拼音教案怎么写 丁丁家养了一只大公鸡，每天催人们早早起！

师：我们的好朋友丁丁有一个可爱的小弟弟，丁丁非常偏爱他。一天小儿子突然生病了，丁丁急忙带他去看医生。出示主题图大 家想：医生帮儿子检查嗓子时会使他干什么？ 4．你是如何记住单韵母a的？（学生发挥想象，可以对照着图 5．谁可按照a的样子帮它编个顺口溜？ 过渡：丁丁家养了一只大公鸡，每天晚上催人们早早上，它是如何叫的呢？ 过渡：我们一起认识了两个单韵母，老师这里也有个新同学想跟他们了解。 2．你愿意教不了解e的朋友吗？（学生可以自己找朋友教） 1．说悄悄话：师出示a、o、e的卡片，1、3、5 组的同学说，2、 在四线各种的位置吗？师板书，说明之后会教你们写的。（3 1．出示带拼音的“马、伯、禾”字，这些字读哪个？你们看，它们的拼音里有你了解的同学吗？ 2．你再读读这几个字，你看到了哪些？（学生有的说字的尾音和所学的单音节的读音相近；也许有的学生会发现声调。） 3．老师教给你们一个能记住四声的好方法，愿意学吗？教四声谣，边教边出示手势帮助学习声调的变化。 一声起音高高一路平 二声由中至高往上升 四声从高降至最低层 要求：请三个同学每人举一张单韵母卡片，再请四个同学每人举一张声调卡片，指名任意说出带调单韵母，举卡片的老师要碰 对组成学生写出的音，其他朋友作评委判断对错。

1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a 3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a 三个单韵母。教学重点：a 教学难点：e的读音及a 的第二声和第三声。课前准备： 投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间：2 课时 课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。 教学过程： （一）谈话揭题。小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。 汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好 听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图 意：小朋友学唱歌，a 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a 覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看 像一个小姑娘圆圆的脸庞，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形，“圆脸 小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a （三）教学a的四声。

1、单韵母a的身上常有四顶不同的衣服。（出示）它们戴上不同 的围巾，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”， 我们根据符号读韵母。 2、戴上了第一顶平平的衣服，就是第 一声，读音也是平平的。（教师发音，学生朗读。） 戴上了第二 顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话， 没唱清时， 你会问：“，你在说哪个？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准。（用手势助读。） ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音 又不同了，由高至低再到高，形状象个钩。（教师发音，学生朗读。） 戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“，你来了！” 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开书本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课本。集体反复练 读2-3 遍，再指名读。 1、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声，还要学会写a。（出 示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是 三层楼房。记住，a 就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且 要一笔写成。 2、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑 娘的头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，像条辫子，最后向两侧稍弯 一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写a，讲评。 的发音跟声调；接着我们读了课本；最后还学习了在四线格中恰当书写a。 这样分四步，我们就把这种内容都学会了。 个单韵母。教学过程： 1、用卡片认读a，说说你是如何记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a 2、用卡片出示四声符号，说说他们各是第几声。3、用卡片 认读带调韵母a。 （二）教学单韵母o 及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着哪些？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。 2、发音技巧：发音时脸张得比 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。?原来是这种。ǒ 现在我懂了。? 真是太奇怪！ 5、指导o 的描写以及书空：o 一笔写成，从右上起笔写成半圆后 继续往上写,与起笔处相接。 （三）教学单韵母e以及四声。 1、出示投影片：说说图上有哪些？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写 及其四声。 （1）发音技巧：发音时眼睛向左边咧开拼音教案怎么写，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e （2）跟同学读时应留意什么？（仔细看口形）范读、领读。 （3）练习e的四声。单韵母y （4）指导e的书写。一笔写成，从上面的“一” 起笔往上，再接着写左半圆。

3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个方块是哪个韵母？白鹅倒影是什么韵母？ yiwu yu ?的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小 圆点不写。 形，会照样子抄写。4、学会声母 会正确读出yi、wu、yu的四声。 的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调） 教学时间：3 课时 ?的带调韵母。知道i上标声调时，上面的 小圆点不写。 教学过程： 2、教师揭题：今天，我们再次学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i ?，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。 （二）教学单韵母i。 1、观察说话。看图说话：图上画着哪个？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。） 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时舌头怎么样？（上下嘴唇对齐。）顺口溜：牙齿对齐i 4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁 已经找到了？ 5、教学i 的四声。 一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子 后跟以前 戴上帽子把小格子遮住了，所以i上标调去掉点。 （2）分组训练四声。教师范读：?这件服装真好看！ 的铅笔在那里？ǐ拿把桌子您请坐。你的意思我明白。

