2017年栖凤双语小学舞蹈兴趣课程教学计划教学设计理念

栖凤双语小学·舞蹈兴趣课程课堂计划 教学设计模式： 舞蹈，是一门综合的颇具动感的美术，舞蹈教学是按照学生身心发展的规定，通过练习 和舞蹈，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学 生的情操，对教师进行思想教育跟审美教育，培养教师讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的 好品格和团结协作的群体观念。 教学设计传统： 小学自主合作表演课堂模式就是在课余音乐活动中以校长为主导，学生为主体，合作创 编为主线，让学生在把握必定表演基本动作跟初步具有对音乐的体验能力后，根据自己对音 乐的理解跟诠释，通过小组探讨、组际交流的方式，集思广益共同为歌曲或戏剧形象较鲜明 的曲调创编动作及队形。使师生在自主愉悦的氛围中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐渐 感知音乐语言，在“乐”中把握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个背部之间的 协调性。通过热烈活跃、自主合作的课堂活动，使教师的触觉、听觉、肤觉，运动受到充分 协调均衡的演进，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进 一步增强了群体协作的观念，促进教师对戏剧的感受力，开发学生的想象力、表现力和成就 能力，全面整体性地提升教师舞蹈戏剧能力。

舞蹈教学计划与内容： 1.培养教师对戏剧表演的兴趣跟节奏感。 2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。 3.能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。 4.培养教师与同伴友好相处，竞争.合作的气质。 5.基本功训练与舞蹈基础锻炼与古典舞声韵训练。 6.根据学员练习编排芭蕾组合与新年联欢开场舞的编排. 我所带领的表演班是中低年级，舞蹈基础通常，身体协调性及表演表现力均差，所以， 我所设计的课堂环节以先激发师生的积极性为主，只有学生先参加进来，才能推动教学的有 效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈似乎，突出重点。在整个教学过程中以教师 看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分展现学生的主体地位，使 学生获取本我的学习领悟跟能力。 教学目标：1·知识与技能：使教师掌握舞蹈的基本 体态、基本动作。 2·了解表演艺术的基本特征，引导学生对表演艺术形成 浓厚兴趣开发发学生对表演艺术的热情。 3·通过舞种介绍芭蕾古典歌舞爵士舞种类，依据学生情 况归纳教学活动，感受表演活力，了解舞蹈发展，提高 学生戏剧修养。 4·通过表演使眼球会说话提高教师自信。 教学重点：1.舞蹈基训技巧的掌握。

2.动作的协调性。 3.舞蹈的表现力。 教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流动与身段的协调。 2.对歌词情绪的理解跟舞 蹈动作的表现力 教学进度： 第一周 ·第二周 ·第三周：基本功训练·基本站姿·基本芭蕾手位·舞蹈基训组合。 第四周 · 第五周·第六周 ：基本功训练·基 ：基本功训练·基本芭蕾舞姿·芭蕾本功秘籍·基本芭蕾擦地·芭蕾擦地组合。 第七周·第八周 手位组合·运动会开场表演。 第九周 ：复习 第十周·第十一周·第十二周 ： 基本功训练·基本功技巧·古典舞声韵训练·爵士 基础· 元旦开场表演编排。 第十三周 · 第十四周· 第十五周 ： 基本功训练· 爵士组合· 元 旦开场舞。 第十六周、第十七周 ： 复习基本功组合·芭蕾组合·古典舞组合·古典舞声 韵组合·爵士组合·元旦舞蹈。 第十八周 ：总结篇二：舞蹈班教学计划 2014 年朱马小学舞蹈兴趣班教学计划 一、教学任务： 1、增强对舞蹈的兴趣，提高教师对戏剧的节奏。 通过跳舞表演辅导使教师认识、了解 舞蹈 2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。 3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的气质。 4、增进学生的灵活的形体，培养教师群体的合作精神。

