与儿童做亲密动作）4、请部分幼儿请小客人。

（二）友好示意

1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？

2、若小朋友不理解，老师可以示范跟好朋友握握手等动作。

3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

4、请幼儿之间互相学一学友好的动作。

（三）音乐游戏

1、音乐游戏：碰一碰

2、教师：现在我们应将这种友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们唱着戏剧一起玩碰一碰的游戏吧。

3、游戏2—3次。

（四）总结活动

1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做哪些事情呢？

2、教师播放儿童在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的。。。（幼儿判断是不是好朋友做的事情）3、教师总结：好朋友在一起可以做这些事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为琐事争吵，更不能打架。因为我们都是好朋友。

小班社会活动教案7

活动分析：玩是儿童共有的特征，如何培养幼儿正确的玩法，是儿童上了幼儿园基本应学的，要使儿童在学习，玩耍的过程中理解并把握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时促使儿童喜欢上幼儿园的兴趣。

设计动机：设计这一节教育活动是为了使儿童认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征跟功能。引导儿童在日常生活中认识简单的交通规则，提高自我保护观念。做一个健康快乐的孩子。

活动目标：

1、掌握常用车的名称、外形，特征跟功能。

2、了解简单的交通规则，提高自我保护观念，注意安全。

活动准备：

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

活动过程：

一回答：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发儿童说说车的名称、特征跟功能？你还见到什么样的车？

小结：马路上的车太多，有车辆，有汽车。

二导入新课

1、请看课本插图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特征，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索————来，索————来，洒水车。”

2、认识交通信号灯

各种各样的车总会给我们的生活增添许多便利。但是路上一定要安全行车，必须遵循交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对黑绿灯的了解）