教师范写i，要求教师观察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1” 上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写 三个。 （三）教学单韵母u。 1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦 的“乌”就是u。 一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u（领读，集体读，指名学生读。）3、记字形：图上 哪个地方像u 字？（这只鸟窝像u 形。）还象什么？（像只茶杯u 4、教学u的四声。出示： 第二顶帽子上山坡，谁会念？ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ 第四顶帽子下山坡，谁会念？ 我们爱公物。5、练习u 的誊写，u 一笔写成， 住在二楼。 1、看图说话引出?：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：?2、示范 发音，学生看口形。 相同，只是嘴巴要撮成半圆，发音时口形不变。口形像在吹笛子。 3、记字形：u 和?的字形有点相同，比 一比，又有点不同，谁来看看有哪些不一样？教顺口溜： 4、练习?的四声。?也戴上了衣服，（出示声调卡）谁愿意来当小同学？ ?上标调两点可除去吗？为什么？（如果除去两点会跟?相混淆的。） 5、练习?的书 写。观察?住在四线格的那里？?三笔完成。

1、打乱顺序认读6个单韵母。 2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母拼音教案怎么写，请学生摘下写有相应字母的星星。 1、学会声母yw，读准音，记清形，会照样子抄写。 2、学会 拼音技巧，会辅音韵尾y w与单辅音的韵母。 教学过程： ?，它们6个兄弟都是一家人，我们称他们为单韵 2、卡片认读带调单韵母。（二）谈话引入新课。 今天我们要学习两个声母。声母的读音跟单音节不一样，它念得既轻又短。谁还记得单韵母读音的特征是哪个？ 1、观察图画，说话引出y：一个树杈上挂着一件衣服。板书：y2、教学发音。 （1）教师示范发音，要求学员听清发音，观察口形，同时思考：声母y 的读音与当时学过 个单音节跟23 个声母或者 11 个整体认读声母。拼音教学进行了两个多月，幼儿已经学习了 个单音节、14个声母的读音、书写以及辅音（两拼音节和三声母 节）的跟读。为了让父母知道我班拼音教学的内容跟技巧或者自 己父母学习的状况，设计了本活动方案。 个单辅音和14 个音节的音跟形。能够读准音，认清 迷宫图：1大39 活动室地面上画4种几何图形：韵母三角形，声母长方形， 两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。 以韵母王国漫游记的游戏方式导入活动主题。

幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。 个单音节跟14 个辅音的正确 发音。老师：小朋友们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来 给他们点点名吧！给韵母宝宝点名时应留意：保持口型，拖长音。 （幼儿读音节）声母宝宝也很乖，也排好了整齐的团队在迎来我 们呢，我们也来帮它们点点名。给声母宝宝点名时应留意什么呢？ （先憋气，再发音，发出声音轻又短。）（幼儿读声母）。 老师：我们终于跟拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们跟拼音宝宝一起在拼音王国底下玩游戏吧。先玩一个小朋友最喜欢的 《炸弹》游戏吧。 4、游戏：给拼音宝宝跟音节宝宝找家。能区分音节、韵母、两拼音节和三拼音节。 玩法：四个筐内放着混在一起的韵尾、声母、两拼音节和三拼音节的韵母卡片，请一组幼儿上前随便拿一张卡片，辨别它是什 么，然后手举卡片站在拼音宝宝跟音节宝宝的家里。（地板上画有 几何图形，它们就是拼音宝宝的家。）一组幼儿有游戏结束后，换 另一组幼儿游戏，师小结。 家长与儿童互动竞赛游戏：谁被挤下河。复习拼读两拼音节和三拼音节。初步掌握两拼音节和三拼音节的音标方法。两韵母 节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。(转载自： 文摘:拼音导入教案)三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一起拼，拼成一个音。

老师：小朋友们，拼音宝宝跟他们玩得真高兴，现在两者要带我们一起登上拼音王国的最高峰去欣赏拼音王国美丽的景色，但 是，在山顶上有一只怪兽，它要跟我们来一个比赛，如果我们胜 利了，就可以站在山顶看风景了。而怪兽也会被我们挤到河里去。 下面我们请在座的爸爸妈妈和老师们来扮演怪兽，接受我们的挑 战。比赛以后正式开始。游戏是这样玩的。 老师：拼音王国之旅很快就要结束了，要走入拼音王国，回到我们温暖的家，就需要得走出前面的迷宫。下面让我们一起来走 迷宫吧！（在迷宫图上复习正确书写几组容易混淆的声母。） 师总结：我们走出了迷宫，也就结束了现在开心而又刺激的拼音王国之旅。在离开之前，拼音宝宝们还送给小朋友们一份礼 物，那就是迷宫图。回家后请小朋友和爸爸妈妈一起来走迷宫。 下面，请小朋友和拼音宝宝说再见吧！