如何撰写,教案才能带动教师的积极性(图)

教案大家不陌生了，怎么样才能写出一份合格的教案，不少考生认为没什么难的，但是通常有一些考生因为没有写好教案而在教师资格证面试考试中丢分严重的，所以无论你们对写教案有如此的信心也不要放松警惕啊。

教案是教研内容详细而有序的记录,是支持学生上课的范例,简单说,教案是学生教研的备忘录。新的课程变革环境中,如何撰写教案,才能推动学生的积极性,发挥教案在常规课堂中的应有的作用

首先，要摆脱传统教案的固定、僵化模式，允许教案因人、因课程、因教学内容而异，倡导书写个性化、创新性教案。同时应改变教案检查的特色模式跟标准，重新划分教案的功能跟地位。书写教案的终极目的不是为了取悦检查只是为了推动学生谋求个性化的课堂;不是苛求环节的完备与否而是充分张扬教师的时尚;不是约束教学活动的模式还是推动教学生成的契机。唯其如此，才能激发学生写教案的积极性，提高课堂效率。

其次教师资格认定教案怎么写，倡导教案“留白”。所谓的教案“留白”，就是指教案的开放性和灵活性。具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详细教师资格认定教案怎么写，形式上不要过于繁杂，结构上不要过于封闭和程式化，而是应表现出内容上的概要性、形式上的模糊性和构架上的不确定性，以便能够适应新情境、容纳新内容、确立新策略，为课堂中学生间的互动共振、互生新知、互建新情留有余地。这样的教案从而在教研和课堂教学之间产生一种特殊的“张力”，有利于教师在课堂中维持一种宽阔的模式跟开放的理念，更容易纳入新的内容，适应新的语境，随时改变原有的设计，实现课堂教学的生态化。

写好一份出色的教案从来都不是难事，大家即使依照上述的方式，在写作的过程中用心写，投入自己的激情，充分的理解教学内容一定可以写出一份好的教案。