5、培养学生表演体现能力，增进人们的表现欲。 6、 使学生们对跳舞表演造成独特的兴趣，善于用肢体语言表现自己很美好的一面。 3、 通过表演特长培训使孩子们的形体受到良好的发展，使学生们在表演练习中展现舞 蹈的真谛，提高学生们的审美素质。 4、 了解我国不同民族舞蹈跟日本部分传统表演，在基本功训练的基础上展现舞台演出 使孩子们的特长得到充分展现。通过诸多民族戏剧学习舞蹈各种民族舞蹈。 二、基训： 1、练习：压腿（前、旁、后） ，踢腿（前、旁、后） ，控腿，腰的练习 2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的要领，舞姿训练。 3、舞蹈技巧练习：身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞蹈 1、学习广场舞、汉族舞、等。 教学内容 第一阶段：基本内容 1、 认识舞蹈 2、 舞蹈的基本功训练 第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分：汉民间舞蹈 第三阶段：完整表演小组合的学习 1、 民族舞蹈 2、 形体舞蹈 第四阶段：展示 四、教学计划 九月份：基本内容: 认识表演、了解舞蹈、站立的坐姿、优美的身姿 正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的下蹲组合 把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉） 跪立的空腰、跪立的下小腿伸直的反手撑腰、直立的涮腰练习 十月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作跟组合 汉民间舞蹈的基本动作。

一年级小学生学习表演（欢聚一堂） 十一月份：完整表演的学习（小苹果） （火火中国风 ） 分解舞蹈动作的学习 编排芭蕾动作的顺序进行练习 完整表演的锻炼， 配乐表演训练 体能的练习、舞蹈的巩固 十二月份----一月份：舞蹈的展现 巩固舞蹈，进行展示。 2014 年 9 月 舞蹈班教学计划 高里街道朱马小学 2014 年 9 月篇三：舞蹈课程 教学计划 舞蹈课程课堂计划 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的课堂目的是：学生通过本课程的学习，提高表演能力怎么写舞蹈教案，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习， 具有适应舞蹈应该的恰当身姿、 完整、 快乐、 优美地演出表演， 掌握舞蹈的基本常识，强调师生在戏剧气氛的磨炼中健康成长。 二、具体教学目标 一~三年级： 1.通过练习让学生全身各部位有一定的灵活与协调能力。 2．跳舞时与音乐协调一致。 3.对事物的动态和表演动作有模仿兴趣，乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表情，知道表演与戏剧的兄弟关系。 5.在表演中与对方合作。 6.欣赏表演，能有身材反应，掌握舞蹈风格。

四年级： 1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活采用。 2. 跳舞时可情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。 3.乐于通过表演表达自己感情。 4.集体配合协调默契队形整齐准确 （1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美 （2）观赏舞蹈演出，简单认识欣赏表演的文化背景。 五 教学内容 第一教学单元 ⅰ、教学目的及教学规定： 通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本常识，具有恰当的身体姿态，掌握幼儿舞蹈 的基本舞步。动作有一定的幅度跟节奏感，舞蹈动作协调。 ⅱ、教学内容： 一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解全球舞蹈发展的相关知识。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会辨别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本练习 1、学习表演基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的练习、 ，走跑跳训练，基本舞步练习，组 合训练。 三、教学进度 小松鼠（总共四课时） 第一课时（第一周）基本动作训练 第二课时 （第三周）完成“准备段，第一舞段” 第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分” 第四课时（第七周）综合表演，动作 提高 小足球组合（总共四课时） 第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学 第二课时 （第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学 第三课时（第十三周）完成 “间奏段，第三舞段”教学 第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合演出”教学 第十 七周 欣赏课 《春暖花开》 第十八周 表演课 综合练习篇四：舞蹈特长班课堂计划(上交教导处) 鹿城中学舞蹈特长班课堂方案 周文娟 舞蹈教育，是素质教育重要的一部分，是推动学生体、智、德、美全面发展的重要方法 之一。

舞蹈教育可促使教师的健康成长，使之更好地掌握肢体语言，有表情、有创造性地让 用肢体语言，以抒发丰富的内心世界。主要借助练习体操基础跟形体训练，学习表演动作， 来提高身体协调能力，训练社员的表演感到并且培养社员的整体气质。舞蹈社团还借助观摩 一些表演视频，舞蹈现场秀，给她们讲解舞蹈的不同类型及渊源，增加同学们对表演的理解 力跟鉴赏力，培养人们的时尚，提高她们的文化修养和戏剧水准。 一、训练目的： 1、通过课外活动时间的练习，要求教师在学期末掌握一定的跳舞知识，软度、开度得到 一定的练习，在戏剧表演中体现美、感受美。 2、使同学们对跳舞表演形成独特的兴趣，善于用肢体语言表现自己很美好的一面。 3、在进行技能技巧练习的同时，激发孩子们的创造性思维，增强信心，学会展示自我。 4、本学期计划演出两个大型成品舞蹈以备学校搞小型活动使用。 二、舞蹈社团活动方式： 1、社团成员由高中高二师生自愿报考，择优录取。 2、本社团由指导教授经常练习怎么写舞蹈教案，社员按照大学安排举行社团活动，以提高我校美术舞蹈 水平。 3、通过社团活动，参加校艺术节各项表演，以及推进学生素质教育的展现活动。 三、本学期的练习内容 第一周：课前热身动作具体讲解。

第二周：课前热身、地面前压、旁压腿； 第三周：课前热身、胯的训练、腰部练习（地面起后腰、元宝腰、扳小燕等） 第 四 周：肩的开度训练；胸腿和肌肉的练习；后腿和背肌的练习等。 第 五 周：踢腿和力量的训练、勾绷脚练习、半蹲、全蹲训练、擦地练习等。 第 六 周：脚位训练、小踢腿训练、后滚翻训练、小跳练习、大跳练习等。第 七 周：课前热身活动，秧歌舞蹈组合示范讲解。 第 八 周：课前热身、芭蕾基训、秧歌基本舞步示范讲解。 第 九 周：课前热身、秧歌基本舞步示范讲解。 第 十 周：编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学员进行表演。 第十一周：编排秧歌舞 蹈组合， 根据所选内容对学员进行排练。 第十二周： 民族表演基本动作教学， 舞蹈组合。 如： 新疆、藏族、傣族等民族歌舞。 第十三周：芭蕾基训、民族表演基本动作教学。 第十四周：选取喜庆、积极向上的曲子成为表演编排歌曲。 第十五周：芭蕾基训、民族 舞蹈的编排及示范教学。 第十六周：舞蹈节目的创编与练习。 第十七周：舞蹈节目的编排与练习。 第十八周：舞蹈节目的创编与练习。 第十九周：舞蹈节目汇报表演。 四、训练时间：2012 年 9 月-2013 年 1 月每周一至周四下午第四节课 五、训练地点：舞蹈室。

二○一二年九月 3 日篇五：舞蹈教学计划 教学计划 一．课程课堂计划 1）.针对 4-10 岁孩子集训及民舞训练。学生在大学一周一次 3 小时的课程，训练时间集 中，但也必须督促孩子们在家自己经常复习上课内容，及多练练基本功，减轻拉筋的伤痛及 减少韧带的收缩，使学生的软度及个性素质一天天递增。 2）.这学期的首要任务是提高学生们的体能锻炼，预备班的教师要学会记动作，听音乐 及了解表演，能完成简单的基训及剧目组合。三四级班的学生们技术方法动作迅速能够独立 完成，培养表演感到强化动作美感。 二.教学内容 冬季已来临， 教室虽有暖气， 但孩子们穿单薄的体操服上课， 还是应该长期的热身运动， 如：上站立，直脚跳，抱膝跳等。 1）.基本功及民舞训练 预备班的教师让他们简单地掌握舞蹈更低级的常识，训练身体协调性和体能，在练习中 可进行劈叉，压垮，掰肩等动作。 三级班的学员主要进行柔韧性的锻炼，横竖叉及手臂练习，对表演的了解，接受能力及 舞蹈动作规范性有一定概念。 四级班的教师软度几本达到考试要求，主要练习身体素质及素养方面，加强学生肌肉控 制能力，对舞蹈动作方面要加强动作质感，让学生模仿动作准确性增强。

2）.教学展示内容 预备班： 基训：1.头的动作 2.提压肩 3.勾绷脚 4.抱膝腿 5.前压腿 6.掰手腕 7.压腰 8.弯腰 9.手臂基本位 10.半蹲 11.提压脚 民族民间剧目：1.西瓜 2.小熊舞 3.球球操 4.打花巴掌 5.飞吧，小蜜蜂 三级班： 基训：1.勾绷脚 2.抬腿 3.压腿 4.大踢腿 5.背肌 6.掰手腕 7.下腰 8.吸跳步 9.横追步 10.跳踢步 民族民间剧目： 1.小丫丫 2.小鼠上灯台 3.跳皮筋 4.抓包 5.企鹅 6.小小服装设计师 7. 小象洗澡 8.花手绢过家家 9.小鸭嘎嘎 10.长辫子 四级班：基训:1.勾绷脚 2.压腿 3.大踢腿 4.控腿 5.腰 6.背腹肌 7.圆场步 8.跑跳步 9.吸跳步 10 技巧 民族民间剧目：1.剪羊毛 2.扭扭 3.花皮球 4.小木偶 5.踢毽子 6.踩水乐乐 7.小看戏 8.快乐的小鸟 9.会跳舞的盘子 10.渔家欢歌. 3）.教学进度计划 每个班每节课训练组合完成 3 个以上，民族民间完成 1 个以上。